人教部编版三年级语文下册1-8单元主题阅读练习及答案

10三年级语文下册1-8单元主题阅读练习及答案第一单元主题阅读返乡报春的家燕的地方，再建一个家。有时只能观察它们的影子一闪而过，根本看不清楚它们的模样。家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建筑自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个个崭的碗形的窝便消灭在你家的屋檐下了。25哟！【理解词语】联系上下文，理解以下词语。群结队： 山万水： 【归纳概括】依据短文内容，完成下面的表格。段落

主要内容春天返乡〔 。〔 ，一闪而过。〔 ，准确返回头等大事〔 。体态轻快，飞行快速。〔 ，不能损害。【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得美丽生动的，并填空。作者把 比作 嗖”模拟箭离弦时的声音，表现了家燕飞行时只听到 ，看不到 的快速。【语言运用】读文中画“ ”的句子，并仿写一种动物的特点。 语段一到将圆，到满圆。花开的时候，你假设肯认真地去打量，你就能明白它所说的每一句话。就由于每一朵花只能开一次，所以，它就极为留神地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。语段二开出的花怎能不美呢？【语段比较】依据文段内容填空。两个语段都写了山茶花的秀丽。语段一写了山茶花开花时的 和 二写了山茶花 ， 才开出那样秀丽的花。两个语段都运用了 的修辞手法，写出了山茶花独特的品质。哪一个语段的风格？抄写你最宠爱的句子，并分析它好在哪里。圆，到将圆，到满圆。得多么慎重、认真。 。第一单元主题阅读参考答案类文阅读很多的山和水，形容路途遥远险阻。秋天南移 夜晚迁飞 千山万水 建筑家园 捕虫能手家燕刚离弦的箭声音身影除后，又开头扯着嗓门唱起来。微群阅读1.〔1〕慎重认真下很大的功夫花很多的力气〔2〕拟人花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？不仅运用了拟人的修辞手法，还用了反问的句式，写出了山茶花开得秀丽的缘由其次单元主题阅读亮丽的羽毛地脱离大鹏鸟，最终，它最终如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。了。】联系上下文，理解以下词语的意思。气风发： 身解数： 【故事脉络】概括这则寓言故事的主要内容。故事的仆人公是 ，它以为 是它的功绩于是它打算 最终它 。【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动好玩的，并填空。上掉落下来。“如愿以偿“愿指的是 “ “ “ “ ”等词都极为形象地描写了这个过程的困难。【理解寓意】这篇寓言适用于那些〔 〕的人。A.长得秀丽却没有什么用 B.敢于奋斗、不计后果C.自以为是、骄傲自大 D.努力奋斗、如愿以偿会怎样劝告它？语段一语段二泄气，仍旧一步紧一步地向前走着。【语段比较】依据文段内容填空。两个语段都写了两个主要角色的 、 以及 ，为之后提醒角色的命运做了铺垫。语段一中“吹”“冲”“ ”“ ”等动词刻画出一只 的蚊子形象语段二中“不紧不慢”“ 描绘出了 的样子。？请抄写下来,并试着用学过的方法说说它好玩在哪儿。写句子： 这句话抓住了 来描写，写出了 。其次单元主题阅读参考答案类文阅读形容精神兴奋，气概昂扬。指全部的本领，全部的技术手段。一根大鹏鸟的羽毛 大鹏鸟飞行时看起来那样壮丽伟岸 落在泥泞的土地上，再也无法飘扬远飞了脱离大鹏鸟 浑身 舍命 最终 最终4.C微群阅读1.〔1〕动作 神态 语言 性格特征〔2〕咬 唱 骄傲自大、目中无人仍旧一步紧一步地向前走着 实、不急不躁2.狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最终最终要求停战。狮子的动作 狮子生气的样子第三单元主题阅读活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和争论才制造刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。活字印刷术的制造是印刷史上一次宏大的技术革命。北宋庆历年间〔1041—1048，400制造了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。【找中心句】短文第1自然段是围绕“ 句话来写的。第2自然段是围绕“ 句话来写的。【提取信息】依据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。制成 →按稿 →排列 →涂墨 →印完 →留待 3.【理解词语】结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。中国的毕昇制造的泥活字，标志着活字印刷术的。“诞生”的意思是 。元代王祯成功木活字，又制造了转轮排字。“创制”的意思是 4.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。·古腾堡的活字印刷术早400后半句用 和 的方法对前半句进展 毕昇是当之无愧的 。第三单元主题阅读参考答案类文阅读1.活字印刷术是一种古代印刷方法术的制造是印刷史上一次宏大的技术革命2.字模 挑字 字盘 印刷 拆模 3.〔1〕〔2〕制造，创制作的东西，由于之前的活字是泥活字4.列数字 作比较 补充 第一个活字印刷术制造人第四单元主题阅读自然界的时钟界是一座奇异的活时钟。认真观看一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会觉察它们各有一张时间表。做啤酒快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇开放笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开头争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，秀丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花静静地翻开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开头吐香；月光花在皎洁的月夜里，似乎美女揭开了面纱……鸡进窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的内幕，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。有人认为是太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个奇特【词语理解】文中比方老鼠预备筹划进攻或预备捣乱破坏的词语是〔 A.不声不响 B.巡逻 C.蠢蠢欲动 D.拜望【分析理解】以下说法不正确的一项为哪一项〔 〕B.动物和植物都有“生物钟”。D.猫头鹰总是在听到老鼠的叫声后才醒。【品析句子】读句子，做练习。第2自然段中省略号的作用是〔 〕A.表示话被打断，没有说完。 B.表示列举的省略。C.表示说话断断续续。 D.表示引文的省略。比较下面的句子，说说哪一句更好，好在哪里。①正是靠着生物钟，花草才能按时开放，昆虫才能按时活动。【内容理解】依据短文内容，选择正确答案的序号填空。全文都是围绕〔 话来写的。A.公鸡报晓，是人们所熟知的B.正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”D.这个奇特的生命之钟，就叫“生物钟”以下对第2自然段内容概括恰当的是〔 〕A.各种花儿开放和凋谢的时间不一样。 界中花儿的种类格外多。C.各种花儿必需按挨次开放。 D.各种花儿都像人一样生活。材料一：珙〔ɡǒnɡ〕〔huì盛开时如同满有黄褐色小斑点。材料二：〔lián，为腐食动物，喜昼伏夜出，居住在地窖内。经得4我们觉察的蟑螂活化石或者是从煤炭和琥珀中觉察的蟑螂，与家里橱柜中的始终繁衍到今日，广泛分布在世界各个角落。【理解文本】以上阅读材料中提到的“活化石”包括〔 A.银杏 B.珙桐 C.蟑螂 D.以上都是【提取信息】依据材料内容，答复以下问题。珙桐被称为“中国鸽子树”的缘由是： 。蟑螂是地球上最古老的昆虫之一，却没有像恐龙一样灭亡的缘由是： 们能做些什么呢？〔言之有理即可〕第四单元主题阅读参考答案1.C2.D3.〔1〕B更生动、准确、好玩。4.〔1〕C 非连续性文本阅读1.C绿黄芭的柱头像鸽子的嘴喙，盛开时如同满树群鸽栖息〔2〕它经得起炎热及严寒的考验，生命力和适应力越来越强我们尽量做到不人为地破坏生物生活的自然环境，对于珍稀物种赐予特别的保护。第五单元主题阅读起这支笔，开头写作。·图／山姆。”他馆员看。他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《孤独的乳酪》放在她的桌子上。过了一会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光线照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上。然后,回到他的小洞里等待。【想象画面】读文中画线的语句，想象画面。不能依据句子想象到的是〔 〕B.老鼠山姆对着镜子摆姿势，画自画像。D.老鼠山姆在书上写自己的事情。【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动好玩的。洞里等待。作者把 完全当作了一个人来写，用“ ”写出了他的书情节很精彩“鸡皮疙瘩让我感受到了 “蹑手蹑脚“偷”的动作描写让我仿佛看到了 。开头交代了故事主角的身份是 开头交代了故事主角的身份是 ，他住在 老鼠住在 是格外合情合理的。然而，由于住在图书馆的原因，他 。于是奇异的事情由此开放。仿写香香是一只酒店老鼠她的家在 。她的梦想是 。语段一〔lù〕辘才只要张嘴，露出牙，小东西就会用光波为我刷牙、洗脸，而我连一根手指头都不用动。语段二在他身上乱爬，爬得他痒痒的；一会儿蚊子也来了，在他身上乱叮，叮得他哇哇大叫。1.【语段比较】依据文段内容，完成以下填空。两个语段都是围绕“ ”这个关键字来写的。语段一写的是懒人的 “懒”得 ；语段二写的是“偷懒”，日子过得 。语段一虽然写的是懒，但是字里行间能感受到 的是一个真正的懒人，可以想象 。想象到怎样的画面？你觉得上面的语段中还有哪个句子写得好玩？抄写下来。我能想象到： 好玩的句子： 第五单元主题阅读参考答案1.C山姆 提心吊胆 山姆的紧急和担忧 一只格外得意又灵巧的老鼠一只图书馆老鼠 儿童参考书柜后面墙壁的小洞里 墙壁的小洞里出世上最美味的食物微群阅读1.〔1〕懒 节日 很舒适、拘束 很糟糕〔2〕寻常的劳碌 结果有多惨2.“我”懒得连说话都不想张开嘴巴的画面各种兴趣班、辅导班全部对懒人放假一天。我始终睡到饥肠辘辘才睁眼第六单元主题阅读吃蝌蚪〔一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的玩耍、踢踢毽〔jiàn〕子、一起倒立在墙上……但是只有我和少数几个小伙伴不能倒立在墙上，大家说是我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为好胜心强又爱美的女孩子，我们固然不愿服输。吃蝌蚪可以使腰身松软！蛙联系在一起。大家跑到河边，已经有人抓起了几只蝌蚪说：“我之所以能倒立下腰，也是由于之前〔注：此行为是错误的，请勿仿照〕早已不攻自破。【理解词语】文中形容论点站不住脚，经不起反对或攻击的词语是〔 ，形容对事或对人格外信任，没有半点疑心的词语是〔 。A.苦心不负 B.活蹦乱跳 C.深信不疑 D.不攻自破【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，选择正确答案的序号填空。作者和少数几个小伙伴不能玩倒立，缘由是〔 。胆子太小 B.力气不大 C.腰身太硬 D.技术不行为了使腰身松软，作者得到的偏方是〔 。踢毽子 B.吃蝌蚪 C.吃青蛙 D.练倒立这个故事表达了作者〔 。对童年生活的思念之情 B.对吃蝌蚪的厌恶之情C.对蝌蚪的恐惊之情 童年生活的恐惊之情【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。小时候，田野就是我们的消遣王国……一起倒立在墙上……这段文字是围绕〔 〕来写的。A.第一句话 B.其次句话 C.第三句话仿照这段话写一写。小时候， 就是我们的消遣王国。大家时而 ，时而 时而 ，时而 。的外围是一个红圈，红圈被斜杠分成两局部，上半局部是小孩的头像，下周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。循环利用标识：现在很多玩具所使用的材料都是可循环利用的绿色环料，坚决不能购置。【提取信息】以上阅读材料中介绍的是〔 〕A.儿童玩具说明书上常见的几种标识。 B.儿童玩具必需具备的几种标识。【分析推理】依据材料内容，完成以下练习。选择儿童玩具必需要看到的标识应当是 和 由于儿童包括不同的年龄段没有循环利用标识的玩具 ，坚决不能购置。4第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.D C2.〔1〕C 〔2〕B 〔3〕A3.〔1〕A〔2〕操场 打打篮球 踢踢毽子 静静地坐着赏识校园的风光1.A年龄限制标识 循环利用标识所使用的材料确定是劣质材料4发生危急。第七单元主题阅读己是一个画家，把早晨这一秀丽的风光描绘出来。紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍宝、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地竟是这样的秀丽！【理解词语】联系上下文，理解以下词语的意思。幻莫测： 喃自语： 【信息提取】依据短文内容，完成以下填空。天刚亮时朝霞的颜色变化由 变成 又由 变成 再由 变成 。文中排列的彩云的喻体有： 。【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得美丽生动的，并填空。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，似乎人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。作者描写了早晨天空由 到 这一常见的事物将抽象的颜色表现得更 。【规律推理】依据短文内容，下面说法正确的一项为哪一项〔 〕A.作者只写了朝霞。 B.作者常常爬山。 C.作者宠爱自然风光。 者是画家。5.【语言运用】仿照短文第2自然段，将你观看到的自然风景描写下来。语段一来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。语段二淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的〔yī它宠爱躲在路边的土坑里，一刺眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？【语段比较】依据文段内容，完成以下填空。这两段话都通过 的修辞手法进展描写，生动地表现了 和 特征。语段一中通过 等词语描写小露珠装饰的对象从 写出了小露珠的秀丽。语段二中用“挣开”“”“”“”“”“”“”等动词生动形象地描绘出了 的样子。【语言积存】这两篇写景的短文，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。这句话通过 描写，表达了 的娃娃形象。第七单元主题阅读参考答案类文阅读小声地自己跟自己说话。鱼肚白 淡红色 淡红色 深红色 深红色 金苹果、紫葡萄、蓝宝石、珍宝、彩玉鱼肚白 淡红色 喝酒后脸上的红晕 具体可感4.C一会儿追赶羊群……顽皮的风，活泼得意。微群阅读1.〔1〕拟人 小露珠 小雨滴〔2〕格外精神 生气勃勃 侧面 跳 落 挤 滚 躲 小雨滴顽皮2.它把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。动作 小雨滴笨手笨脚第八单元主题阅读大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，遇到做成以后，他把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。他自言自语地说：“这裤子肥得【了解人物】依据人物的动作和语言，体会人物的性格特征。请选择适宜的答案。与狗熊的性格不符的是〔〕A.热心助人B.技术精湛C.得意忘形与大象的性格不符的是〔〕A.和蔼友爱B.蛮不讲理C.宽容大度【故事脉络】这个故事的主要内容是怎样的？故事的仆人公是 ，它帮助大