2023年关于综合实践教学工作计划范文汇编6篇

2023年关于综合实践教学工作计划范文汇编6篇综合实践教学工作安排篇1

综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的相识，激发学习传统文化的爱好，提升文化素养和思想品行，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作安排如下：

一、活动目标：

1、组织学生考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的看法。

2、激发学生新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的`正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步实力。

3、使学生驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。

二、教学方法及措施

1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按安排实施教学活动。

2、依据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习主动性。

4、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。

三、活动内容

1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践实力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，

教化学生酷爱祖国、关切国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增加学生的组织观念和集体观念，增加学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

综合实践教学工作安排篇2

一、学情分析

小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力，已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、

活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信念。

二、活动目标

通过自制果蔬饮料，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及与人合作的欢乐。通过对火灾的初步了解，探究发生火灾自护、自救的.方法。通过走进厨房，体验劳动的乐趣。通过对纸杯的再创建，培育学生的想象力、创建力，培育学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏实力。

三、活动措施

1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生供应自我展示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的实力；用好多媒体协助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。

4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。

综合实践教学工作安排篇3

一、教材分析：

《综合学习与实践》是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化。课程的选择是从学生身边事物起先，涉及到生活教化、心理教化、环境教化、平安教化、国防教化、科技教化。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以探讨性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线绽开。同时渗透相关法制教化内容。

二、学生分析：

1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。

4、本年级大部分学生的都具有肯定的基础学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平常的学习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主子。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加探讨的主动体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的主动性和探究欲望。

3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用实力，发觉问题和解决问题的实力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。

四、教学活动的详细措施

1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的`身心得到全面和谐的发展。

3.激励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。

4.让学生在实践活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5.采纳独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享探讨成果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。

7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

综合实践教学工作安排篇4

一、指导思想：

本学期，综合教研组将深化贯彻新课程精神，结合综合实践学科自身特点，以教学常规达标为契机，以培育学生创新精神、实践实力为重点，以更新传统教化思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高综合实践活动组的教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，接着加强“自主、探究、合作”学习方式的探讨，突出学科特色，规范课程，推动课程发展。

二、工作要点：

1、转变教化观念

落实《综合实践活动实施指导纲要》的规定，结合老师的特长及学校实际条件，建立以“创新”为主的协作体教研活动，并在教研活动和教研课中得到体现。

2、组织教研活动。

本学期准备开展全体综合实践活动辅导老师基本功竞赛，并组织二次听课评课活动，选两位优秀老师进行活动展示。

3、开展业务学习沟通活动。

充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动网站进行沟通，实现资源共享和常规互督。

4、撰写案例、论文

针对学校教科室工作安排，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写实力。

三、主要措施：

（一）指导落到实处：老师是综合实践活动的组织者、指导者和参加者。在以往的'检查中，发觉在实践中，老师们偏重活动形式，忽视详细活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽视活动的详细落实程度；偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累；主题活动往往浮于表面，缺少深度。因此，对老师的指导必需细化。

1、指导的内容加以细化

（1）详细指导方案、设计：主题来源、活动目标、活动打算、活动过程等。

（2）指导明确详细任务：指导如何选择主题，指导查阅文献资料，须要哪些资料？等。

（3）指导对学生进行多元化的科学评价。

2、拓宽指导途径

（1）推出两节全校性的研讨课，提升老师的课程意识。

（2）学习省里发的综合实践活动老师用书，为老师供应更多的资料。

（3）定期召开教研组会议，指导老师开展课程实施工作。

（二）管理落到实处

在以往的检查中，方案的设计组内共享的较多，老师独立思索的案例不多。为了能防止这些状况的发生，有必要细化下列管理：

1、细化管理制度

（1）制订实施安排：

（2）建立随堂听课制度，将该课程列入七仔细检查和考核的项目。

（3）提倡集体备课制度。

（4）加大奖惩制度

2、细化研讨制度：

（1）推出两节全校性的研讨课形成惯例：每次活动定时间、定人员、定研讨重点，面对全校开放，刚好作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位老师围绕本课题仔细撰写案例和论文，刚好总结阅历。

（2）年级组两周一次研讨形成制度，争取每学年每位老师在组内上一节研讨课。

3、运用好活动手册：在运用手册中增加老师必需积累的过程性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

4、细化学生评价：为了完善老师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成果评价表。注意形成性评价，让学生在课堂视察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中相互评价，让家长、社会力气参加评价。

综合实践教学工作安排篇5

一、指导思想

接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带领学生们走入更广袤的社会活动空间，丰富学生们的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生们的生活和真实的社会环境，并有肯定的探讨难度和探讨意义。课题的选择要从培育学生们应具备哪一些方面的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参加，重点就是要解决什么问题，最终的探讨价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生们参加活动的主动性，让学生们成为学习的主子。

二、学情分析

四年级共有学生一百多人，大部分学生有肯定的动手实力，对于一些操作性的课题爱好深厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑，对于一些须要离开校内的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校内内，学生身边的事情，着重通过一些探讨性学习课题，培育学生合作精神，提高学生的人际交往实力。

三、活动目标

1、在情感看法方面：

重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展，主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展意识；培育学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。

2、在实力方面：

要着重培育学生们的探讨实力、创新实力；独立思索实力和解决问题的实力；各种形式的表达实力；搜集和处理信息的实力；人际交往实力及动手操作实力等。

3、在学问方面：

主要是通过学生的探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是干脆阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的.一些常识。

四、教学措施

1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充溢乐趣的过程。

2、了解和探讨学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创建条件，使全体学生都能主动开心地学习，进行自主探究，尽可能留意特性的培育，指导学生可以在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。

3、把主动的劳动与技术看法和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间实力的培育贯穿于教学始终。

4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循平安第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，运用工具要留意平安。

综合实践教学工作安排篇6

一、指导思想

以落实区教化科研工作安排和我校整体工作为指导，切实实施教化科研先导工程。以我校一、二、三、四年级实施的“综合素养潜能开发探讨”及市规划办课题试验为重点，以老师教化科研素养提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

二、重点工作

1.在一、二、三、四年实施的“综合素养潜能开发试验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学探讨、实践汇报的基本体系。本学期接着做好试验工作，在完善试验方案的基础上，重点探讨四年级的试验。

2.做好“学生综合素养评价制度和评价体系”课题的探讨。本学期在上学期的基础上，接着完善方案，全面探讨评价的合理性和可操作性，并在试验探讨中取得成果，使学生的综合素养评价真正起到作用。

3.加强学校教化科研队伍建设，促进老师专业化发展目标的实现。结合我校详细工作主动开展“老师大练兵”活动。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项详细工作。同时有安排地培育学校的科研骨干。

三