家长学校转化典型案例

家长学校转化典型案例一、案例背景:王文婷家长通过近几年来家长学校学习后,在教育子女方面,无论是教育理念,教育方法,还是教育效果,都有了不同程度的提升:原来存在的一些误区,如“树大自然直”,放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”,辱骂喝斥,拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。二、事例过程:那次见面,她告诉我说,随着孩子一年又一年的长大,原来的书柜已经不够用,要添一只新的书柜,超市里买了一只组装的小书柜,趁家长开会那天,孩子作业少,她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子放学回家,看到放在他房间里的一包木板,听了她的建议很愿意自己动手组装书柜,但她只给了孩子工具,并没告诉他怎么拼装。五点半该吃饭了,她让孩子放下工具和她一起吃晚饭,孩子说等装好了再吃。于是,她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜,大约过了十分钟,孩子抱怨道:“木板太重了,螺丝又很难拧,干活很费力,木板与木板的接缝开始是没注意,要重新返工,他感到自己笨手笨脚。要是老板雇佣我这样的员工,企业一定要亏损的,那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。但她听后并没责怪他,而是立即提醒他,企业招收新员工时有三个月试用期,又进一步开玩笑:“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工,妈妈每天都会高兴的。”大概上第三颗螺丝时,因手劲太大,木板有点弄坏了,孩子着急得叫起来:“完了,我把它弄坏了。”她走近一看,没大碍。又鼓励他说:“别紧张,只管放手做,真的弄坏了,就算是妈妈送给你的一个大礼物,我再花50元钱给你买一个。”等全家都吃完晚饭,孩子还是不愿放下手中的活,她并没催他,而是随他的意。散步回来之后,她就去孩子的小房间,真是出人意料,小房间变了样,地板擦的很干净,书桌上放着整齐的文具,装好的小书柜放在一个最合适的位置,书柜里放着许多书,墙上还贴了他自己的画。顿时像换了房子一样,空间变大了。从那以后,孩子总喜欢动手做一些小玩物、手工品等,这不仅开发了他的智力,激发了他的创新意识,还让他养成了勤俭节约的好习惯,真是一举多得。三、成功分享1、父母是孩子的第一任老师,通过孩子自己动手组装小书柜的故事,引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价;尤其在孩子遇到挫折时,父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆;孩子做事有顾虑时,父母引导他放下思想包袱,大胆放手去做,是孩子“我能行”的助推器。2、在孩子一路的成长过程中,除了老师对他的不断鼓励和帮助外,在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。有位家庭教育专家说过:“没有成功的子女,就没有成功的人生!优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子,只有没掌握好教育方法的家长。家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励,从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功,将会铸就孩子人生的成功。上学期召开家长会之后,及时与家长联系,有效利用微信平台,添加家长微信,全班58名学生,共添加66个家长微信,有些学生的家长微信多达3个。有些家长没有微信,同时还有联通的手机家长学校作为补充,已经实现了与家长沟通的全覆盖。微信上建有班级家长教师的微信群,全部家长及任课教师都在群里,平时经常给家长们分享一些家庭教育方面的内容,家长们也及时互动,纷纷表示收获很多。通过与家长的沟通互动,现在越来越多的家长开始辅导学生功课,对学校教学工作帮助很大。如崔世博同学的家长,记得有一次,当天的学习内容掌握不太好,演板时题目不会做,第二天,又让该同学演板,题目都做对了。这就是家长辅导的结果。郭帅康同学,家长对学生的学习也是越来越重视,每天在家督促学生作业。这两位同学的学习都有不同程度的进步。还有梁鑫芳和崔佳琪两位同学,三年级刚开始,都有不同程度的成绩下滑,通过召开家长会与家长沟通,家长对孩子的学习关注度提高了,这两名同学的成绩重新又赶上来了。崔佳琪同学上期末的成绩进步20多名,梁鑫芳同学的成绩由原来的10名左右,现在一直稳居班级第一名。通过家长会,与家长的沟通,家长改变自己的教育理念,对学生的行为习惯方面也有一定的影响,像有些家长,管理方法简单粗暴,通过家长会的学习,懂得打骂不能解决任何问题,甚至会对孩子造成身体和心理方面的危害。现在班里面几乎没有打架骂人情况,全班同学能做到与其他同学和睦相处,相互帮助的情况随时可见。有些家长对孩子的不良行为习惯束手无策,通过学习,掌握一定的方法技巧以后,及时扭转了孩子的不良习惯。如班里面的郝宇航同学,学期初就发现有添嘴唇的习惯,导致嘴唇外面很不雅观,引起其他同学嘲笑