如何上好一节高中数学课

PAGEPAGE4浅谈“如何上好一节高中数学课”太白中学黄力【摘要】作为一名教学一线的高中数学教师，如何才能上好一节高中数学课？我认为，教师首先要不断学习，掌握扎实的专业知识，这是上好课的前提。其次数学教师要精心备课，创设有效的数学问题情境；要善于管理，营造良好的课堂教学氛围；要积极引导，充分发挥学生的主体地位；要精心设计，合理运用现代信息技术手段进行教学；要激励相伴，适时对学生的学习情况进行有效评价。【关键词】问题情境教学氛围主体地位教学评价作为一名教学一线的教师，每个人都渴望自己的课堂教学能受到学生的欢迎，能得到学校领导和学生家长的认可。那么，如何才能上好一节高中数学课？作为一名常年奋战在教学第一线的高中数学教师，下面是自己在平时的教学过程中的一些做法或看法：一、不断学习，掌握扎实的专业知识在高中数学课堂教学中，教师是学生学习的引导者与组织者，教师的作用是十分重大。因此，作为一名高中数学教师，一定要有扎实的专业知识，只有这样，才能够更好地驾驭课堂教学。所以在平时一定要加强学习，注重自己知识的储备，及时了解先进的教学思想与教学方法，不断丰富与充实自己，推动个人综合素质的迅速提高。教师在教学过程中，需要注重有关环节的实践与探索，迅速地发现教学当中存在的缺陷与问题，注重补充与完善教学知识，从而推动课堂教学的有效实施。教师要与时俱进，不断更新教学理念。在以往的高中数学教学过程中，大多侧重于对各种数学知识的讲授。在新课程大背景下，教师要积极的更新教学理念，将教学重点放在培养学生的学习能力上。因此，在具体的教学活动中，教师应该大胆的抛弃以往的“注入式”教学模式，积极开展“问题导引式”高效课堂。引导学生分析各种数学问题，并启发学生思考问题，并运用学过的数学知识来解决实际问题。同时，教师还要注意对学生的学习过程进行反思，思考学生的学习效果以及存在的问题等，能够对存在的问题进行及时纠正与引导。二、精心备课，创设有效的数学问题情境在传统的高中数学教学中，教师通常是通过对旧知识的复习引入本节课的内容，有时直接提出本节课程要学习的知识点。数学知识的抽象性较强，理解起来有一定的难度，这种方式使课堂变得枯燥乏味，很难调动学生学习的积极性，不能激发起学生的兴趣。学生只有对数学产生了兴趣，学习才会有动力，才能主动学习，教学中忽视对学生兴趣的培养将会降低教学的最终效果。因此，在备课时，教师要充分利用信息技术，将声音、动画和视频进行有效的结合，为学生设置生动的数学问题情境，将学生吸引到课堂中，可激发学生的学习兴趣。例如在“等比数列求和”的教学过程中，借助信息技术为学生讲述象棋发明的小故事，将学生的注意力吸引到教学中，从而引出本节要学习的等比数列求和知识。这样有效地激发学生对要学习知识的兴趣，引导学生进行思考，国王是否有足够的能力满足发明者提出的要求，让学生自主研究等比数列的求和方法。利于学生认知结构的发展，有利于进一步开发学生智力水平。在数学教学过程中，教师要建构多元化的评价方式，激发学生的学习积极性；要给予学生充分的思维空间，发展学生的学习能动性；要制定份层次的评价标准，实现评价过程的科学性。教师对学生的评价要建立在知识和技能评价的基础上,对学生的社会责任感﹑价值判断力﹑批判性思维能力和人生规划能力等状态进行评价。同时要考虑到学生的学习结果,要重视学生在此过程中的实践能力﹑合作交流能力﹑创新能力﹑探索精神等方面的评价。课后要调动学生数学探究的兴趣,鼓励他们用数学思想解决生活实际问题,以此评价他们对数学技能的掌握和运用能力。也只有这样，数学课堂教学才能有效促进学生的学习认知能力﹑发掘智力潜能，为学生综合素质的提高和发展创造良好的教育环境,才能够打造出真正的高中数学高效课堂。总之，作为一名高中数学教师，要不断加强学习，掌握扎实的专业知识驾驭课堂；要精心备课，创设有效地数学问题情境激发学生的学习兴趣；在课堂教学中要善于管理，为学生营造一个良好的课堂氛围；教师要积极引导，充分发挥学生的主体地位；同时教师要精心设计，合理运用