2023年科研项目工作总结(篇)

2023年科研项目工作总结(篇)科研项目工作总结1

作为一名科研探讨人员，重要的是严谨的工作看法，扎实的工作作风，只有这样才会做好工作。现在对一年来的工作状况总结如下：

一、政治思想方面

能仔细学习，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有肯定的组织协调、调查探讨和实力，工作看法端正，敬业精神强，廉洁奉公，遵纪遵守法律，组织纪律性强，处事客观，公道。在工作条件极为艰苦的状况下，基本完成了自己所担当的各项工作任务。

二、主要工作实绩

（一）科室工作方面

1、招生工作：

⑴仔细学习、领悟有关招生政策和文件精神，主动做好招生、发动工作，进，到，去工矿，宣扬招生，联系招生；先后在市、区、县及川中油气公司电视台广告宣扬招生。

⑵本年度新生报名人数：大专人（专业待定）、本科人（《汉语言文学》专业）。

⑶组织单科生报名：大专人（干函人、电大人）、本科人。

⑷坚持常年宣扬、常年招生。

2、教学教务、学籍考务：

严格遵守省院、分院有关管理、，较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。

3、毕业生工作：

年，本、专科共毕业人。其中：大专干函人、电大人、本科人。严格根据院校要求仔细进行了毕业生的论文写作、答辩（电大为：填写凭证与编制会计报表）；以及填报毕业生的各种表册，整理与发放等工作。

4、其它方面：

处理科室日常事务，协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。

（二）即教学、科研方面：

在做好上述工作的同时，本年度共计讲授四门函授，授课学时；整理相关教学、教学提纲两份，并参加试讲；指导毕业论文-篇，参加论文答辩-篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。

三、本年度存在的主要问题

1、招生宣扬仍旧存在问题：不够全面、深化，（尤其是动员全校教职工及更多的力气共同做好招生工作）缺乏力度的问题。

2、教学班的管理工作，有待进一步加强常常性教化工作（如：正确处理工学冲突，经学冲突，端正学习看法、提高面授到课率等）。

3、分院辅导站发展不平衡：由于各种缘由，今年船山区、射洪、蓬溪仍未参加招生。

4、教学、科研水平有待进一步提高，应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。

科研项目工作总结2

回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持和帮助下，严格要求自己，根据公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过这大半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的变更，现将这大半年来的工作状况总结

工作量：

作为公司一名研发技术人员，我现在的本职工作是，对来料新品进行初步测试，主要元器件的样品承认，新机种样机的制作和测试以及测试报告的整理，有效主动地协作研发工程师的工作，对其项目资料进行交接和整理，对于样机测试过程中遇到的问题进行应对调试，指导新技术人员作业等。

工作质量：

通过这大半年的熬炼，我现在可以很好地完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流程，对客户的看法和建议也能够很好地考虑和分析，设计的样品质量也较以前有所提高。比方说，新样品的来料承认更刚好更具体更快捷，在规定的时限内能很好地完成作业，对于项目工程师所安排的任务能有效主动地赐予协作，减轻了工程师的工作负担，提高了项目开发的进度，从另一方面也充溢了自己的大脑。

工作技能：

在研发中心的日常工作中，我学到了许多，比如样品的承认认证、样机的测试调试，对主要元器件有了更深刻地了解，对示波器、负载机、安规测试仪、数电桥等测试仪器能够更娴熟地进行操作。但同时也遇到了一些难题，虽然有些问题还不明朗。但有一点是必需的，“在学习中工作，在工作中学习”，因为学问的海洋是多么地宽广!

责任心和敬业精神：

责任心可以养德，责任心更可以树德。我会努力做到酷爱本职工作，干一行爱一行，干一行专一行，树立爱岗有责、忠于职守的责任感，努力学习和驾驭现代科学学问，提高自己的技能，为干好本职工作打下基础，同时还要与时俱进，不断创新，把本职工作干得最好!

团队精神：

作为公司的一名优秀员工，我会树立起团队协作的意识，刚好与同事进行有效主动地沟通，有问题刚好向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。

沟通实力：

沟通是合作的起先，优秀的团队肯定是一个沟通良好、协调一样的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作。ibm中国有限公司人力资源部曾经理说过：“沟通实力反映一个人的素养，一个人专业实力很强，但沟通实力不行，我们公司也不会要这样的人。”身为研发中心的一份子，我会虚心接受领导在工作上的指导和看法建议，刚好与领导沟通，有问题刚好向同事请教，主动地听取他们的看法和建议，不断努力学习，不断调高自己!

当然，工作中有时也存在问题，信任在以后的工作中我会弥补这些不足，努力地提高我的专业技能，完善我的工作，为公司的发展尽自己的绵薄之力!

科研项目工作总结3

1、项目立项背景、目的

油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分别收集，但是露点较低的轻质焦油(露点在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分别出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必需使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4℃左右，每立方尾气可得到2g左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至10℃以下，为此需制备温度为5℃以下的冷水，通过气体冷却装置，达到尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至30℃左右，但有一部分露点低于30℃的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降温区间在10～30℃，从而达到进一步回收页岩轻质油的目的。

2、探讨工作的开展状况

202317年底次项目中试试验的所需的配套设备全部到位，并于20xx年3月底完成设备的全部安装和调试工作，20xx.04.10—04.14期间进行了试验数据的采集工作，5月底完成了中试试验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达托付化工六院与我公司进行了技术沟通，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作细微环节。本中试试验装置从开机调试始终到现在，设备始终运行平稳且收油效果颇佳，

3、主要的创新之处和达到的技术、经济指标

油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10～30℃，尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分别器分别，可大大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝合，能改善油雾粒径结构，加大分子间的结构强度，使分子荷电性能增加，焦油回收率得以大大提高。)冷却水与尾气间接接触，循环运用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的削减资源的奢侈，削减废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能源成本。

4、该项目探讨成果的科学意义和应用前景

油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能源奢侈，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一箭双雕;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。

科研项目工作总结4

由于我国长期的传统观念以及现有教化体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培育。学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教化的良好氛围，教化机构开展健康教化有种被动接受的感觉。

多年来，关切学校健康教化工作的学者、专家和从事学校健康教化的专业人员对学校健康教化的现状如学生中的健康问题、课程与健康教化需求的连接、健康教化师资问题，以及学校健康教化的对策、详细疾病的健康教化阅历和做法、学校体育与学校健康教化的关系等进行了较多的探讨。涉及学科渗透的健康教化仅限于心理健康教化，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教化》、郭喜青的《学科渗透心理健康教化应留意的几个问题》。少量的如吴国瑞《应用“学科渗透法”实施健康教化的探讨》，只是一种比较简洁的工作体会式的定性探讨，未见具体的报道。

如何让孩子们从小驾驭健康学问，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教化工作孜孜以求的目标。为了促进学校健康教化工作的开展，提高学校健康教化的效果，我们在单位的资助下于2023年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“健康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教化数学学科渗透探讨》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：

一、协调教化部门和学校，开展项目合作。

二、调查收集信息，进行预试验

我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的看法。总体反映，老师们情愿选用“小学生健康学问数学练习题”，作为学生的作业运用。

三、编辑《小学生健康学问数学练习题》

青少年时期在人的一生中是接受实力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不简单变更。我们在多年的学校健康教化工作实践中发觉，把健康学问有机的融入到日常教学工作，更简单为老师和学生接受。为此，我们从健康教化最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字排列出一些数学题(例：预防近视须要培育良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6。小明家有一台32英寸电视机，小明看电视至少要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会健康学问，使老师、学生更多地了解健康中的数学问题，培育学生的健康意识、利用已有的学问和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的实力，促进健康生活方式的建立。

基于上述想法，我们收集、整理了一些健康相关数据，编辑了《小学生健康学问数学练习题》。

四、编辑健康学问宣扬单

依据《小学生健康学问数学练习题》的健康学问内容，我们编辑了健康学问宣扬单，作为学生课外读物运用。

五、探讨方法

按区域学校的教学质量(社会上所谓的“好”和“一般”学校)分类搭配分成两组，再随机确定试验组和比照组。采纳问卷调查的形式，依据《小学生健康学问数学练习题》中的健康学问内容自行设计的调查表，全部被探讨学生均进行基线调查。基线调查后，老师布置家庭作业.为了限制调查质量，我们对老师布置作业的重视程度进行限制，印制了调查导语，统一了口径，借“创卫”的理由叫试验组完成《小学生健康学问数学练习题》，比照组学生阅读同样内容的健康学问宣扬单，作为学生家庭作业，在一周内完成，告知以后要考试。依据艾宾豪斯遗忘曲线理论，识记后短期内遗忘较多，过了较长的时间后遗忘发展减慢了的规律，在学生们做完作业后40天进行终末调查(但因为“甲流”疫情的影响，最终的调查时间推迟了5天)，调查表同基线调查。

六、进行调查统计

20xx年9月开学时，我们先进行基线调查，然后根据统一口径对学生布置家庭作业。对回收的有效调查问卷经过审核和统一编号后，利用EXCEL进行数据录入，采纳SPSS13.0进行数据处理和统计分析。

结果，运用“练习题”和“宣扬单”后，相关健康学问知晓率均有明显提高，试验组由运用前的12.6%提高到24.3%，比照组由运用前的13.6%提高到21.0%，试验组比比照组提高幅度更大，差异均有高度显著性(P=0.000<0.01)。

科研项目工作总结5

一、项目概况

##探讨所是科技局下属的科研事业单位，我全部高级工程师2名，工程师7名，助理级技术人员5名。大专以上学历占90%以上。全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。

多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类安排项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了全部可利用的力气，根据安排合同书中的各项要求，仔细地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，做了比安排合同书中的指标更加全面的试验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综合集成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。

二、工作成果

多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证的基础上，依照安排合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开发实施。在项目负责人总负责的前提下，分设了电子限制开发组和综合集成应用开发组。各小组长对本组所担当的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金运用，对本组成员的奖惩等。这样的组织实施方案，充分的调动了全部开发人员的主动性，使项目的开发进程明显加快。

但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的相识，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更

深化的开发，使项目的开发得到了全面完善。增加了野外应用、应急修理等多种应用方法，取得了很好的效果。

项目共形成两种技术及可实现生产的产品，这些技术或产品技术性能优良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。

三、技术成果

采纳先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路沟通稳压输出，不但能供应整个监测系统所需的沟通电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5v)等。针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。沟通稳压部分达到了三高：高效率、高功率因数、高牢靠度;三低：低波污染、低环境污染、低电磁干扰。具有突波汲取器、lc滤波电路、重复载滤波器、尖峰汲取器。并且采纳距离饱和很远的电感，可抗不对称波形干扰，不会产生磁场辐射干扰或对电网产生传导性干扰。

增加的野外用或修理用直流稳压电源具有以下性能特点：

1、直流稳压电源输出：+12v，最大供应电流4a;

2、直流稳压电源输出：+5v，最大供应电流1a;

3、直流稳压电源输出：-12v，最大供应电流0.5a;

科研项目工作总结6

本学期，在校长室的领导下，学校教科研既继承传统又开拓创新，开创了学校教科教研的新局面，多个方面取得了历史性的突破，现总结如下：

一、课题探讨蓬勃绽开

本学期，x省职业教化课程改革重点探讨课题《中职英语课程资源的开发与利用探讨》和《职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践探讨》双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题《农村中等职业学校学生学习共同体建设的实践探讨》顺当通过了专家组的结题鉴定。同时，学校主动启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题《职教课改背景下中职英语生活化再造的实践探讨》、《错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践探讨》已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题探讨已蔚然成风。

在主动开展课题探讨的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评比中，崔志钰被评为省教科研先进个人，薛辉校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业教化改革创新案例顺当通过了省市的审核，已上报全国职业教化改革创新案例，此外，学校还申报了x省第三届教化科研优秀成果奖。

二、教学探讨硕果累累

教化科研必需立足课堂教学，着力解决教化教学中遇到的实际问题，本学期，在海门市“两课”评比中，学校共有7位老师代表海门市参与南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位老师获二等奖，三位老师获三等奖，在x省两课评比决赛中，崔志钰荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。

由于教学探讨的深化开展，得到了市县领导的高度确定，同时也为老师的专业成长搭建了良好的平台，在其次届南通市职业学校教科研中心组成员的评比中，薛辉校长被评为南通市职教英语中心组组长，施晓东、张永辉、崔志钰、杨娟、施黎华、宋文兵等7人被评为中心组成员，并主动帮助市职教英语、计算机中心组开展工作，在新一届海门市教化骨干评比中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干老师，两人入围教坛新秀。

三、教化宣扬成效显着

本学期，教化宣扬有了历史性的突破，累计在x职教网、南通教化网、海门日报教化周刊、海门教化、海门教化网、海门电视台进行报道10多次，使学校的每一次中心活动都能在第一时间被报道，进一步扩大了学校知名度，使众多的教化人听到了厂三职高的声音，

四、常规教研常抓不懈

坚持了两周一次的教研组长例会制度，坚持了组内公开课的集体评议制度，开展了学校精神大探讨活动，组建了厂三职高书友会，老师的教研意识明显增加，以微型课题为核心的校本研修局面正在形成，老师在各级各类刊物上发表的论文有了新突破。

在工作中，还存在着一些不如意的地方，老师参加教科研的功利性太强，专业发展后劲乏力；教科研在理论探寻和实践求证方面还很薄弱，献计行政决策的意识和实力还很弱。

让老师专业发展插上科研的翅膀，让学校的教化、教学、管理插上科研的翅膀，信任学校教科研必将更加“给力”于学校发展、更加“给力”于老师专业成长，更加“给力”于学生的“错位”发展，教科研必将真正成为学校发展的强大引擎。

科研项目工作总结7

全国55个少数民族中，53个民族有自己的语言，语种达80多种；21个少数民族有现行本民族文字达27种。西藏中小学普遍实行藏语教学和藏汉语双语教学，从小学到中学共16门学科的181种课本、122种教学参考书和16种教学大纲被译成藏文。目前全国共有藏学探讨机构50多个，探讨人员20xx多名，藏汉和英文的藏学学术刊物10多种，西藏藏医学院培育出650名专科毕业生和10名硕士生。继蒙古网站之后，世界首家藏文网站——同元藏文网站于1999年12月在中国兰州西北民族学院建成。

1952年7月1日，西藏第一个科研机构——拉萨七一农业技术试验场成立，经过50年的发展，目前我区共有科研机构26个，学术团体54个，专业技术人员34702人，现已基本形成了较完善的多学科、多领域的科学探讨体系。截止20xx年底，西藏科技工作者共完成项目2603项，其中，13项获国家科技进步奖，611项获自治区科技进步奖。截止20xx年底，全区已推广太阳能灶10万台，太阳能光电利用20xx千瓦，建成四座太阳能光伏电站，利用太阳能供电的地面卫星电视接受站1500座，建成了目前国内最大的太阳能光伏电站和国内最大的非晶哇光伏电站。建成微水发电站165座，装机容量达375瓦。

截止到20xx年底，全区共有各级各类专业技术人员34702人，各类科研机构29家，共完成科研项目2680余项。摘自《西藏科技报》20xx年9月15日4版

到20xx年底各类专业技术人员达3.5万人，拥有探讨和技术开发机构16个。到20xx年西藏有建制市2个，县区72个，建制镇112个，城镇人口49.11万人，城镇面积达到147平方公里。拥有乡镇企业482家；18个国家级和省级的自然爱护区；

科研项目工作总结8

“十二五”期间我校共担当各级科研课题四项，其中国家级子课题一项，铁岭市级一项，个人小课题两项。铁岭市级课题，个人小课题均已结题。国家级子课题《班主任如何进行感恩教化》也已经申报结题。

一、学校完成了如下工作：

1．主动申报“十二五”科研成果。

2．对全校老师进行了两次教化科研工作集中培训。

（1）20xx.3.27课题探讨帮助中小学老师走向教化科研。

（2）20xx.5.8科研论文写作的过程就是做科研的过程。

二、存在问题以及今后努力的方向

1．存在问题

（1）科研探讨缺少理论支撑，只能停留在解决眼前问题的基础上，很难走在教化科研工作的前沿，有些课题的选择缺少前瞻性。

（2）教化科研工作缺少创新和亮点。

（3）教化科研工作更多的时候还只是少部分人思索大部分人跟随，没能形成很好的探讨团队。

2．对今后工作的思索

（1）要形成一支以科研室主任为龙头的探讨团队

（2）要加强学习，了解教化教学改革的最新动态，能借鉴的能学习的要学会借力而行。在此基础上，再深化探究，最终努力形成自己的特色与亮点，并能服务于他人。

（3）在现有条件下努力工作，不断思索，寻求最优的科研工作思路与方法。

（4）各科研课题探讨阶段性成果，要边实施，边转化、推广，从而更好地服务于教学工作。

科研项目工作总结9

时间过得很快，转瞬间一年多过去了，我们的科研从11年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了即将宣告结束的时候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是许久以来的努力的结果最终要出世了，彷徨的是不知道我们这次的课题探讨能不能得到评委老师的认可。回首过去一年的时间，与导师以及其他成员一起一起，我们围围着“安徽省社区卫生服务发展趋势探讨”这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们始终在这过程中不断成长。

还记得xx年五月份是的时候，那时候在在上系主任储老师的课时，储老师和我们讲了关于科研训练项目这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群老师的项目，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比较简洁的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群老师的带领下，在有条不紊地进行着，从资料收集到调研工作的绽开，最终是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商议，有问题一起解决，分工合作，力求做到最好，不懂不会的就去问孙群老师。我们始终都信任，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。

在这历经一年的科研中，我成长了很多，也成熟了很多。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析实力的提高了。记得科研工作刚起先的时候是大量资料的收集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚起先时硬着头皮去阅读，但经常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又多次向探讨生学长学姐以及孙群老师请教，最终最终把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进行阅读与分析。另外，通过这次科研让我懂得了团队的力气。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与协作，民主基础上的集中与集中领导下的民主是不行或缺的，这样我们的工作才可以更好的绽开。一年的时间，说长不长，但是它也占据了高校一半的时间，无休止的会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们须要坚持，须要有耐性，须要持之以恒，坚持才是成功!

然而，我们整个科研的过程并不是一帆风顺的，期间出现一些小插曲是不行避开的。记得有一次，我和探讨生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时打算不够充分，和卫生局的沟通比较缺乏，在基本上打算好材料之后才发觉，其实有些东西凭借我自己的力气是不行能做到的，悲观之余，给导师打了电话，还记得当时师姐说：“没关系，这条路行不通，我们可以另外开拓一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的打算，最坏的准备，只要我们全力以赴，心安理得就好了!”是啊，我们只可以去尝试着让别人来协作我们的工作，而不行能强迫。找到一个目标，我们就要尽力，至于结果，那不是最重要的了。在进行实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，最好不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先打算不够充分，导致访谈期间出现冷场。

在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个项目，我在创新方面取得了以下进步：

一是增加创新观念和创新欲望。在参加项目前的我虽然不满意于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信念。而通过本次特别详细的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请高校生创新创业训练安排供应了动力，

二是增加创新的毅力。以前的我也能相识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。而本项目的调研活动很多的工作是在暑假燥热的进行，这样就进一步增加了我个人的毅力。

三是提高创新的爱好。以前的我爱好往往随着时间、环境、心情常常改变，缺乏深度和广度。而本次科研训练项目是社区卫生服务发展趋势，和我们的专业相一样，让我们能够理论联系实际，深化了解我省社区卫生发展状况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触社会，对于有进一步多了解的学生远远不够，这样就提高了学生的创新爱好。

四是增加创新所需的视察力。在视察的速度和广度、视察的整体性和概括性、视察的敏锐性和深刻性、视察的安排性和敏捷性等方面，高校生普遍存在着不足。而在本项目中，通过走访安徽省16个地级市，了解各地区社区卫生发展状况，大大增加了我们的创新视察力。

五是提高创新性思维实力。通过这次科研训练项目熬炼了我们的直觉思维实力、逻辑思维实力、联想思维实力、发散思维实力、逆向思维实力等方面。

同时通过本项目，为我论文写作打开了思路，历史4个月，我的论文《关于安徽省城市社区卫生服务发呈现状的思索》从初稿再经过孙群老师的多次修改，形成终稿，同时和探讨生沟通，了解发表论文的详细方法和相关技巧，最终在长春高校学报得以胜利见刊。这个过程让我充溢了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了基础。

近一年来，在孙老师的细心指导下，在团队的努力合作下，我们顺当地结束了本科研训练项目，完成了对安徽省社区卫生服务现状的调查，同时针对当前安徽省社会卫生服务存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生服务趋势进行了预料。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙老师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经验!在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参与这个项目所产生的骄傲感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们主动发觉，努力思索，科研就在我们的身边!

历经一年，我不知道我们的付出可不行以得到评委们最终的认可。尽管我们都很希望我们的努力可以有个圆满的结果，但是，这已经不是最重要的了，因为最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会接着努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。当然，最终还是希望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个圆满的结果!参与了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会接着本着一颗执着的心，主动投身于科学之中，在科研中欢乐地学习，成长!

科研项目工作总结10

教研工作对于创建性地实施新课程，全面地落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师的专业成长，具有重要的意义，因此，我校以教研强校，科研兴校为教学工作的重心和突破口，在教化教学中加大教化科研的工作力度。回顾半年来我校的教研工作，依开学初制定的教研工作安排，做如下总结。

一．校本教研。

开学初，我校成立了以校长为组长的校本教研领导小组，制定了《校本教研工作安排》，确定了校本教研的指导思想、学期目标、教研重点及各项教研活动的详细支配，使我校的校本教研活动有安排、有组织、有目的、有步骤地有条不紊的进行。

1．集体备课

这学期我校接着实行以教研组长为单位，同学科同年级组老师集中评、说、改的集体备课形式。这种备课形式，充分发挥了集体的才智，与以老师个体为主的备课方式相比，在集体备课的过程中，老师之间可相互学习，取长补短，有效地提高课堂教学的实力。

在集体备课活动中，我校制定了召集人制，并规定有主讲人说课稿，有集体备课记录，将集体备课作为考核教研组的主要依据。

2．校本课程开发

依开学初制定的《校本课程开发方案》，严格根据校本课程开发的流程，依据我校特点和学生的实际状况，我校自己组织老师编撰了《保安农场学校校本教材》一书。各班每周设置一课时学习校本教材，依据学生的不同特点，学完限选课后可随意选取1—2门任选课。

本课程的开发，既符合国家对课程三级管理的要求，又使我校的课程变得丰富多彩，还满意了学生多样化发展的须要。课本的含义丰富了，生活的外延扩大了，学生学习的主动性提高了，学问与生活的联系加强了……

为了规范校本课程的授课，学校还制定了相应的制度，上课要有教案，课后留有适量的作业，还要有学科测试等，实行动态管理，多元评价，注意过程，淡化结果。

3．开展各种形式的课程研讨活动。

学校以教研组的形式定时间，定人员，按学科分组进行教研活动，把上课老师按名师、成长老师、新上岗老师进行归类，分阶段推出名师示范课、成长老师探讨课、新上岗老师汇报课几种课型，这些课程研讨活动，极大的激发了老师的工作热忱和竞争意识，提高了我校课堂教学质量。

（1）汇报课

开学初，新参与工作的老师和新改科的老师每人都要讲一节汇报课，教研组长从课堂设计、备课质量、师生互动、生生互动等方面严格把关，汇报课后，教育处、教研室、各教研组对新老师汇报课进行评析，确定成果，指出不足，并提出整改措施，从而达到了新上岗老师课堂教学水平的目的。汇报课活动的开展，使我校的新老师很快适应了课改教学模式，基本驾驭了本学科的教学特点，为今后的教化教学打下了坚实的基础。我校新改科的赵凤荣老师讲的语文汇报课《春》，新上班的李桂华老师讲的政治汇报课《祝愿的青春》，都丰常胜利，不亚于工作几十年的老老师，这就说明汇报课是促进新老师成长的有效途径。

（2）研讨课

今年我校以凸现学生学习方式的转变为主题开展演讨课活动。同教研组的老师要在研讨课前后两次进行课程研讨，主动探求学生学习方式转变新模式，每位老师都要针对某一节写五份心得（或体会、札记、随笔等）。通过研讨课活动激励老师敢于向新课题挑战，使全体老师都能参加到新课程改革中去。从而搞活了课堂教学。

示范课

示范引路是提高老师课堂教学的有效途径，今年我校在每个教研组选拔出一位名师上示范课，要求本组老师共同参加，共同策划这节课，当日上课当日完成教学研讨。研讨后，大多数老师都表示是在学习借鉴别人的阅历，不能照搬照抄，要结合自身实际，学其实质，借鉴精华，形成自己的教学特色。示范课所取得的效果，已超出了预期的目的。以上几种教学探讨形式，已成为我校常规化工作。

4．校本培训

我校的校本培训以老师自学为主，学校印发培训材料（校本培训讲座、学洋思‘先学后教，当堂训练’模式等），通过老师对课改理念和名校先进阅历的学习，使老师转变思路，更新观念，老师渐渐由勤奋型、苦干型、阅历型为主向科研型、高效型、学者型为主转变。除自学外，我校还有安排的组织老师集体观看课堂教学实录、先进阅历介绍等光盘，在教研组内开展篮青工程等帮带活动，还组织老师参与教研室组织的教学探讨活动。通过开展形式多样的校本培训活动，有效的提高了我校老师的业务素养和教化教学水平。

二．课题探讨

我校没有申请立项课题，今后的工作中我们将仔细地向上级

申请课题，填补我校空白。

从今年9月，我校启动了校本课题探讨。本学期我校的校本课题是课堂教学与学生学习方式的变革，依学期初制定的《校本教研工作安排》实施课题探讨工作。老师在教学中探求学生学法变更的'新模式，有效的变更传统的学习习惯。

12月，我校还开展了大规模校本课题研讨课，目的在于探讨和解决学生在学习中的现实问题，进行课题试验的孙忠丽老师的数学课转盘嬉戏和张立辉老师的生物课开花与结果都跳出了传统的教学框架，学生在学习方式上真正的体现出了自主、合作、探究、体验、沟通，并充分运用洋思先学后教，当堂训练的教学理念，课后每位老师都写了一份心得，都感到收获很大。

回顾一学期的工作，虽然取得点滴成果，同时也有一些不足：

1．对教化探讨还缺乏科学的理性指导，教研活动后也不能总结、升华，形成理论。

2．校本课题研讨还只是刚刚起步阶段，过程欠规范，课改老师和课改过程档案不齐全。

3．有些老师写的教研材料只是为应付检查，不能切实提高老师素养，影响了教研质量。

4．全体老师搞科研的主动性还没调起来，有些老师对课题探讨还存在着包袱心理。

在今后的科研道路上，我校将乘风破浪，克服重重困难，将科研兴校，教研强校的理念落到实处，努力打造一个独具特色的、充溢活力的保安农场学校。

科研项目工作总结11

我校《初中语文教学中学生自主实力培育》课题探讨工作开展已有一年多时间，在各级领导的大力支持下，在全体老师的主动参加下，取得了肯定的探讨成果，但还存在着很多不足。

因为，课题探讨工作对我们来说，虽不是生疏的领域，可是，将它作为一项探讨，我们还是感到须要做的工作还有许多，能否让研修工作取得有效，很值得我们去思索、去探究。

下面，就把我校课题探讨的前期工作如下汇报。

一、课题的开题状况；

我校这次担当的有效研修的课题是《初中语文教学中学生自主实力培育》。

本课题20xx年4月25日申报通过并开题，整个探讨工作预料到20xx年5月结束。

我校参与此项课题试验的老师有6人。

试验班级初一初二初三每个年级一个，共计3个试验班。

1、课题探讨的背景、目的与任务

当前素养教化的实施和新课程标准的贯彻，要求老师在实践教学尤其是课堂教学中培育与提高学生的自主学习的实力。

在初中语文教学中，迫切须要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂教学模式，中外传统教化很多理论是值得借鉴的，但我们必需走出一条有自己特色、符合当地学生实际的道路！此过程中，要求老师的教化观念必需转变，课堂教学的高效模式必需构建，学生的学习方式必需自主！因此，对于初中语文教学中学生自主实力的培育就成为了中学语文教化必需探讨的课题。

2、理论基础、事实依据与应用价值：

课题实行有效教学理论；现代教化学；古城中心学校四段五分式高效课堂模式理论与实践阅历。

依据学生实际的须要；终身学习的须要；提高教学实效的须要。

完善初中语文课堂教学中学生自主学习实力的理论体系，阐述方法手段和解决问题的策略。

应用于课堂教学实践，构建高效课堂教学模式，使学生自主合作，完成学习活动。

二、课题的年度安排：

此项课题共分三个阶段进行：

（一）、打算阶段（20xx年5月7月）

（二）、实施阶段（20xx年7月20xx年12月）

（三）、总结阶段（20xx。3—20xx。5）

本年度我们重点进行其次个阶段的探讨，希望接着开展探讨，在实践中总结反思，完善方案措施，形成阶段性报告；目前，经过反复实践，取得了预期成效，阶段报告已经初步形成。

年度详细探讨安排：

20xx年5月—7月成立课题小组，健全组织，集中学习培训，完成学问更新与角色定位；

20xx年8月—12月统一相识，开展探讨，形成方案、可行性报告；

20xx年3月份，组织召开课题组成员专题会，教育处、教研组分别制定课题探讨安排，在前一段的打算基础上在学生中间绽开。

4月份，结合学校的一比一房三走进教学比武活动、集体备课及优质课活动，在课堂教学中绽开试验，构建全新教学新模式，集中听课后评课、课后反思、沟通探讨，课题组成员提出改进思路。

5月份，接着跟踪强化训练，为促进探讨的进展，激发学生的主动性，开展了竞赛活动。

6月份，预料强化总结阶段，加大力度接着搞好本课题探讨工作。

总结取得的点滴阅历，反思改进不行取的环节与做法。

三、课题的探讨进展状况；

本课题探讨的主要内容是：

（1）新时期初中语文老师角色的定位问题；

（2）当前初中学生语文课堂学习方式的建立；

（3）初中语文高效课堂模式的构建问题。

本课题探讨的创新之处是选题富有挑战性，大胆打破传统的教学模式。

因此，探讨中必需以全新的教化教学理念为指导，采纳生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教化相结合的形式进行教化教学实践。

在这一年的课题实施过程中，我们把重点放在课前预习这个环节上。

预习是传统语文学习的一项重要内容，它本身的含义就是在于引导学生进行自主学习，其核心愿义在于通过预习这种方式来促进学生自主学习的常规化。

首先，初步培育学生的预习意识，简化预习步骤。

其次，深化预习，完整预习步骤。

在进行了初步实践，学生适应了预习后，根据读、查、思、问、记五个步骤，深化预习文章，除了能提出自己的问题外，还应当有自己的感悟。

再次，完化学习过程，除了预习、学习外，还应当有复习内化的过程。

学生通过预习，熟识了文章，使课堂上的学习效率得到极大的提高，那么在经过老师的讲授后，学生应当结合自己的学习感悟，总结复习课文的学问点，并争取能自己阅读相关课外文章，并能有自己的体悟。

另外，有学习实力较高的学生，通过课题实践，除了提高其自身的高效自主学习外，还能在此基础上有所创新。

经过这一年的课题实施，从中得到了几点收获：

第一，要信任学生的学习实力。

其次，教学就是老师教和学生学互补互长的过程。

第三，学生的课堂效率变高了。

第四，培育了学生质疑问难的精神

四、课题探讨取得的阶段成果。

在课题组、试验班级老师学生的主动参加和努力下，我们不断把理论转化为生动实践，并产生主动成果，把老师从单纯的被动的课程执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者；创设了一种老师之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。

通过有效研修，使得广阔老师深化了解并刚好解决了教化教学中的困难和问题，总结推广学习阅历，探究教化教学规律，不断提高专业水平和校本课程建设与管理的实力。

这一阶段的探讨已取得了明显的成果：建立完善了课题试验制度，并由试验老师尝摸索究，撰写教学反思和教学设计，取得了一些实质性的成果，提高了老师的课堂教学水平。

一、明确课题的理论探讨，结合实际提升自身的理论素养。

明确学生学习的任务不仅仅是满意于获得某一结论性的内容，而是要把重点放在驾驭思维过程和思维方法和自主学习上。

在我们的引导下，学生懂得了继承是学习，创新也是学习的自主方法的理论；明确了学习的本质在于获得一种对主体而言是新奇的阅历。

这种新阅历或是现有的、或是未知的、或是须要探究的。

但创新离不开继承。

继承的目的是为了创新，对当代人来说更须要的是创新性学习。

二、分组探讨，依据课题安排，针对学生现状，在不同形式的语文教学中培育学生的自主创新素养。

我们在三个班级进行了探讨试验。

针对不同班级，针对不同形式的语文教学模式，我们有安排培育学生自主创新的素养。

经过一年努力，我们已经取得肯定的成果：

（一）学生方面：

1、学生不再把各种教学当作负担，保持一种主动乐观心态对待学习。

自主创新素养的培育极大调动学生的学习爱好。

2、学生起先创建自己的学问库：文言文、古诗词、现代文、作文。

为中考做主动打算。

3、树立终身学习的观念。

学生自发在课后阅读《读者》《意林》《格言》等刊物，思索一些人生的问题，并收获珍贵的人生阅历。

老师方面：撰写科研随笔二十余篇。

部分已经完成的论文及教学设计参与县市评比获奖。

五、今后努力方向

1、引导学生形成比较完善的自主创新素养的理论。

驾驭自主创新的方法，指导自己的学习实际。

在教学中要擅长捕获独特见解，激发学生灵感，使他们对自己、对学习有更高的要求。

2、将探讨成果进一步推广开来，提高更多学生的学习爱好。

尤其是针对弱势群体，这是一个变更影响他们的学习看法和生活看法的一个好方法。

总之，自这一课题在我镇试验以来，呈现出较为满足的效果，学生自主学习的习惯已经养成，在学习中注意创新的意识已经具备，综合素养在渐渐提高。

但是我们也看到一些不足之处：试验范围比较小，仅仅局限在三个班级。

培育学生自主探究的方式还很单一，气氛不够浓郁我们将在以后的努力完成安排和任务。

科研项目工作总结12

本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，充分发挥科研室的先导功能，主动加强老师培训和小课题探讨工作，运用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。

一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。

1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。

2、注意反思总结教学规律

当前，老师最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。

二、开展多种活动、提升老师的理念。

1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的探讨课题进行教学大赛，相互沟通学习，推动了课题探讨的进行。

2、我校将小课题探讨活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”探讨活动，有效的促进了老师香胡沟通和提高。

3、构筑有效生命课堂。有效的教化、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教化科研的最终目标。教研与科研相结合是教化科研发展的必定趋势。主动围绕“有效生命性”这一主题开展教科研探讨。我们细心探讨备课教案;要求各教研组能结合志向课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

三、培育科研骨干提高科研实力

学校要发展，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到了有效的提高。

四、主动仔细地开展课题探讨和管理工作。

本学期，我校进一步加强市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的主动努力协作下协作，取得了一些成果。但我们知道科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题探讨的深度，注意科研成果的积累，努力提高老师的课题探讨实力，推动学校办学水平的整体提升。

科研项目工作总结13

一、内容

项目类别：

合同编号：

项目名称：

项目负责人：

所在单位：

电子信箱(email)：

起止年月：

填报日期：

项目结题简表

项目类别项目名称负责人职称探讨期限安排完成年月实际完成年月实际参与人数高级中级初级博士生硕士生其它完成论著(篇册)学术会议沟通期刊发表专著出版大会特邀报告分组报告、展示已发表待发表已出版拟出版全国性科技期刊国外学术刊物国际国内探讨成果(项)评议鉴定询问调研报告独创专利已推广人才培育人硕士(已获学位)硕士(在校)进修老师结题种类正常()、中止()、撤消()、提前结题()成果获奖状况

探讨经费(元):

批准资助金额拨入金额经费支出经费结余合计科研业务费试验材料费仪器设备费试验室改装费协作费项目组织实施费

二、探讨工作总结

探讨工作总结是全面反映本项目探讨工作的学术性总结报告。请根据下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术内容为主，一般字数限制在20xx字左右。如须要，可另加页。

1.探讨内容及探讨方法。

2.要说明主要的科学发觉和创新之处，并列出详细的内容和必要的数据。

3.成果的科学意义和应用前景(对基础探讨，着重阐明其科学意义;对应用基础探讨和应用探讨，着重阐明其应用前景);学术界的反映和引用;国际合作与沟通的状况;转入国家和自治区其它重大科研安排的状况。

4.安排(如有变动，须说明)的完成状况与存在的问题。

项目负责人(签章)：

年月日

三、完成论著书目

序号主要作者论闻名称备注

(请注明：论文发表的刊物名称，日期，卷(期)，起止页码;或著作的出版日期，出版社名称，出版社地址)

此页不够可另加页。

四、探讨成果书目

成果名称主要完成者组织鉴定单位

及日期

获准专利国别、

类别及专利号

五、所在单位看法

单位盖章

年月日

六、学校科研管理部门看法

(盖章)

年月日

科研项目工作总结14

学校科研工作总结

本学期科研室在区科研室的指导和校长室的干脆领导下，接着仔细领悟第三轮杨浦基础创新试验区的系列工作要点，以学校工作安排为依据，根据教化局义教科和区科研室的要求和学校整体工作的支配，完成了以下工作：

一、科研工作

（1）做好了20xx年度杨浦区教化科研规划课题《新课程背景下语文学科校本作业设计的探讨》的开题工作。

（2）做好区教化学院区级重点课题《初小教化连接可持续发展的实践探讨》子课题、我校一般课题《初探真实生活中的化学问题》拓展课程开发探讨》、《指向提升初中生综合素养的“和美课程”群重构与学习方式变革探讨》的推动工作，做好了进程性管理和过程性资料的收集整理工作。

（3）在专家指导下，主动推动学校作为上海市公办初中强校工程试验校的建设工作，完成市区级强校工程经费表的网上及纸质申报填写工作；

（4）完成了校刊“新语”20xx年其次期的编制工作，共收录35篇论文，完成了相关印制工作。

（5）主动为老师创建科研学习机会，参加区科研室组织的各种学习活动，指导老师撰写教化教学论文，陈老师论文《媒体在初中物理教学中的作用及运用初探》在“20xx年上海物理教学论坛论文评比”活动中获二等奖。徐老师论文《“快速回答”在初中英语教学中的应用》20xx年8月发表于《试题与探讨》，论文《初中少先队的团体一体——读《少先队学》后感》发表于《正青春享智汇20xx-20xx初中少先队辅导员专题培训班学员读书共享集》一书，雷婧薿老师论文《让每个学生在课堂活动中探究，在自主评价中成长》20xx年7月发表于《中国教工》。《变更作业的构成形式调动学生学习自主性》20xx年9月发表于《新教化时代》。“我国地形地势的主要特点”教学案例于20xx年7月入选上海教化出版社出版的地理教学参考资料（七年级第一学期）。忻、叶老师的两篇表现样例20xx年4月入选于《杨浦区思想品德学科“创智课堂”实践案例》（中华地图学社）一书。

二、师训工作