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文档简介

纪律是天，不容侵犯！

决定成功与失败的因素

美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯博士经多年的研究，指出事业的成败很大程度上取决于人品优劣。赫华斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。”

成功九大要素：①为人有幽默感；②待人处事温文尔雅；③注重友情、热心；④与同事真诚合作；⑤仪表大方；⑥人格平衡发展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困难的勇气；⑨有必胜的坚强毅力。

失败九大因素：①言行孤僻，不善与人合作；②言而无信；③脾气古怪无常；④处事敷衍，工作丢三落四；⑤自负，目空一切；⑥惹是生非，胆大妄为；⑦看不起同事，自诩天下无双；⑧不求进取，懒惰；⑨不尊重别人建议，亦不接受别人的意见。遵守常规（纪律）—提高成绩的首要保证

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？

所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。

惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说理。……既没有争辩的余地，也没有什么耐心细致的政治思想工作。惩罚就是惩罚！就像现在国内的许多交警罚违章车辆一样，罚款就是罚款，指出哪一章哪一条，照章办事，按条罚款。通也得通，不通也得通！哪里还有什么思想工作要做的？

一个小错误也许不算什么，但很多小错误连缀在一起，一条危险的锁链就已被浇铸而成。

情形一：有的同学老师讲课时说话、接话茬

提出你对下列问题的看法

情形二：抄作业、不交作业现象

情形三：上课迟到

情形四：宿舍说话

情形五：随地乱扔现象

情形六：早操到位晚、操前小读不出声

情形七：内务经常出问题最近以来我们的问题：早操口号不响亮；自习课上有同学交头接耳说话。午休期间有同学提前外出，在教室吵闹等现象；3月6日下午王凯，高雅楠迟到；3月6日晚上王柏裕，谷梦奇，高一飞等同学就寝速度慢，15分钟没有躺到床上3月6日晚上309宿舍女生在宿舍说话，不知道学习3月7日中午：刘文浩，董雨润等午休期间写作业，齐佳楠梳头发。一致的步调与和谐的课堂气氛是完成教学的先决条件，作为老师是不愿意轻率地指责同学的不是的，但为了追求学生的最大利益，适时的提醒是完全必要的。而作为学生自己，养成良好的学习习惯，尽早地进入学习状态，也是有益而无一害的。

作弊行为是缺乏健康向上心理的表现，是不自信、不自尊、不自重、不自强、不自立，意识薄弱和自我约束力差的表现。缺乏是非观念与道德观念，虚荣心作怪。是非之间我们当仁不让，自己拒斥，也有监督身边同学的责任，维护公正和公平。

无批评的教育是伪教育！无惩罚的错误是另一个错误的垫脚石头！我们离惩罚有多远？我坚定地相信人是有价值的，

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