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文档简介

奇特的纸说课流程一·说教材二·说目标三·说重难点四·说教学准备五·说教法学法六·说教学过程七·说活动延伸一·说设计意图《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。二·说目标1、引导幼儿积极参与探索活动，发现纸的不同特性。2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。3、培养幼儿探究精神与分享经验的愿望。三·说重难点

重点

活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性难点学会用简单的方法记录操作过程结果四·说教学准备

1、环境创设：师生共同布置时装表演的舞台2、经验准备：（1）教育的整合应该把一日生活看着是一个教育整体，因此，活动前让幼儿了解纸是我国四大发明之一，并知道各种各样纸的名称、种类。开展了体育活动《扔纸球》《揪尾巴》，美术活动《染纸》《撕纸》等（2）幼儿有记录、操作活动的经验。3、物质准备：（1）时装表演的VCD（2）师生共同收集各种纸、浆糊、钉书机、剪刀、水彩颜料及记录用的笔、纸等。五·说教法学法1、课件激趣法

2、记录比较法

3、多感官观察发现法六·说教学过程1、课件引题、激发幼儿兴趣

2、操作探索，拓展经验（1）自选材料，初步感知（2）操作记录，交流分享3、联系生活，展开讨论4、时装表演，体验快乐幼儿观看时装表演的视频激发幼儿制作兴趣课件引题、激发幼儿兴趣请幼儿选择自己喜欢的纸来做纸服装，并介绍自己的发现。使幼儿发现纸除了名字不同，还有厚薄不同光滑粗糙不同等特征。操作探索，拓展经验（1）自选材料，初步感知（2）操作记录，交流分享生活中纸有哪些用途？联系生活，展开讨论《指南》中指出:“运用整合的思想根据目标，内容恰当地用适宜的形式，达到最优化的结合。本环节中，我充分挖掘活动中的教育价值与艺术领域结合。时装表演，体验快乐穿自制服装展示自我品尝成功的快乐七·说活动延伸

幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，要做到在

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