六年级数学上册《百分数的整理与复习》教案

六年级数学上册《百分数的整理与复习》教案六年级数学上册《百分数的整理与复习》教案教学内容：课本104—105页的整理和复习及练习二十四的习题教学目标：1、通过复习进一步理解百分数的意义，把握百分数的读、写法。把握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，23、在理解、分析数量关系的根底上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。提高学生迁移类推和分析、解决问题的力量。：4、体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。教学重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。教学难点：比较简单的百分数应用题。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、创设情境、导入复习师：今日我们来复习百分数有关的问题，首先我们完成下面的题。1、完成下面表格。小数 0.45分数百分数 24.5% 0.9%22、只列式，不计算。〔1〕4050的几分之几？〔2〕5040的百分之几？〔3〕5比8少百分之几？ 〔4〕8比5多百分之几〔5〕105%〔6〕80%100，求这个数。〔7〕50020%〔8〕10002%后是多少？〔9〕10010%，求某数？〔设计意图：开门见山、点题导入，通过最根本的练习勾起学生对本单元学问的回忆。〕二、回忆整理、建构网络1、学问梳理用什么方法解？税款的计算方法，利息的计算公式。都是我们这一单元学习的学问，你能用自己宠爱的方法整理一下吗？学生独立整理，有困难的学生可以翻开课本阅读2、小组沟通3、全班沟通，教师进展恰如其分的引导和点拨，可以用学生整理得结果提醒学问之间的联系4、之后让学生针对自己的整理在进展优化完善51041、2题结合题目说一说百分数、小数、分数的互化方法。〔结实地把握根底学问之目的。〕三、重点复习、强化提高〔一〕根底练习、1200150。甲数是乙数的百分之几，算式乙数是甲数的百分之几，算式： ： ，把 看作单位“1”。 ，把 看作单位“1”。甲数比乙数多百分之几，算式，把 看作单位“1”。乙数比甲数少百分之几，算式，把 看作单位“1”。210%。①谁是单位“1”。②男生人数是女生人数的百分之几？500人，求男生有多少人？450人，求女生有多少人？把③、④两题进展比较，然后小结3、李师傅加工一批零件，其中合格率是95%95%表示什么？425%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之几〔二〕综合练习11043、4题21、2、5题〔三〕提高练习课本中105页的第三题是需要两次推断单位“1”的问题，可先让学生独立解答，讲评、订正时着重使学生明10%，但两次降低的钱数不一样，第一次降了7600元的10%，760684010%684元。〔设计意图：通过多样的练习，建立起学问之间的纵横联系，使学生头脑中零散的学问形成结实联结在一起的网络系统，到达举一反三、融会贯穿的目的。这样安排，开阔了学生的思路，进展了学生的智能。〕四：自主检评，完善提高要根底，期望同学们能够真正理解、切实把握。〔总评：本节课的复习，首先引导学生对所学学问进展回忆梳理，到达系统、结实地把握根底学问之目的。再通过颖多样的练习，建立起学问之间的联系，培育并进展了学生的智力。〕了学生的智力。〕教后反思：本节课的复习，首先引导学生对所学学问进展回忆梳理，到达系统、结实地把握根底学问之目的。再通过颖多样的练习，建立起学问之间的联系，培育并进展了学生的智力。通过多样的练习，建