山东省潍坊市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

山东省潍坊市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、选择题1．下面加点字的读音完全正确的一组是（）A．恬静（tián）蜷缩（juǎn）保佑（yòu） B．驰骋（chéng）肆虐（nuè）轮廓（kuò）C．逃窜（cuàn）璀璨（cuǐ）轨道（guǐ） D．参差（chā）绿蔓（wàn）裂缝（fèng）2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．马蹄吓唬硕大无棚 B．抽屉祸患顾影自伶C．次序气馁英雄气盖 D．疲倦既然孤芳自赏3．下列词语中加点字的意思相同的一项是（）A．伯牙绝弦绝对 B．伯牙善鼓琴善意C．宿建德江住宿 D．掉尾而斗扔掉4．下列词语中与戏曲无关的（）A．字正腔圆 B．有板有眼 C．科班出身 D．妙笔生花5．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中“闼”的意思是（）A．门帘 B．窗户 C．小门 D．小屋一6．下列有错误的一项是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麦、黍、菽、稷C．五音：宫、商、角、徵、羽 D．五彩：黄、青、赤、蓝、黑7．下列不是鲁迅名言的一项是（）A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。D．骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！8．下列成语采用的修辞手法相同的一组是（）A．铁证如山前程似锦 B．怒发冲冠莺歌燕舞C．车水马龙山欢水笑 D．千钧一发呆若木鸡9．下列关于古诗词学习的方法，表述不正确的是（）A．读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。B．有画面感的诗句，可以通过想象来体会。C．读古诗词，一定要找与古诗词相关的故事来读。D．多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。10．如果让你写《都是淘气惹的祸》，以下事例中哪项不合适？（）A．我写作业时不小心弄破了本子。 B．给家里养的金鱼穿裙子。C．用妈妈的口红在墙上涂鸦。 D．给睡觉的爷爷的化妆。11．用正楷字规范、端正、整洁地抄写下面的古诗，注意行款整齐、布局合理。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．根据拼音和情境写词语我和朋友们一路pāndēng，终于到达xuányá顶上，tiàowàng远方，海面上金光闪闪、碧波dàngyàng，我们táozuì在这美丽的风景中。突然，天空中乌云密布，雷声hōngmíng，海面上zhòurán掀起了滔天巨浪，海浪shēnyín着扑进了岸边礁石的fèng×ì里……我们的衣服shùnjiān湿透了，大家赶紧跌跌撞撞下山。13．“友谊是夏天里的一缕清风，是秋天是的一句问候，是冬天里的一杯热茶。”这句话所用的修辞方法是，我能照样子仿写一句话：。14．选词填空，并请从下列词语中任选一个写一句话。跑龙套、唱白脸、花架子、对台戏戏如人生。有的人一辈子都在，难成大器；有的人一生都在舞台上，扮演着反面角色。造句： 15．语言积累与运用（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像回味着草原的。你去过的草原吗？在你的心目中，草原上有，还有。（2）红军不怕，万水千山。在《七律•长征》，这首词中提到的“万水千山”有五岭，有，有，有，有岷山。（3）祖国山河壮美，有“如今直上银河去，”的九曲黄河，有“，水村山郭酒旗风”的江南春色，还有“，两山排闼送青来”的田园风光。（4）大自然赐予我们无限旖旎风光，我们可以约三两好友到山林观赏的美景，也可以独自一人仰望星空感受惬意，还可以到江边感受的静谧。A.夜闻风静縠纹平B.落日满秋山C.卧看星河尽意明二、阅读整本书阅读材料一：“你母亲来了，去吧！”外祖父用力摇晃了我一下，我勉强才站稳，他把我推向房间的门口。我站在钉着毡子和漆布的门旁，由于寒冷和激动，两只手颤抖着，好半天才摸索到门把手，我茫然地站在门口……后来，母亲在我耳边抹了点鹅油。刚开始觉得疼，可她身上那股清新的气味减轻了我不少的疼痛。我紧紧地依偎着她，一个劲地盯着她的眼睛，激动得说不出话来。材料二：在这儿几乎看不到天空，被烟熏黑的屋顶上和落满煤烟粒子的雪堆上，低垂着一个巨大的灰黑的平顶盖，以它日复一日的单调色彩扼杀你的想象力，让你只感到一阵阵的头晕目眩。材料三：我爹个子不高，但身体很结实。他会打拳，还会耍大刀。他耍起大刀来，嗖嗖的，大刀光一闪一闪，就好像几条哧哧的白带子把他裹起来一样。16．材料一中的“我”是，出自名著《》。“我”隔了这么多年才与母亲相见，盯着她的眼睛，虽然嘴巴说不出话来。材料二中的环境描写，衬托了主人公的心情，如果我们的生存环境也是这样的，我会以的方式，为生活增添一点乐趣。17．材料三中描写的人物名字是，出自《》一书，书中还有修竹哥等许多人物，我最喜欢的是，因为小古文阅读书黄筌①画雀苏轼黄筌画飞鸟，颈足皆展。或②曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然③。乃知观物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务⑥学而好问也。【注释】①黄筌：五代后蜀画家。②或：有人，③信然：确实如此。④审：精审细密。⑤大者：更大的事。⑥务：致力。18．联系上下文并借助注释，理解文章内容，下列选项正确的是（）A．“验之信然”与“处士笑而然之”中“然”的意思不同。B．“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？”是个疑问句。C．“君子是/以务学/而好问也。”这句话的节奏应这样划分。19．黄筌画的飞鸟，根据验证，应该怎样画才是对的？请用文中的原话回答。____________________________________________________________________________________________20．短文告诉我们什么道理或给你什么启示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________说明文阅读生物是天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水份、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布球上，也形成了一个“清洁网”。益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。21．下列说法，不属于植物作用的一项是（）A．防风固沙 B．涵养水分 C．捕食害虫 D．美化环境22．文章第③自然段使用的说明方法是列数字和（）A．打比方 B．作比较 C．举例子23．这篇文章是围绕着哪一句话来写的？（）A．植物是自然界的“环境保护网”。 B．微生物是自然界的“清洁工”。C．益鸟消灭害虫，保护了环境。 D．生物是环境的天然保护网。24．植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”……请从中选择一个词语，说说由这个词你想到了什么？____________________________________________________________________________________________25．保护环境人有责，你用什么样的行动对环境保护做出了自己的贡献？请举一例具体说明。____________________________________________________________________________________________三、写作题26．小练笔：过去，用笔书写是人们最常用的交流、沟通和记事方式；现在，用键盘输入是人们最普遍的聊天、记录和备份方式。信息时代，是否意味着书写不重要了呢？针对这个问题，请你谈谈自己的观点。字数在50字左右。27．习作：同学们，这个学期我们又一次经历了居家学习。请选择你最难忘的一节线上学习课，介绍一下你和同学们线上学习的场景。温馨提示：写清楚上课的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态；把自己的体会写下来。字数在400字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有误；“蜷缩”的“蜷”应读“quán”，指蜷曲。

B.有误；“驰骋”的“骋”应读“chěng”，指奔跑。“肆虐”的“虐”应读“nüè”。

C.正确。

D.有误；“参差”的“差”应读“cī”，指等级。读“chā”时，指缺失、错误。“绿蔓”的“蔓”应读“màn”，义同“墓(wàn)”。用于合成词“莫延”“莫草”等。读“wàn”时，指植物成细条状而不能直立的长茎。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】D【解析】【分析】A.有误，硕大无朋：大得没有可以与之相比的。形容极大。故“硕大无棚”的“棚”错误。

B.有误，顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。故“顾影自伶”的“伶”错误。

C.有误，英雄气概：形容一个人非常英武，很有力量和气势。故“英雄气盖”的“盖”错误。

D.正确。

故答案为：D

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。3．【答案】C【解析】【分析】A.不同；“伯牙绝弦”的意思是：伯牙挑断了琴弦。绝：断。“绝对”的意思是：没有任何条件的；不受任何限制的。绝：副词，极。

B.不同；“伯牙善鼓琴”的意思是：伯牙擅长弹琴。善：擅长。“善意”的意思是：好意；好心。善：友好。

C.相同；“宿建德江”的意思是：在建德江住宿。宿：住宿。“住宿”的意思是：在外居住(多指过夜)。宿：住宿。

D.不同；“掉尾而斗”的意思是：牛摇着尾巴互相争斗。斗：争斗。“扔掉”的意思是：投掷抛弃。掉：用在动词后表示动作完成。

故答案为：C

【点评】考查了多义字词。同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字"和“多义词”的现象。4．【答案】D【解析】【分析】A.字正腔圆：形容歌唱咬字清楚，腔调圆润。褒义词。B.有板有眼：指戏曲唱腔合乎节拍。

C.科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。通常用来形容专业对口或在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

D.妙笔生花：比喻出众的写作才能。

根据意思，A、B、C都与戏曲有关，D与写作有关。

故答案为：D

【点评】本题考查了词语归类或排列。完成时要注意分析所给词语在内容、意义，结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。5．【答案】C【解析】【分析】“两山排闼送青来”意思是两座青山打开门来为人们送来绿色。“闼”的意思是小门。

故答案为：C

【点评】考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落，要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C说法无误。

D.说法错误，五彩∶青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。

故答案为：D

【点评】考查文化常识，在于平时的积累和识记。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C都是鲁迅的名言。

D句出自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗.。

故答案为：D

【点评】本题考查了对名言警句的积累。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。我们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。8．【答案】A【解析】【分析】A.都运用了比喻修辞手法。

B.“怒发冲冠“运用了夸张的修辞手法；“莺歌燕舞”运用了拟人修辞手法。

C.“车水马龙“是运用了比喻修辞手法；“山欢水笑“是运用了拟人的修辞手法。

D.“千钧一发”运用了夸张的修辞手法；“呆若木鸡”是运用了比喻修辞手法。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，读古诗词，不一定非要找与古诗词相关的故事来读。

故答案为：C

【点评】考查对古诗词学习的方法的掌握。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾古诗词学习的方法，结合选项判断正误。10．【答案】A【解析】【分析】《都是淘气惹的祸》的题眼是“淘气”二字，所以所选材料必须体现淘气的意思，如：给家里养的金鱼穿裙子；用妈妈的口红在墙上涂鸦；给睡觉的爷爷的化妆。而“我写作业时不小心弄破了本子”则不能体现这一特点。

故答案为：A

【点评】考查了学生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。体会文章的主旨需要在学习文章时反复读，“书读百遍，其义自见”。11．【答案】回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“离”和“鬓”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查书写。要求学生用正楷字规范、端正、整洁地抄写下面的古诗，注意行款整齐、布局合理。注意汉字字形的正确性。12．【答案】攀登；悬崖；眺望；荡漾；陶醉；轰鸣；骤然；呻吟；缝隙；瞬间【解析】【分析】书写时要注意“悬崖”的“崖”不要写成同音字“涯”，“眺望”的“眺”不要写成形近字“跳”，“荡漾”的“漾”不要写成同音字“样”，“骤然”的“骤”不要写成形近字“聚”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：攀登、悬崖、眺望、荡漾、陶醉、轰鸣、骤然、呻吟、缝隙、瞬间

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。13．【答案】比喻；友谊是参天大树，为你遮风挡雨【解析】【分析】把“友谊”比作“清风”“问候”“热茶”运用了比喻的修辞手法。运用排比的修辞手法仿写即可。友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光；给你照亮路途。

故答案为：比喻；友谊是参天大树，为你遮风挡雨

【点评】考查修辞方法的运用和句子仿写。省先要了解常见的修辞方法有比喻，拟人，考张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。14．【答案】跑龙套；唱白脸；对台戏：小红和小米因为竞选班长，打起了对台戏。【解析】【分析】跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。唱白脸：扮演反面角色。花架子：比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。对台戏：比喻双方竞争的同类工作或事情。

结合语境依次应选：跑龙套、唱白脸。对台戏：小红和小米因为竞选班长，打起了对台戏。结合词语的含义造句即可。

故答案为：跑龙套；唱白脸；对台戏：小红和小米因为竞选班长，打起了对台戏。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。15．【答案】（1）静立不动；无限乐趣；可爱的小羊；健壮的小牛（2）远征难；只等闲；乌蒙山；金沙江；大渡河（3）同到牵牛织女家；千里莺啼绿映红；一水护田将绿绕（4）C；A【解析】【分析】（1）前半部分出自人教版六年级语文上册《草原》。后半部分根据语境填空即可。

（2）出自毛泽东的《七律·长征》。结合题干中的“红军不怕”，可知填写的诗句是“远征难”。结合题干中的“万水千山”，可知填写的诗句是“只等闲”。这首词中提到的“万水千山”有五岭，有乌蒙山，有金沙江，有大渡河，有岷山。

（3）出自《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，结合题干中的“如今直上银河去”，可知填写的诗句是“同到牵牛织女家”。唐代诗人杜牧的《江南春》，结合题干中的“水村山郭酒旗风”，可知填写的诗句是“千里莺啼绿映红”。宋代王安石的《书湖阴先生壁》。结合题干中的“两山排闼送青来”，可知填写的诗句是“—水护田将绿绕”。

（4）根据语境，应分别选择C、A。

故答案为：（1）静立不动；无限乐趣；可爱的小羊；健壮的小牛；（2）远征难；只等闲；乌蒙山；金沙江；大渡河；（3）同到牵牛织女家；千里莺啼绿映红；—水护田将绿绕；（4）C；A。

【点评】本题考查现代诗文默写、古诗文默写。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。【答案】16．阿廖沙；童年；同她在一起；冉•阿让；读书17．闪闪的红星；潘冬子；他机智勇敢，是一名少年小英雄。【解析】【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的理解能力。答题时要认真阅读材料内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。16．考查对材料—、材料二内容的理解，并填空回答问题。通读材料—内容结合查询资料可知，材料—中的“我”是小说中的主人公阿廖沙(高尔基)，出自名著《童年》。通读材料—内容可知，文中的“我”隔了这么多年才与母亲相见，盯着她的眼睛，虽然嘴巴说不出话来，但心里想同她在一起”。通读材料二内容可知，文中的“在这儿几乎看不到天空，被烟熏黑的屋顶上和落满煤烟粒子的雪堆上，低垂着一个巨大的灰黑的平顶盖，以它日复一日的单调色彩扼杀你的想象力，让你只感到—阵阵的头晕目眩”这些环境描写，衬托了主人公冉·阿让的心情，如果我们的生存环境也是这样的，我会以读书的方式，为生活增添一点乐趣。

故答案为：阿廖沙；童年；同她在一起；冉·阿让；读书17．考查对材料三内容的理解。通读材料三内容结合查询资料可知，材料三中描写的人物名字是，出自《闪闪的红星》—书，书中还有修竹哥等许多人物，我最喜欢的是潘冬子，因为他机智勇敢，是一名少年小英雄。

故答案为：闪闪的红星；潘冬子；他机智勇敢，是一名少年小英雄。【答案】18．B19．飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。20．在艺术创作中，要深入观察生活，勤学好问，主动向有经验的人请教，才不闹出笑话。【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。18．考查对文言文内容的理解。通读文言文内容，结合注释和译文以及题目中给出的选项可知，题目选项中说法正确的是：“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎?”是个疑问句。从译文中的“由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢?”可判断出来。故选B。

故答案为：B19．考查对文言文内容的理解。通读文言文内容，结合注释和译文可知，黄笙画的飞鸟，根据验证，应该这样画“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”才是对的。

故答案为：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。20．考查说出学习本文后得到什么启示。通过学习本文，了解了书黄书黄画雀撬画的雀不符合实际，他听从了别人的意见后，自己证实了存在的不足。短文给我们的启示是：在艺术创作中，要深入观察生活，勤学好问，主动向有经验的人请教，才不闹出笑话。

故答案为：在艺术创作中，要深入观察生活，勤学好问，主动向有经验的人请教，才不闹出笑话。【答案】21．C22．C23．D24．“制氧机”让我想到了危急时刻，氧气对挽救人的生命起着重要作用，因此保护生态就是保护我们自己。25．我用垃圾分类的方法保护环境，让废品回收，最大化利用能源，减少浪费。【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

（5）考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。21．本题考查内容理解与信息提取。阅读第①段“植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水份、保持水土、美化环境的作用。”可知植物作用。故选C。

故答案为：C22．本题考查说明方法的辨析。阅读第③自然段“一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟—天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。”句子运用了列数字和举例子的说明方法，直观、准确地说明了一只灰喜鹊与两只大斑啄木鸟消灭害虫的数量巨大，同时列举具体事例，易于人们了解生物对保护环境起着的重要作用，更具有说服力。故选C。

故答案为：C23．本题考查找中心句。中心句概括了全文的主要内容，大多位于句首或句尾。阅读“以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。”可知，本文的中心句是：生物是环境的天然保护网。故选D。

故答案为：D24．本题考查情景写话。根据提供的词语，发挥想象，写出一段文从字顺，表意明确的句子。示例：“制氧机”让我想到了危急时刻，氧气对挽救人的生命起着重要作用，因此保护生态就是保护我们自己。

故答案为：“制氧机”让我想到了危急时刻，氧气对挽救人的生命起着重要作用，因此保护生态就是保护我们自己。25．本题考查开放探究。阅读短文，结合自己的亲身经历，谈谈你用什么样的行动对环境保护做出了自己的贡献，举例说明。示例：我用垃圾分类的方法保护环境，让废品回收，最大化利用能源，减少