2023年幼儿园中班冬天教案

2023年幼儿园中班冬天教案幼儿园中班冬天教案1

活动目标：

1、喜爱冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。

2、观赏冬天的树，用剪纸的方式对树进行表现创作。

3、学会敬重别人的审美方式，理解每个人有不同的想法。

打算：

阅历打算：幼儿在户外活动时视察过冬天的树。

材料打算：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子。

重点：观赏冬天的树，用剪纸进行表现创作。

难点：学会敬重他人的审美方式，理解每个人有不同的想法。

活动过程：

起先部分：

一、谜语导入：

师：冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜爱它。（树）

师：咱们班的小挚友可真聪慧，咱们今日的活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树。

二、播放课间，引出问题：

老师依据图片进行提问：

请幼儿说一说，图片中树是什么样子的？

它是什么季节的树？

你怎么看出来的？

树枝像什么……树干像什么……

（老师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形态）

冬天的树给你一种什么感觉？

你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢？

三、剪纸活动

师：小挚友们你们说的都很好，今日咱们要把你们说的树剪出来，这次我打算了四种材料的纸，你们可以随意选择这些材料对冬天的树进行创作。请小挚友创作时，留意平安，不要拿着剪刀去粘纸。（老师对不敢剪的幼儿进行激励，给幼儿启发）

剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。

四、作品观赏

幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简洁介绍。老师可帮助幼儿组织语言，激励胆小的幼儿上前进行介绍。

幼儿园中班冬天教案2

设计意图：

冬天来临，天气慢慢的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不情愿上幼儿园。如何让幼儿英勇的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜爱冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小挚友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的欢乐情境。这一教材很合适激发幼儿酷爱冬天的情感。

本次活动，我依据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速驾驭诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充溢乐趣地、英勇地面对环境，自觉地，主动地相识四周的改变，使他们酷爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的学问阅历，发展幼儿的口语表达实力。

活动名称：

冬天是什么（中班）活动目标：

1、引导幼儿观赏散文诗，感受散文诗的美丽。

2、尝试运用："冬天呀，就是……"的句式描述小动物过冬的方式。

活动重点：

学习观赏散文诗，体会散文诗的美丽意境。

活动难点：

能大胆表达自己对冬天的感受。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。

2、物质打算：多媒体课件活动过程：

一、谈话激趣，导入活动。

1、师："今日陈老师给小挚友带来了一幅很美的图画。请小挚友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢？你觉得冬天是什么样的呢？冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么改变？

2、图片上的小挚友他们的冬天是怎么样的呢？（这个小挚友似乎在说冬天呀，就是在堆雪人。）3、你们喜爱冬天吗？为什么？

二、视听结合，感受散文诗的美。

1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢？今日陈老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。在听这首散文诗之前，陈老师还有两个小小的要求：（1）、散文诗的名字是什么？（2）、散文诗里有谁？

2、示范朗诵其次遍，提问：你似乎看到了什么？听到了什么？（引导幼儿用"冬天呀，就是……"的句式说一说。）3、出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。

三、学习用句式仿编散文诗。

1、幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。

2、小鱼是怎么过冬的呢？你们猜猜小鱼会说什么呢？

活动延长：

假如请你当小画家，画一幅："冬天是什么"的图画.你会画些什么呢？请你和小挚友找一个你喜爱的地方说一说。

附：散文诗《冬天是什么》

青蛙，小熊和蛇说："冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……燕子，杜鹃和大雁说："冬天呀，就是飞到暖和的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方…….

松鼠，兔子和绵羊说："冬天呀，就是换上一件厚厚的毛外套，暖温煦和地过日子……小蚂蚁说："冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物…..

小挚友们说："冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高兴奋兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们欢乐的时间。

幼儿园中班冬天教案3

活动目标

相识常用的取暖用具。

增加运用取暖用具的平安意识。

大胆想并绘画取暖用具。

活动打算

课件打算：“取暖用具”组图；“平安运用取暖用具”组图。

材料打算：画纸、画笔。

活动过程

谈话导入，引导幼儿沟通冬天取暖的方法。

——冬天到了，天气寒冷，有什么方法可以取暖？

——除了穿上厚厚的衣服保温煦用运动的方式使身体温煦，还有什么取暖的方法呢？

出示组图“取暖用具”，引导幼儿相识生活中常用的取暖用具及其运用方法。

1.出示组图“取暖用具”。

——你相识这些吗？它们是做什么用的？

2.沟通共享运用取暖用具的阅历。

——你用过这些取暖用具吗？它们是怎么发热的？

——运用这些取暖用具时要留意什么？

(老师可依据教案中的“小学问”进行具体介绍）

小结：在寒冷的冬天，运用取暖用具，可以让我们感到温煦，这些取暖用具有的须要用到火，有的须要用到电，运用不当简单引起火灾，运用时须要留意平安。

出示组图“平安运用取暖用具”，引导幼儿推断图中的行为是否正确，增加平安运用取暖用具的意识。

——图中的人运用取暖用具的方法平安吗？

——应当怎么做？

发放绘画工具，激励幼儿设计取暖用具。

1.激励幼儿大胆想象，独创取暖用具，并自由发言。

——这些取暖用具都有明显的缺点，有的简单引起火灾，有的长时间运用会损害身体，有的很简单冷却，不能随时携带。你们能独创一些比较平安、不简单冷却又能随身携带的取暖用具吗？（如太阳能、空气能暖手宝）

2.激励幼儿将自己独创的取暖用具画出来，并向同伴介绍。

活动延长

区域活动

1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料，激励幼儿制作“取暖器”。

2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中运用。

附

取暖用具

火炉：火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时，肯定要留意平安，不能离得太近，不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟，会产生煤气，简单引起火灾或煤气中毒。

热水袋：热水袋有注水式和充电式，可以暖手、暖被窝，但比较简单冷却。注水式热水袋运用的时候须要拧紧塞子，用毛巾或布把热水袋裹起来，避开烫伤；充电式热水袋不能边充电边运用，避开触电。

电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖的时间不要太长，太长了对身体不好，同时留意用电平安，睡觉的时候最好把电源拔掉。

空调：运用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调，须要适当通风，运用空调还很费电。

暖手宝：用来温煦手，可以随身携带，但比较简单冷却。

暖气片：北方有统一供暖，配接暖气片可以运用一个冬天，但不能随身携带。

取暖器：运用电热取暖器的时候，不要触摸电源开关和取暖器，防触电或烫伤。

幼儿园中班冬天教案4

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过视察冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。激励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温煦。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4、请幼儿细致听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人胆怯 )

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么方法，能使我们温煦起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)

三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代平安问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很温煦)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与老师一起整理好器材回教室。

活动反思：

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多熬炼，不要因为胆怯 寒冷，不熬炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵挡寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随意脱衣服等!针对冬天的体育熬炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应当在晨间活动中，多多熬炼小身体，懂得抵挡寒冷!

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园中班冬天教案5

活动目标

1、学会本课生字生词，理解并驾驭故事内容，并能有感情的朗诵。

2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿怜悯心及爱心。

3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

5、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。

重点难点

教学重点：让幼儿理解并驾驭故事内容。

教学难点：激发幼儿对小女孩凄惨遭受的怜悯，对将来美妙生活的憧憬，培育富有怜悯心的和善品德。

活动打算

课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。

活动过程

1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿爱好。

师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。

2、整体观赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的凄惨气氛。

3、分段观赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。

（1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

（3）擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?

4、探讨沟通

激励幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你假如遇到这个小女孩,你会怎么做?

5、情境嬉戏，加深理解。

让幼儿自己选择故事中的角色，依据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。

6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

7、活动延长：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。

设计背景

在幼儿语言教化活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习爱好，简单被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简洁。描写细腻，情感丰富的童话作为观赏教材。

幼儿园中班冬天教案6

1、发展比较性视察力，了解几种熟识的植物的过冬方式。

2、能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。

关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。

1、导入。

小挚友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今日，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）

2、基本部分：

A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的改变。

在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。”小蜗牛很情愿帮妈妈做事，特别兴奋地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，最终来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？

小挚友，你能告知小蜗牛这是为什么吗？

B、引导幼儿视察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较视察实力

小挚友，请你们细致视察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）

C、（出示幼儿园院内环境图片）小挚友，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿视察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的缘由，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来削减体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。实行这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、结束部分

（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小挚友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。

到户外找寻须要人类帮助过冬的植物，为穿上温煦的“棉衣”。

通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节改变，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的爱好。

冬天到了，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳，花草都变得枯萎了，唯有一棵棵冬青照旧傲然挺立在花坛之中。这些现象引起幼儿的留意。户外活动时，他们会不谋而合的产生疑问：花草为什么变枯萎了？路边的大树的叶子都落光了，为什么冬青还是绿绿的？它们不怕冷吗？……为了顺应幼儿爱好须要、发展须要，我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响，以激发幼儿探究的爱好和爱惜花草树木的情感，由此我设计了本次活动。

幼儿园中班冬天教案7

活动目标

1、知道科技进步能为人们的生活带来便利，使幼儿主动关切四周的科技产品。

2、初步了解各种取暖用具的发热方法和运用方法。

3、让幼儿相识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来暖和。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

重点难点

1、让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和运用方法。

2、使幼儿主动关切四周的科技产品，激发幼儿创建的愿望。

3、集体与小组。

活动打算

1、电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

2、老师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

3、支配在教室里进行活动

活动过程

一、起先部分

导入：电教法(看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的相识及说出他们愿望的思路。

引出话题;“小挚友们，刚刚你们望见了什么?”让幼儿粉笔讲解并描述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1、了解各种取暖用具的发热方法。

请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和运用方法。

提问：为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲解并描述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们暖和。)

老师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉运用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的运用方法，也给人们的生活带来了便利。)

2、引导幼儿根据用具的不同发热方法来惊醒分分类。

老师提示：如按电器类货非电器来划分。

3、引导幼儿关切新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了便利。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?

三、结束部分

小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想独创什么样的取暖用具?

教学反思

该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿相识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来便利，引导它们主动关切四周的科技产品，培育了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的爱好。

幼儿园中班冬天教案8

一、活动目标

1、通过嬉戏视察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。

2、激励幼儿主动猜想，激发幼儿探究动物的爱好。

二、活动打算

1、冬天的图片

2、动物过冬的视频

3、动物的ppt

三、活动过程

1、引导幼儿视察冬季图片，激发活动爱好。

（1）老师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？

（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。

2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。

老师：你们知道哪些动物须要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小挚友们看一些图片，请小挚友们自己想一想，说一说吧！

3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的`方式。

（1）请小挚友仔细看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

（2）幼儿观看视频。

4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

幼儿园中班冬天教案9

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，视察冬天花草树木的改变。

2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大胆表演的实力。

4、大胆说出自己的理解。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

培育孩子清晰表述和大胆表演的实力；让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。

活动打算

散文诗《太阳公公羞涩了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：

(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温煦起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体）

(3)小挚友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温煦起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公羞涩了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公羞涩了》师讲，问：

（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公羞涩了》）

（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩？（羞涩）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

（1）谁告知老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文诗里的小挚友在干什么？（跑步）这个小挚友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏1——2遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿刚好捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教化。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的视察冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去视察。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性相识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的视察中，老师死终是一个视察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前打算了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、主动的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

幼儿园中班冬天教案10

教学打算：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

（二）学问打算：学习歌曲新年好

（三）物质打算：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

（四）培育幼儿的技巧和艺术气质

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿爱好

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”

（二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、观赏贺年卡“今日老师打算了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。

2、视察比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好①老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿沟通贺卡的制作方法“细致看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满意幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教化理念。

A镂空式贺卡留意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推动去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对困难一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节体现了幼儿的主体性，变更教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小挚友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。评改：在这里老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以干脆进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形态的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。③活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝愿的话语。

（四）展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝愿的话？”小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思：

制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的实力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进行创作，大大开发了他们的想象力，在相识各种贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪，画一画，同时还相识到绘画不单单只是用油画棒，还可以有许多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

幼儿园中班冬天教案11

活动目标：

1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。

3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、能简洁复述散文。

活动打算：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

活动过程：

1、出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小挚友说说：它们分别在什么季节开花。

2、老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入论题，分组探讨老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4、讲解规则，绽开辩论辩论规则：

（1）两组幼儿轮番发言。

（2）一次理由足够的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反对，理由足够的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意刚好引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4、老师简洁小结辩论状况，最终观赏散文《夏天》、《小雪花》。

活动反思

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较视察的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，探讨激励幼儿大胆在集风光 前表述自己对冬天和夏天这两个季节的相识，喜爱哪个季节？为什么？不喜爱哪个季节？为什么？采纳什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的相识，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我主动协作，整个课堂和谐民主，幼儿们能主动地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。

幼儿园中班冬天教案12

冬天到了，幼儿渐渐地感受到了自身及四周的改变：天气渐渐变冷，有的地方起先下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；许多小动物起先冬眠；冬天里的很多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……

在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：

1、关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜爱参与各种好玩的冬季活动，了解人们用哪些方法抵挡寒冷。

3、了解我国迎新年的习俗，感受新年的欢乐。

集体活动举例

活动一：冬爷爷来了

活动背景

冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的相识。

活动目标

1、用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

2、大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

活动打算

1、事先选择地点视察冬季的特征。

2、以“冬爷爷来了”为题制作视察记录表一份。

活动过程

一、外出视察：“冬爷爷”在哪里

幼儿人手一份“冬爷爷来了”的视察记录表，重点视察冬季来临自然界中的树、花、草、水的改变；体验冬天的风吹在身上的感觉。

二、沟通共享

1、汇总幼儿的视察记录：老师用图片或符号展示幼儿的记录。

2、要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

三、观看动画片《小蚂蚁过冬》

重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？

四、活动延长：找寻冬眠的动物

活动二：冷冷的冰

活动背景

冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发觉水池里的水结冰了，他们起先热情地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感爱好的零星阅历进行整理、归纳、提升和共享。

活动目标

1、尝试用各种感官感知冰的特性。

2、主动参加小试验。

活动打算

老师事先打算冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

活动过程

一、视察冰块

重点提问：猜猜冰是怎么来的？

二、感知冰的特征

1、（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的？

2、（幼儿沟通）对于冰，你有哪些发觉？

3、（老师启发）比较冰和水有什么不一样？

三、参加试验

（幼儿探讨）有什么方法让水变成冰，让冰变成水？

（老师要求）我们一起来制作冰块。

四、活动延长

师幼合作，实行“冰块展览会”。

活动三：冬天的服装

活动背景

冬天里，幼儿们都穿上了美丽的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发觉，冬天的服装各种各样，都很美丽。于是，就有了本次集体活动。

活动目标

1、视察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

2、了解冬天的服饰如何抵挡寒冷。

活动打算

幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。

活动过程

一、阅历沟通

（幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。）从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？

二、比较夏装与冬装的不同

（幼儿视察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。）冬装和夏装有哪些地方不一样？

三、嬉戏：服装店

1、设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

2、依据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

3、幼儿装扮“一家三口”，到服装店选择合适的冬装。

四、活动延长：时装表演

幼儿自由选择喜爱的冬季服饰穿戴并表演。

活动四：太阳宝宝的新衣

活动背景

在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象改变时，发觉冬天的太阳光没有夏季的暖和和光明。假如给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，或许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画阅历，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验开心的情感。

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳的光线，能大胆用色、匀称涂色。

2、给太阳宝宝穿上新衣，体验欢乐的情感。

活动打算

绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。

活动过程

一、猜一猜——今日谁来了

（用猜谜方式导入，有利集中幼儿留意力，调动幼儿的绘画爱好。）

谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）

二、听一听——观赏故事

（运用故事激发幼儿想象，情愿帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光线。）

1、（老师出示图片）“今日我们请来了太阳宝宝，可今日的太阳宝宝和平常有什么不一样？”（没有光线）

2、（老师讲解并描述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光线没有夏天暖和了，它要到地球上去找寻新的衣服，发出更温煦的光线，给冬天的人们带来更多的暖和。”

3、（老师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。）

A、房顶——三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件漂亮的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

B、小花——半圆形。

C、刺猬——线条长短及排序。

D、小挚友——曲线。

4、（老师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光线？”

（老师小结）太阳宝宝在地球上遇到很多不同的图形，点、线和简洁的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光线。

三、看一看——太阳绚丽的光线

（师幼共同观赏幻灯片，让幼儿感受太阳色调的丰富，提高幼儿的审美情趣。）

（老师小结）太阳的光线在不同角度会出现不一样的色调；太阳光由七种颜色组成。

四、画一画——给太阳宝宝穿新衣

1、激励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

2、提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

3、帮助实力较弱的幼儿。

（老师小结）太阳的光线有温顺的也有剧烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

五、讲一讲——沟通与共享

1、你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

2、穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们？

（老师可即兴将幼儿的沟通编成一个新的故事。）

（老师小结）太阳宝宝帮助别人感到很华蜜和欢乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

活动五：过新年

活动背景

新年将至，教室里到处洋溢着喧闹的新年气氛。幼儿快乐地沟通起以往过新年的经验：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。老师由此预设活动，希望通过活动共享幼儿的个体阅历，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并情愿说、乐意说和主动说。

活动目标

1、在打算新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

2、在嬉戏中尝试正确运用量词，培育语言迁移的实力。

活动打算

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

活动过程

一、唱唱跳跳话新年

（在唱唱跳跳中感受过新年的欢乐气氛，能自然地再现自己经验过的过新年的情景，激励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。）

1、听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

2、（老师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年须要买些什么物品？

（老师小结）过新年要买许多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很欢乐。

二、买样礼物过新年

（在情景活动中学习正确运用量词。）

1、（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。（出示春联、手套）你能告知大家这两样东西的意义吗？

（要求幼儿学说）“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

2、你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢？

（激励幼儿学说）“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”

三、做做嬉戏过新年

（做交换礼物的嬉戏，让幼儿体验共享的欢乐；要求幼儿语言表达要完整。）

1、（老师引导）我们来做个嬉戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好挚友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）

（儿歌：新年到，新年到，家家户户真喧闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑！）

（老师小结）过新年时每个人收到礼物都会很快乐，但是我们送给好挚友礼物也是一件兴奋的事。

活动六：敲锣打鼓

活动背景

冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着很多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在公路上看到有很多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年打算节目。”于是，幼儿围绕这个话题起先了探讨。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的欢乐。

活动目标

1、尝试依据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。

2、了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的欢乐。

活动打算

录像、音乐、打击乐器。

活动过程

一、说新年

新年的第一天是几月几号？人们是怎么迎接新年的？

二、看录像

1、录像里的人在干什么？他们的表情和心情怎么样？

2、介绍自己收集到的迎新年的资料。

3、沟通不同的地方过年的习俗。

三、敲锣打鼓过新年

1、观赏民族音乐《过新年》。

2、说说自己对乐曲的感受。

3、再一次观赏并感受乐曲中重复和改变的乐句。

4、自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简洁的轮奏表演。

剪窗花

材料供应：各种手工纸、剪纸作品。

玩法提示：

（1）剪窗花，并贴在教室的窗户上。

（2）用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。

梅花开了

材料供应：各种皱纸或餐巾纸。

玩法提示：

（1）用黄色皱纸（或餐巾纸）剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。

（2）用墨汁吹画花枝，手指引画花朵，画成腊梅花。

冬天的服装店

材料供应：各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。

玩法提示：

（1）制作服装，布置服装店。

（2）给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。

新年心愿树

材料供应：各种手工纸、各种贺卡。

玩法提示：

老师供应一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。

帽子店

材料供应：各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。

玩法提示：

（1）给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。

（2）制作帽子，布置帽子店。

新年坊

材料供应：手工纸、白棉花、记号笔等。

玩法提示：

（1）用折纸的方法折出不同的动物造型，并进行添画。

（2）制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。

幼儿园中班冬天教案13

1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2、能限制手部力气创作滴洒画。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

水粉笔，水粉颜料，图片，挂图

1、老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.

老师出示波洛克的作品,请幼儿视察特别的绘画效果.老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

2、老师讲解并描述并演示滴洒画的方法。

（1）老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲解并描述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿运用其他颜色进行滴洒。）

（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（激励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

（4）老师激励幼儿用水粉笔滴洒，并留意限制手部力气及甩动方向。

3、老师强调活动留意事项，幼儿创作。

（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的改变。（引导幼儿向不同方向甩）

（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

（4）激励幼儿运用不同颜色作画。

4、观赏与评价。

（1）老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。

（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的起先，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，起先从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园中班冬天教案14

活动目标：

1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。

2、引导幼儿懂得冰受热后会溶化的特点。

3、激发幼儿参加科学活动的爱好。活动打算：

1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。

2、结冰的图片活动过程：

一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。

1、师：今日老师带来了一件很好玩的东西，请小挚友来摸一摸，猜猜是什么。

2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”

4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。

1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片)

2、是不是冬天到了就会结冰?

3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较温煦，没有那么冷，所以会不结冰。三、做试验，引导幼儿视察冰块改变。

1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个方法把取出来?

2、激励幼儿大胆说出自己的方法。

3、老师请大家想方法，做试验。