机械制图 （多学时） 第3版 教案全套 钱可强 00 绪论-086 拆画装配图

教案首页课程名称机械制图课题绪论课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解图样2.了解投影方法和分类3.了解工程上常用投影图4.了解课程学习内容，调动学习积极性【能力目标】掌握本课程的学习方法——多思多想、多练习、严谨认真【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点课程学习内容，调动学习积极性教学难点本课程的学习方法教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容2学时一、图样的内容和作用1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。

2．图样在工业中的作用（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。二、投影的方法和分类投影法是根据投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法。工程上常用的投影法分为两类：中心投影法和平行投影法。三、工程上常用的投影图透视图轴测图多面正投影图四、本课程的主要内容和基本要求1.主要内容：制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制等。2.学完本课程应达到以下基本要求：（1）了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，正确使用绘图工具和仪器，初步掌握绘图基本技能。（2）掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。（3）正确运用各种表示法识读和绘制机械图样。（4）了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力五、学习方法提示1.由物画图、由图想物2.学与练相结合3.重视实践4.执行国标工程六、布置作业1.为什么要学习机械制图课？如何学习？2.机械制图的主要内容有哪些？用什么方法学习？单元小结本单元学习是《机械制图》学科的第一次教学讲解，上好第一次课时非常重要的。绪论课就像戏剧、小说作品中的“序幕”，展示故事梗概和任务特征，虽然谈不上扣人心弦，却能抓住读者和观众的心态要求。所以在教学中要应用一定的教学方法，把学生的“要他学”转变为“他要学”。讲好绪论课可以激发学生学习兴趣，这是讲好本课程的关键，如同打仗，首战告捷，树立起必胜的信心。教学中要多联系实际举例说明，着重说明图样在机械行业中的重要地位和学习方法。 教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题绘制简单的平面图形课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.掌握国家标准关于图线的一般规定2.了解绘图工具及使用方法【能力目标】1.能正确使用国家标准（图线）2.能正确使用绘图工具绘制正多边形【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点绘图工具的使用掌握平面图形正多边形的绘制教学难点简单平面图形绘制教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容展示简单平面图形如图，怎样绘制，用什么样的工具，怎样正确熟练的使用和维护工具。一、教学内容1.尺规绘图工具和仪器的用法（教师提前准备好绘图工具）图板和丁字尺三角板圆规和分规铅笔2.等分圆周做正多边形（1）演示用三角板和丁字尺配合可以四、八等分圆周（2）演示用圆规可以三、六等分圆周，用作图法可以五等分圆周3.图线（1）图线的形式与应用国家标准规定的绘图图线型式和画法。根据国家标准《技术制图图线》规定了绘制各种技术图样的粗线、细线、点画线、虚线等15种基本线型。（2）图线宽度粗线与细线宽度比为2:1。（3）图线的画法（主要重点介绍粗、细、虚、点、底稿线的，其他的以后用到再介绍）1）同类图线的宽度应一致，虚线、点画线、双点画线和线段长度和间隔应大致相同。2）画圆中心线时，细点画线的两端应超出圆外3mm左右；当圆较小时可用细实线代替细点画线，左图所示。3）图线相交时，都应以画相交；当细虚线为粗实线的延长线时，虚、实线之间应留空隙。4.典型案例分析并组织进行课堂讨论（祥见教材）通过典型案例分析，总结本次课所学内容的知识点，组织学生进行讨论并提问交流，检查学生对知识点的掌握情况。二、课堂小结1.图线的正确及规范使用。2.图样绘制的规范性。三、评分标准课题名称绘制简单的平面图形任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11图线23图样绘制综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业1.练习册相应练习题2.绘制课堂讨论图教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节绘制复杂平面图形课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.掌握圆弧连接画法2.掌握尺寸标注方法3.平面图形绘制的基本方法【能力目标】1.能正确使用国家标准2.能正确使用绘图工具3.能用基本方法绘制平面图形【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点掌握平面图形圆弧连接的基本作图方法教学难点平面图形的尺寸分析和线段分析，特别是定位尺寸和连接线段的分析教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容机器零件的轮廓形状虽然各不相同，但分析起来都是直线、圆弧和其他一些非圆曲线所组成的几何图形。展示平面图形如图，怎样才能正确绘制连杆及扳手，讲解圆弧连接。一、教学内容1.圆弧连接用一段圆弧光滑地连接相邻两已知线段（直线或圆弧）的作图方法称为圆弧连接。圆弧与圆弧的光滑连接，关键在于正确找出连接圆弧的圆心以及切点的位置2.尺寸注法（1）标注尺寸的基本规则1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的比例及绘图的准确度无关。2）图样中的尺寸以mm为单位时，不必标注计量单位的符号（或名称）。否则必须注明相应的单位符号。3）图样中所注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。4）机件的每一尺寸一般只注一次，并应标注在表示该结构最清晰的图形上。（2）标注尺寸的要素标注尺寸由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字三个要素组成，尺寸界线和尺寸线画成细实线，尺寸线的终端有箭头和斜线两种形式。通常，机械图样的尺寸线终端画箭头，土建图的尺寸线终端画斜线。当没有足够的空间画箭头时，可用小圆点代替。尺寸数字一般注写在尺寸线的上方。（3）尺寸注法示例3.斜度和锥度（1）斜度斜度是指一直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度，在图样上通常以1∶n的形式标注，并在前面加上斜度符号。（2）锥度是指正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样上通常以1∶n的形式标注，并在前面加上锥度符号。4.平面图形的尺寸分析和线段分析（1）尺寸分析1）定形尺寸：确定平面图形中各组成部分的形状和大小。2）定位尺寸：确定平面图形中各组成部分之间相对位置。（2）线段分析1）已知线段：具有定形尺寸和齐全的定位尺寸的线段2）中间线段：具有定形尺寸和不齐全的定位尺寸的线段3）连接线段：只有定形尺寸而没有定位尺寸的线段5.典型案例分析并组织学生课堂讨论（教材图1—23，图1—25）通过典型案例分析，给出已知线段、中间线段、连接线段等概念。再分析尺寸的分类和基准的概念，要教会同学查书和手册，不要死记硬背。组织学生进行讨论并提问交流，检查学生对知识点的掌握情况。二、课堂小结1.圆弧连接2.尺寸基准及标注3.已知线段、中间线段、连接线段等概念三、评分标准课题名称绘制复杂平面图形任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11圆弧连接画法21尺寸标注合理规范31平面复杂图形绘制综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第三节图样的格式、字体及绘图步骤课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.掌握国家标准关于制图的一般规定3.掌握尺规绘图的基本方法【能力目标】1.能正确使用国家标准2.能正确使用绘图工具3.能用基本方法绘制平面图形【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点熟悉图纸幅面的格式、线型以及尺寸注法的一般规定掌握尺规作图教学难点尺规绘图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容图样是工程技术界的国际技术语言，是生产过程中重要的技术文件。机械图样是按照国家标准进行绘制的，是设计、制造、技术交流和存档的技术文件，如下图。我们学好标准并严格地执行，不但是绘制正确、清晰的机械图样的需要，还是我们今后工作的需要，今天我们来了解和学习机械制图国家标准中的一些基本规定。一、教学内容1.图纸幅面和格式（1）图纸幅面图纸幅面是指由图纸宽度与长度组成的图面，为了使图纸幅面统一，便于装订和管理，优先采用下表规定的图纸基本幅面，必要时允许选用加长幅面，其尺寸必须是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。（2）图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框，其格式分为留装订边和不留装订边两种，同一产品图样只能采用一种格式。（3）对中符号和看图方向图框右下角必须画出标题栏，标题栏中的文字方向为看图方向。为了使图样复制时定位方便，应在各边长的中点处分别画出对中符号（粗实线）。（4）标题栏2.比例比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。3.字体图样中书写的汉字、数字和字母，必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体的号数即字体的高度h分为八种，汉字应写成长仿宋体，并采用国家正式公布的简化字，汉字的高度不应小于3.5mm。数字和字母分为A型和B型。A型字体的笔画宽度d为字高h的1/14；B型字体的笔画宽度d为字高h的1/10。数字和字母可写成直体或斜体（常用斜体），斜体字字头向右倾斜，与水平基准线约成75°。4.尺规绘图的方法和步骤（1）画图前的准备工作1）分析图形的尺寸与线段，拟订作图步骤。2）确定比例，选取图纸幅面。3）画出图框和标题栏。（2）画底稿1）画作图基准线，确定图形位置。2）依次画出已知线段、中间线段和连接线段，完成图形。3）画尺寸界线和尺寸线。4）检查底稿，修正错误，擦去多余作图线。（3）描深按标准线型描深图线，描深的顺序为。1）先粗后细先描深全部粗实线（HB或B铅笔），再描深全部虚线、点画线和细实线（H或2H铅笔），以提高绘图速度和保证同类线型粗细一致。2）先曲后直描深同一种线型时，应先画圆弧，后画直线段，以保证连接光滑。3）先水平后垂直先从上而下画水平线，再从左到右画垂直线，最后画倾斜线，以保证图面清洁。4）画箭头，填写尺寸数字、填写标题栏等。5.典型案例分析并要求学生抄画展示扳手，组织学生进行讨论并提问交流，考虑是从何处着手，画图步骤是什么。通过案例分析，总结本次课所学内容的知识点。二、课堂小结1.国家标准。2.尺规绘图。三、评分标准课题名称图样的格式、字体及绘图步骤任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11国家标准21尺寸标注31尺规绘图综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节绘制简单形体三视图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解投影法的基本知识2.了解三视图的形成和投影规律【能力目标】1.熟练掌握投影法的基本知识2.能正确绘制三视图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点1.正投影法的三个特性2.三视图之间的投影关系3.三视图与物体方位的对应关系教学难点三视图与物体方位的对应关系教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容在正投影中只用一个投影往往不能确定物体的形状和大小。为了确切表达物体总体形状，需要在另外的方向再进行投影表示出来，简单形体的形状，一般用三个视图来表示。一、教学内容1.正投影法及其投影特性（1）正投影法（2）正投影法基本特性1）实形性2）积聚性3）类似性2.三视图的形成及对应关系（1）三投影面体系的建立三个互相垂直的投影面构成三投影面体系，投影面的交线OX、OY、OZ称为投影轴，三投影轴交于一点O，称为原点。（2）三视图的投影对应关系主视图与俯视图反映物体的长度——长对正。主视图与左视图反映物体的高度——高平齐。俯视图与左视图反映物体的宽度——宽相等。（3）三视图与物体的方位对应关系主视图反映物体的上、下和左、右的相对位置关系。俯视图反映物体的前、后和左、右的相对位置关系。左视图反映物体的前、后和上、下的相对位置关系。3.画物体三视图的方法和步骤（1）选择反映物体形状特征明显的方向作为主视图的投射方向（2）先画出主视图，再按“长对正、高平齐、宽相等”的对应关系逐个画出俯视图和左视图。eq\o\ac(○,注)画比较复杂的形体的三视图时，必须将几个视图配合起来，依次画出三视图。4.典型案例分析通过典型案例的分析与讲解，再次总结并运用“长对正、高平齐、宽相等”的对应关系。强调画三视图的方法与步骤，培养学生的空间想象能力。5.组织学生进行课堂讨论（详见教材）通过组织学生进行课堂讨论交流，了解学生对知识的掌握情况。二、课堂小结课堂教学中要加强三等关系和六方位关系的基本训练，着重突出空间概念的培养，这是树立空间概念，搭起空间架子的起步。这部分教学要突出空间位置的判断。运用直观教具，采用讲授和演示教学法，讲清三投影面体系的有关内容和展开方法。1.正投影法及其投影特性2.三视图的形成及对应关系3.画物体三视图的方法和步骤三、评分标准课题名称绘制简单形体三视图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11正投影法2正投影法基本特性21三投影面体系的建立2三视图的投影对应关系3三视图与物体的方位对应关系31画物体三视图的方法和步骤41典型案例分析综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节点、直线、平面的投影点的投影作图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握点的三面投影【能力目标】掌握点的投影规律【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点点的三面投影点的投影规律教学难点点的三面投影教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容一、教学内容1.点的三面投影组成物体的基本元素是点、线、面。图2-14（a）所示的三棱锥是由四个面、六条线、四个点组成。点是最基本的几何元素，下面分析锥顶A点的投影规律点的投影规律如下：1）点的V面投影与H面投影的连线垂直于OX轴，即a＇a⊥OX;2）点的V面投影与W面投影的连线垂直于OZ轴，即a＇a〃⊥OZ;3）点的H面投影到OX轴的距离等于其W面投影到OZ轴的距离，即aaX＝a〃aZ。2.已知点的两面投影求第三投影点到W面的距离为x坐标，点到V面的距离为y坐标，点到H面的距离为z坐标。空间点在某一投影面上的位置由该点两个相应的坐标值所确定。空间点的任意两个投影，就包含了该点空间位置的三个坐标，即确定了点的空间位置。3.重影点的可见性判别空间两点在某一投影面上的投影重合称为重影。两点重影时，远离投影面的一点为可见，另一点为不可见，并规定在不可见点的投影符号外加括号表示。4.讲解案例2-35.结合教材与习题册组织学生课堂讨论通过课堂讨论，了解学生对所学知识点的掌握情况，以便继续行课，及时讲解习题，巩固学生对知识的掌握。二、课堂小结点的投影是线、面、实体投影的基础，非常重要，讲解时为了进一步加强空间思维的训练，要用一定量的例题作演示性讲解，并布置适当的练习加以巩固。1.点的三面投影2.已知点的两面投影求第三投影3.重影点的可见性判别三、评分标准课题名称点的投影作图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11点的三面投影21已知点的两面投影求第三投影31重影点的可见性判别41组织课堂讨论并讲解习题综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节点、直线、平面的投影直线的投影作图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】了解直线的三视图投影【能力目标】.掌握直线的投影特性【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点直线的投影特性教学难点一般位置直线的投影教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容一、教学内容空间直线与投影面的相对位置有三种：投影面平行线、投影面垂直线和一般位置直线。1.投影面平行线水平线——平行于水平面的直线。正平线——平行于正面的直线。侧平线——平行于侧面的直线。2.投影面垂直线铅垂线——垂直于水平面的直线。正垂线——垂直于正面的直线。侧垂线——垂直于侧面的直线。3.一般位置直线三个投影均不反映实长。三个投影均对投影轴倾斜。4.讲解案例2-45.结合教材与习题册组织学生课堂讨论二、课堂小结直线投影的实质，就是线段两个端点的同面投影的连线；尤其是投影面垂直线，实质就是重影点。为了进一步加强空间思维的训练，要用一定量的例题作演示性讲解，并布置适当的练习加以巩固。1.投影面平行线2.投影面垂直线3.一般位置直线三、评分标准课题名称直线的投影作图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11投影面平行线21投影面垂直线31一般位置直线41习题指导综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节点、直线、平面的投影平面的投影作图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握平面的投影特性【能力目标】掌握特殊位置平面的投影特征【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点特殊位置平面的投影特征，理解平面投影三等规律教学难点一般位置平面投影教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容一、教学内容平面的投影平面对投影面的相对位置有三种：投影面平行面、投影面垂直面、一般位置平面。1．投影面平行面水平面——平行于H面并垂直于V、W面的平面。正平面——平行于V面并垂直于H、W面的平面。侧平面——平行于W面并垂直于V、H面的平面。2．投影面垂直面铅垂面——垂直于H面并与V、W面倾斜的平面。正垂面——垂直于V面并与H、W面倾斜的平面。侧垂面——垂直于W面并与H、V面倾斜的平面。3．一般位置平面与三个投影面都倾斜的平面称为一般位置平面。三个投影面上的投影都不能直接反映该平面对投影面的倾角。4.讲解案例2-55.结合教材与习题册组织学生课堂讨论二、课堂小结平面投影的实质，就是平面各顶点的同面投影依次连线。

各种位置平面的投影，讲解重点放在投影特性和有无实形的判断上；对于每一种位置平面形的投影，重点讲解其中的一种类型，其他类型可由学生自己分析解决。1.投影面平行面2.投影面垂直面3.一般位置平面三、评分标准课题名称平面的投影作图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11投影面平行面21投影面垂直面31一般位置平面41习题指导综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第三节平面体及其切割的投影作图棱柱、棱锥投影作图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】熟悉基本体（棱柱、棱锥）的视图画法及其表面上求点的方法【能力目标】掌握用特殊位置平面切割平面体的投影作图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点棱柱、棱锥的投影作图教学难点棱柱、棱锥表面上点的投影作图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容任何物体都可以看成由若干基本体组合而成。基本体有平面体和曲面体两类。平面体的每个表面都是平面，如棱柱、棱锥等，今天我们就来学习棱柱、棱锥的画法。一、教学内容1.棱柱（1）投影分析（2）作图步骤1）作正六棱柱的对称中心线和底面基线，先画出具有轮廓特征的俯视图——正六边形。2）按长对正的投影关系，并量取正六棱柱的高度画出主视图，再按高平齐、宽相等的投影关系画出左视图。（3）棱柱体表面上的点的投影2.棱锥棱锥的棱线交于一点。常见的棱锥有三棱锥、四棱锥、五棱锥等。（1）四棱锥投影分析（2）四棱锥作图步骤1）作四棱锥的对称中心线、轴线和底面，先画出底面俯视图——矩形。2）根据四棱锥的高度在轴线上定出锥顶S的三面投影位置，然后在主、俯视图上分别用直线连接锥顶与底面四个顶点的投影，即得四条棱线的投影。再由主、俯视图画出左视图。（3）四棱锥体表面上点的投影二、课堂小结1.棱柱投影作图2.棱柱体表面上的店的投影3.四棱锥投影分析、作图步骤4.四棱锥体表面上的点的投影三、评分标准课题名称棱柱、棱锥投影作图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11棱柱投影分析、作图步骤2棱柱体表面上的点的投影21四棱锥投影分析、作图步骤2四棱锥体表面上的点的投影综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第三节平面体及其切割的投影作图平面切割平面体课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握立体被平面体切割后截交线的作图方法【能力目标】掌握用特殊位置平面切割平面体截交线的投影作图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点立体被平面切割后截交线的作图方法教学难点平面体截交线的投影作图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容一、教学内容1.平面切割平面体用平面切割立体，平面与立体表面的交线称为截交线，该平面称为截平面，截交线是由直线围成的平面多边形，是截平面与立体的共有线。2.案例分析并组织学生进行课堂讨论（见教材）（1）案例1绘制图示正六棱柱被正垂面切割后的三视图（2）案例2画出图示平面切割体的三视图通过案例分析，再次梳理平面体切割截交线的相关知识点，加深学生对投影规律的理解。分析讲解时要细、慢，通过提问讨论与学生交流，了解学生对知识的掌握情况。条件允许可以让学生跟着老师作，边做边学。二、课堂小结平面立体（棱柱和棱锥）的截割实际就是根据线面分析法求截交线。讲课中要特别强调先作出原始的完整几何体，然后分步截割，并通过典型案例说明作图方法。三、评分标准课题名称平面切割平面体任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11平面切割平面体21案例1绘制图示正六棱柱被正垂面切割后的三视图2案例2画出图示平面切割体的三视图综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第四节曲面体及其切割的投影作图圆柱、圆锥、圆球投影作图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】熟悉基本体（圆柱、圆锥、圆球）的视图画法及其表面上求点的方法【能力目标】掌握曲面体投影作图方法【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点曲面体的投影分析与作图方法教学难点曲面体的投影作图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容工程上最常见的曲面体是回转体，由一母线（直线或曲线）绕一根轴线（导线）回转而成的曲面称为回转面。由回转面或回转面与平面所围成的立体称为回转体。圆柱、圆锥、圆球等是常见的回转曲面体。一、教学内容1.圆柱（1）投影分析（2）作图方法画圆柱体的三视图时，先画各投影的中心线，再画圆柱面投影具有积聚性圆的俯视图，然后根据圆柱体的高度画出另外两个视图。（3）圆柱体表面上点的投影2.圆锥（1）投影分析（2）作图方法画圆锥的三视图时，先画各投影的轴线，再画底面圆的各投影，然后画出锥顶的投影和锥面的投影（等腰三角形），完成圆锥的三视图。（3）圆锥体表面上点的投影3.圆球（1）投影分析（2）作图方法先确定球心的三面投影，过球心分别画出圆球垂直于投影面的轴线的三投影，再画出与球等直径的圆。（3）圆球表面上的点的投影二、课堂小结1.圆柱投影分析、作图步骤及圆柱体表面上的点的投影2.圆锥投影分析、作图步骤及圆锥体表面上的点的投影3.圆球投影分析、作图步骤及圆球体表面上的点的投影三、评分标准课题名称圆柱、圆锥、圆球投影作图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11圆柱投影分析、作图步骤2圆柱体表面上的点的投影21圆锥投影分析、作图步骤2圆锥体表面上的点的投影31圆球投影分析、作图步骤2圆球体表面上的点的投影综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第四节曲面体及其切割的投影作图平面切割回转曲面体截交线课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握曲面体截交线的投影作图方法【能力目标】掌握曲面体截交线的投影作图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点曲面立体被平面切割后截交线的作图方法教学难点曲面体截交线的投影作图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容一、教学内容1.平面切割曲面体平面切割曲面体时，截交线的形状取决于曲面体表面的形状以及截平面与曲面体的相对位置。平面与回转曲面体相交时，其截交线一般为封闭的平面曲线或直线，或直线与平面曲线组成的封闭平面图形。作图的基本方法是求出曲面体表面上若干条素线与截平面的交点，然后光滑连接而成。详见教材表2-5。截交线上一些能确定其形状和范围的点，如最高与最低点、最左与最右点、最前与最后点，以及可见与不可见的分界点等，均称为特殊点。作图时通常先作出截交线上的特殊点，再按需要作出一些中间点，最后依次连接各点，并注意投影的可见性。2.案例分析并组织学生进行课堂讨论（见教材）（1）案例1图示为圆柱被正垂面斜切，已知主、俯视图，补画左视图。（2）案例2已知圆柱切口的正面和侧面投影，补画水平投影教材图2-38（3）案例3补全接头的三面投影通过案例分析，再次梳理曲面体切割截交线的相关知识点，加深学生对投影规律的理解。分析讲解时要细、慢，通过提问讨论与学生交流，了解学生对知识的掌握情况。条件允许可以让学生跟着老师作，边做边学。二、课堂小结曲面立体的切割实际就是求截平面与曲面立体表面的共有点的投影，然后把各点的同名投影依次光滑连接起来。讲课中要特别强调先作出原始的完整曲面立体，然后分步切割，并通过典型案例说明作图方法。三、评分标准课题名称平面切割回转曲面体截交线任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11平面切割曲面体21案例1图示为圆柱被正垂面斜切，已知主、俯视图，补画左视图2案例2求做带切口圆柱的侧面投影3案例3补全接头的三面投影综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第五节两回转体相贯的投影作图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】相贯线投影作图的基本概念与方法【能力目标】掌握两圆柱体正交和同轴回转体相贯线的投影作图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点相贯线的简化画法教学难点相贯线投影作图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容两立体相交称为相贯，其表面产生的交线称为相贯线，如图。两个立体的形状、大小和相对位置不同，相贯线的形状也不同，但所有的相贯线都具有以下性质：1.相贯线是相交两立体表面的共有线，相贯线上的点是相交两立体表面上的共有点。2.相贯线一般是封闭的空间曲线，特殊情况下可能是平面曲线或直线。一、教学内容1.不等径两圆柱正交投影分析两圆柱轴线垂直相交称为正交，当直立圆柱轴线为铅垂线，水平圆柱轴线为侧垂线时，直立圆柱面的水平投影和水平圆柱面的侧面投影都具有积聚性。2.作图步骤1）求特殊点（最高点、最低点）2）求中间点（长对正、高平齐、宽相等）3）依次光滑连接所有点3.知识拓展（1）圆柱穿孔后相贯线的投影（2）两圆柱正交时相贯线的变化4.不等径圆柱正交时相贯线的简化画法工程上两圆柱正交的实例很多，为了简化作图，国家标准规定，允许采用简化画法作出相贯线的投影，即以圆弧代替非圆曲线。5.案例分析并组织学生进行课堂讨论（见教材）通过案例分析，再次梳理相贯线的相关知识点，加深学生对投影规律的理解。分析讲解时要细、慢，通过提问讨论与学生交流，了解学生对知识的掌握情况。条件允许可以让学生跟着老师作，边做边学。二、课堂小结两个回转体相贯线的实质就是求它们表面的共有点。作图时，依次求出特殊点和一般点，判别其可见性，然后将各点光滑连接起来，即得相贯线。作图校繁琐，注重演示说明。三、评分标准课题名称两回转体相贯的投影作图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11不等径两圆柱正交投影分析、作图步骤21相贯线知识拓展31案例1已知相贯体的俯、左视图，求做主视图2案例2补全相贯线的投影综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节正等轴测图画法课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解轴测图的概念、投影特性和轴测图的种类2.了解正轴测图的作图方法【能力目标】掌握画轴测图的基本技巧【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点正等轴测图的形成和投影特性正等轴测图画法教学难点正等轴测图画法教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容用正投影法绘制的三视图，能准确表达物体的形状，但缺乏立体感。轴测图直观性强，工程上常采用直观性较强、富有立体感的轴测图作为辅助图样。一、教学内容1.正等轴测图的形成和投影特性(1)轴测轴直角坐标轴在轴测投影面上的投影OX、OY、OZ称为轴测轴，三条轴测轴的交点O称为原点。(2)轴间角正等测中的轴间角∠XOY=∠YOZ=∠ZOX=120°(3)轴向伸缩系数OX、OY、OZ轴上的轴向伸缩系数分别用p1、q1、r1表示。正等测图中的简化轴向伸缩系数p=q=r=1。(4)轴测图的投影特性1）物体上互相平行的线段，轴测投影仍互相平行。平行于坐标轴的线段，轴测投影仍平行于相应的轴测轴，且同一轴向所有线段的轴向伸缩系数相同。2）物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图上变成原形的类似形，如正方形的轴测投影为菱形，圆的轴测投影为椭圆等。2.平面体正等轴测图画法（1）坐标法（2）切割法3.正六棱柱、V形块的正等轴测图4.回转曲面体的正等轴测图画法（1）圆柱直立正圆柱的轴线垂直于水平面，上、下底为两个与水平面平行且大小相同的圆，在轴测图中均为椭圆。（2）圆角平行于坐标面的圆角是圆的一部分，1/4圆周的圆角的正等测恰好是上述近似椭圆的四段圆弧中的一段。（3）半圆头板根据尺寸先作出包括半圆头的长方体，以包含X、Z轴的一对共轭轴作出半圆头和圆孔的轴测图。5.案例分析(1)做开槽圆柱体的正等轴测图(2)根据图示的两个视图，画正等轴测图。二、课堂小结1.正等轴测图的形成和投影特性2.平面体正等轴测图画法3.回转曲面体的正等轴测图画法三、评分标准课题名称正等轴测图画法任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11正等轴测图的形成和投影特性21平面体正等轴测图画法31回转曲面体的正等轴测图画法综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节斜二等轴测图画法课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解斜二轴测图投影特性和轴测图的种类2.了解斜二轴测图的作图方法【能力目标】掌握斜二轴测草图的基本技巧【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点轴测图的投影特性轴测草图的绘图方法教学难点根据简单组合形体的三视图或两视图画轴测图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容用通俗的方法讲解斜二轴测图的获得方法：根据观察者的方向，将立体正放，而在立体左上角或右上角方向，采用斜投影的方法向轴测投影面投影所得的轴测图。对正等轴测图和斜二测图的优缺点及各自适用范围进行归纳总结。一、教学内容1.斜二轴测图和形成及其投影特性（1）斜二轴测图的形成将立方体放在轴测投影面P的前方，然后用斜投影法在轴测投影面上所得的轴测投影称为斜二轴测图，简称斜二测。（2）轴间角和轴向伸缩系数斜二轴测图的轴间角∠XOZ=90°，∠XOY=∠YOZ=135°；轴向伸缩系数p=r=1，q=0.5。2.斜二轴测图画法举例3.绘图练习及指导二、课堂小结1.斜二轴测图的形成和投影特性2.斜二轴测图画法举例三、评分标准课题名称斜二等轴测图画法任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11斜二轴测图的形成和投影特性21斜二轴测图画法举例综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第三节轴测草图画法课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】了解轴测草图的概念及画法【能力目标】掌握徒手画轴测草图的基本技巧【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点轴测草图的绘图方法教学难点轴测草图的绘图方法教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学：1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容不用绘图仪器和工具，通过目测形体各部分的尺寸和比例，徒手画出的图样称为草图。草图是创意构思、技术交流、测绘机件常用的绘图方法。徒手绘制的轴测图也称轴测草图。一、教学内容1.徒手绘图的基本技法（1）直线的画法（2）等分线段（3）常用角度画法（4）徒手画圆、圆角和圆弧（5）徒手画椭圆（6）徒手画正六边形2.轴测草图画法示例二、课堂小结1.徒手绘图的基本技巧2.轴测草图画法示例三、评分标准课题名称轴测草图画法任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11徒手绘图的基本技法21轴测草图画法示例综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节绘制组合体三视图组合体的组合方式及形体分析课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解组合体的组合形式2.熟悉形体表面连接方式【能力目标】掌握组合体表面连接画法【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点组合体表面连接方式及画法教学难点组合体表面连接画法教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。引导同学相互讨论，作形体分析。一、教学内容1.组合体的构成方式组合体通常分为叠加型和切割型两种，多数组合体则是既有叠加又有切割的综合型。2.组合体上相邻表面之间的连接关系形体的相邻表面之间可能形成平齐、不平齐、相切或相交等四种连接形式。（1）表面平齐。当相邻两形体的表面平齐（共面）时，中间不应有线隔开。（2）表面不平。齐当相邻两形体的表面不平齐（不共面）时，中间应有线隔开。（3）表面相切。当相邻两形体的表面相切时，由于相切处两表面是光滑过渡，所以相切处不应画线。（4）表面相交。当相邻两形体的表面相交时，在相交处应画出交线。3.组织学生针对模型进行反复讨论，直到学生学会形体分析。二、课堂小结上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。引导同学相互讨论，作形体分析。三、评分标准课题名称组合体的组合方式及形体分析任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11组合体的构成方式21组合体上相邻表面之间的连接关系2组合体上相邻表面之间的连接画法3利用模型作形体分析法综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节绘制组合体三视图画叠加型组合体课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握组合体的形体分析法【能力目标】掌握画组合体视图的方法与步骤【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点运用形体分析法绘制叠加型组合体三视图教学难点绘制叠加型组合体三视图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容：一、教学内容1.画如下图叠加型组合体视图的方法与步骤（1）形体分析轴承座由三个基本形体组成，即底板、轴套和支承板。支承板底面与底板叠合，左右斜面与轴套圆柱面相切，三个基本形体的后端面平齐。（2）视图选择首先选择主视图。组合体主视图的选择一般应考虑两个方面，即形体的安放位置和主视图的投射方向。选择主视图的投射方向时，应能较全面地反映组合体各部分的形状特征以及它们之间的相对位置。（3）布置视图根据组合体的大小，定比例、选图幅、确定各视图的位置，画出各视图的基线，如组合体的底面、端面、对称中心线等。（4）画图步骤按形体分析法分解各基本形体以及确定它们之间的相对位置，逐个画出各基本形体的视图。2.组织学生画叠加型组合体模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。二、课堂小结上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次。三、评分标准课题名称画叠加型组合体任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11形体分析2视图选择3布置视图4画图步骤21学生画图指导综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业习题册相应习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节绘制组合体三视图画切割型组合体课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握组合体的形体分析法【能力目标】掌握画组合体视图的方法与步骤【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点运用形体分析法绘制切割型组合体三视图教学难点运用形体分析法绘制切割型组合体三视图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容：一、教学内容1.画如下图切割型组合体视图的方法与步骤（1）形体分析（2）视图选择（3）布置视图（4）画图步骤2.组织学生画切割型组合体模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。二、课堂小结上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次。三、评分标准课题名称画切割型组合体任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11形体分析2视图选择3布置视图4画图步骤21学生画图指导综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业习题册相应习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节绘制组合体三视图绘制组合体典型案例讲解课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握组合体的形体分析法【能力目标】掌握画组合体视图的方法与步骤【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点运用形体分析法绘制组合体三视图教学难点运用形体分析法绘制组合体三视图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容一、教学内容1.绘制图示支座的三视图（1）形体分析（2）选择视图4-7中A向与B向比较，选择A向。（3）画图步骤（4）画组合体的三视图应注意以下几点1）运用形体分析法，逐个画出各部分基本形体，同一形体的三视图应按投影关系同时画出，而不是先画完组合体的一个视图后，再画另一个视图。2）画每一部分基本形体时，应先画反映该部分形状特征的视图。例如，圆筒、底板以及耳板等都是在俯视图上反映它们的形状特征，所以应先画俯视图，再画主、左视图。3）完成各基本形体的三视图后，应检查形体间表面连接处的投影是否正确。2.绘制图示切割型组合体的三视图3．如图所示，检查和改正组合体三视图中的错漏。二、课堂小结讲解组合体的画图时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。1.支座的三视图2.切割型组合体的三视图三、评分标准课题名称绘制组合体典型案例讲解任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11绘制支座的三视图21绘制切割型组合体的三视图31检查和改正组合体三视图中的错漏综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业习题册相应习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节标注组合体尺寸基本体的尺寸标注课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握基本体的尺寸标注【能力目标】能识读和标注基本体的尺寸【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点基本体的尺寸标注教学难点基本体的尺寸标注教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容要掌握组合体的尺寸标注，必须了解和熟悉基本体的尺寸标注。基本体的大小通常由长、宽、高三个方向的尺寸来确定。一、教学内容1.平面体平面体的尺寸应根据其具体形状进行标注。应注出三棱柱的底面尺寸和高度尺寸。2.曲面体标注直径尺寸时应在数字前加注“Φ”，圆球只用一个视图加注尺寸即可，圆球在直径数字前应加注“SΦ”。3.带切口形体的尺寸标注对于带切口的形体，除了标注基本形体的尺寸外，还要注出确定截平面位置的尺寸。切口的交线已完全确定，因此不应在交线上标注尺寸。下图中打“×”的为多余的尺寸。4.练习册习题讲解与指导。二、课堂小结尺寸标注知识点多，知识点讲解的简单，但作业做起来较复杂，所以在教学中结合练习册的实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐步掌握尺寸标注的方法。平面体尺寸标注的方法曲面体尺寸标注的方法带切口形体尺寸标注的方法三、评分标准课题名称基本体的尺寸标注任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11平面体尺寸标注的方法21曲面体尺寸标注的方法31带切口形体尺寸标注的方法综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业习题册相应习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节标注组合体尺寸组合体的尺寸标注课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握组合体的尺寸标注【能力目标】能识读和标注简单组合体尺寸【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点组合体的尺寸标注教学难点组合体的尺寸标注教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容组合体尺寸标注的基本要求是“正确、齐全和清晰”。正确指符合国家标准的规定；齐全指标注尺寸既不遗漏也不多余；清晰指尺寸注写布局整齐、清楚，便于看图。一、教学内容1.组合体的尺寸标注（1）尺寸齐全1）定形尺寸——确定组合体中各基本形体大小的尺寸。2）定位尺寸——确定组合体中各基本形体之间相对位置的尺寸。3）总体尺寸——确定组合体在长、宽、高三个方向的总长、总宽和总高的尺寸。（2）尺寸清晰1）突出特征。将定形尺寸标注在形体特征明显的视图上。2）相对集中。同一基本形体上的几个大小尺寸和有联系的定位尺寸，应尽可能都标注在一个视图上。3）排列整齐。尺寸一般注在视图的外面，在不影响清晰的情况下，也可注在视图内。2.典型案例分析标注支座的尺寸1）逐个注出各基本形体的定形尺寸。将支座分解为五个基本形体，分别注出其定形尺寸。2）标注确定各基本形体相对位置的尺寸。先选定支座长、宽、高三个方向的尺寸基准。在长度方向上注出直立圆柱与底板、肋板、耳板的相对位置尺寸；在宽度和高度方向上，注出凸台与直立圆柱的相对位置尺寸。3）标注总体尺寸。为了表示组合体外形的总长、总宽和总高，应标注相应的总体尺寸。二、课堂小结介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么要标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。1.组合体的尺寸标注2.组合体尺寸标注的方法与步骤（标注支座）三、评分标准课题名称组合体的尺寸标注任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11尺寸齐全2尺寸清晰21标注支座的尺寸综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业习题册相应习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节标注组合体尺寸标注组合体尺寸实际演练课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握组合体的尺寸标注【能力目标】能识读和标注简单组合体尺寸【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点组合体的尺寸标注教学难点组合体的尺寸标注教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容组合体尺寸标注的基本要求是“正确、齐全和清晰”。正确指符合国家标准的规定；齐全指标注尺寸既不遗漏也不多余；清晰指尺寸注写布局整齐、清楚，便于看图。今天是学生绘图为主，教师指导为辅。一、教学内容1.师生互动完成支架的尺寸标注（画出尺寸界线和尺寸线，不注数值）。1）选择长、宽、高三个方向的尺寸主要基准。2）标注底板的定形尺寸和圆孔的定位尺寸。2.指导学生完成练习册部分习题二、课堂小结学生实际演练时，在基准的选择，应多将“为什么”，让学生充分思考和筛选。教师观察同学的尺寸标注，对不正确的给予纠正，直到同学掌握正确的尺寸标注方法为止。三、评分标准课题名称标注组合体尺寸实际演练任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11组合体尺寸标注（教师指导）综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业习题册相应习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第三节识读组合体三视图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】掌握识读组合体视图的方法与步骤【能力目标】能识读简单组合体【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点形体分析法识读组合体三视图教学难点运用面形分析法识读组合体三视图教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容看组合体视图是本课题的关键环节，具体反映在补视图及补漏线上。教学中除了讲方法（两种分析法）外还要多讲技巧，以提高教学效果。一、教学内容1.读图的基本要领（1）几个视图联系起来识读才能确定物体形状在机械图样中，机件的形状一般是通过几个视图来表达的，每个视图只能反映机件一个方向的形状。因此，仅由一个或者两个视图往往不能唯一地确定机件形状。（2）理解视图中线框和图线的含义视图中的每个封闭线框，通常都是物体上一个表面（平面或曲面）的投影。若两线框相邻或大线框中套有小线框，则表示物体上不同位置的两个表面。视图中的每条图线，可能是立体表面有积聚性的投影，或两平面交线的投影，也可能是曲面转向轮廓线的投影。（3）从反映形体特征的视图入手1）能清楚表达物体形状特征的视图，称为形状特征视图。一般主视图能较多反映组合体的整体形状特征，所以读图时常从主视图入手。2）能清楚表达构成组合体的各基本形体之间的相互位置关系的视图，称为位置特征视图。2.读图的基本方法（1）形体分析法1）划线框，分形体从主视图入手，将该组合体按线框划分为四部分。2）对投影，想形状从主视图开始，分别把每个线框所对应的其他投影找出来，确定每组投影所表示的形体的形状。3）合起来，想整体在读懂每部分形状的基础上，根据物体的三视图，进一步研究它们的相对位置和连接关系，综合想象而形成一个整体。（2）面形分析法运用面形分析法读图时，应将视图中的一个线框看作物体上的一个面（平面或曲面）的投影，利用投影关系，在其他视图上找到对应的图形，再分析这个面的投影特性（实形性、积聚性、类似性），确定这些面的形状，从而想象出物体的整体形状。3.典型案例分析并组织学生进行讨论提问（见教材）（1）读懂图示压板的三视图（2）读懂图示的主、左视图，想象组合体的形状，补画俯视图。二、课堂小结看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质；面形分析法一般和形体分析法一起使用，在教学中可列举一些典型例子，讲解面形分析法在处理模型细节上的应用。1.形体分析法2.面形分析法三、评分标准课题名称识读组合体三视图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11形体分析法21面形分析法31案例分析综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节视图课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解基本视图的形成、名称和配置关系2.了解向视图、局部视图和斜视图的画法与标注【能力目标】能识读基本视图、向视图、局部视图和斜视图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点1.基本视图的配置关系2.向视图、局部视图和斜视图的画法与标注教学难点向视图、局部视图和斜视图的画法与标注教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容上课前准备好模型，首先用PPt动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。一、教学内容1.基本视图将机件向基本投影面投射所得的视图称为基本视图。六个基本视图仍保持“长对正、高平齐、宽相等”的三等关系，即：仰视图与俯视图同样反映物体长、宽方向的尺寸；右视图与左视图同样反映物体高、宽方向的尺寸；后视图与主视图同样反映物体长、高方向的尺寸。2.向视图向视图是移位配置的基本视图，向视图必须在图形上方中间位置处注出视图名称“×”（“×”为大写拉丁字母，下同），并在相应的视图附近用箭头指明投射方向，注写相同的字母。3.局部视图局部视图是将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图。局部视图的配置、标注及画法：1）局部视图可按基本视图配置的形式配置，中间若没有其他图形隔开时，则不必标注。2）局部视图也可按向视图的配置形式配置在适当位置。3）局部视图的断裂边界用波浪线或双折线表示。4）按第三角画法配置在视图上需要表示的局部结构附近。5）对称机件的视图可只画一半或四分之一。4.斜视图斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图。画斜视图时应注意：1）斜视图常用于表达机件上的倾斜结构。画出倾斜结构的实形后，机件的其余部分不必画出，此时可在适当位置用波浪线或双折线断开。2）斜视图的配置和标注一般按向视图相应的规定，必要时，允许将斜视图旋转后配置到适当的位置。此时，应按向视图标注，且加注旋转符号。旋转符号为半径等于字体高度的半圆弧，表示斜视图名称的大写拉丁字母应靠近旋转符号的箭头端，也允许将旋转角度标在字母之后。二、课堂小结1.基本视图2.向视图3.局部视图4.斜视图三、评分标准课题名称视图任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11基本视图21向视图31斜视图41斜视图综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第一节视图典型案例分析及实际演练课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.了解基本视图的形成、名称和配置关系2.了解向视图、局部视图和斜视图的画法与标注【能力目标】能识读基本视图、向视图、局部视图和斜视图【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点1.基本视图的配置关系2.向视图、局部视图和斜视图的画法与标注教学难点向视图、局部视图和斜视图的画法与标注教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容上次课介绍了基本视图、向视图、局部视图和斜视图，在实际画图时，并不是每个机件的表达方案中都有这四种视图，而应根据表达需要灵活选用。一、教学内容1.典型案例分析并组织学生讨论不同方案选择压紧杆的表达方案，比较A、B两种方案。2.组织学生讨论（2）基本视图与向视图的区别（3）局部视图与斜视图的区别3.练习册习题指导二、课堂小结1.压杆表达方案2.局部视图的确定三、评分标准课题名称典型案例分析及实际演练任课教师要求序号要求中的评价项目结果ABCD11压杆表达方案21课堂讨论综合成绩自我总结学生签字：年月日指导教师签字：年月日四、布置作业练习册相应练习题教学方法及授课要点随记教案首页课程名称机械制图课题第二节剖视图剖视图的形成与画法课型周次学时2授课时间月日月日月日月日月日教学目的【知识目标】1.剖视图的概念2.剖视图的标记3.剖视图的画法【能力目标】掌握画剖视图的方法与步骤【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。教学重点剖视图的画法与标注规定教学难点剖视图的画法与标注规定教学方法讲授法、多媒体教学法教具/设备作业练习册相应练习题教学后记授课教师年月日审签年月日组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。2．安定课堂秩序，集中学生注意力。授课内容视图主要用来表达机件的外部形状，当机件的内部结构比较复杂，视图上会出现较多虚线而使图形不清晰，不便于看图和标注尺寸。怎么解决这个矛盾呢？为了清晰表示机件内部的结构形状，国家标准规定了剖视图画法。一、教学内容1．剖视图的形成假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图，简称剖视。2．剖面符号在剖视图中，剖切面与机件接触部分称为剖面区域。在机械设计中，金属材料使用最多，为此，国标规定用简明易画的平行细实线作为剖面符号，且特称为剖面线。绘制剖面线时，同一机械图样中的同一零件的剖面线应方向相同、间隔相等。3．画剖视图的方法与步骤（1）确定剖切面的位置。（2）画剖视图。（3）在剖面区域内画剖面线，描深图线，标注符号和视图名称，校核，完成作图。（4）画剖视图时应注意：1）由于剖切是假想的，所以将一个视图画成剖视图后，其他视图仍