中等职业学校学生职业素养教育研究-以东莞市塘厦理工学校为例的开题报告_第1页
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中等职业学校学生职业素养教育研究——以东莞市塘厦理工学校为例的开题报告一、选题背景与研究意义随着我国现代化进程的加速，职业教育越来越受到重视。中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，其办学目的是为了培养适应现代化建设需要的高素质技能人才。然而，许多中等职业学校的学生在就业时面临着诸多困难，主要原因是学生的职业素养存在不足或者不全面的问题。因此，中等职业学校的职业素养教育愈加显得尤为重要。本研究选取东莞市塘厦理工学校作为研究对象，旨在探讨中等职业学校学生职业素养教育的相关问题，为解决中等职业学校学生就业难题提供有益的参考。通过对塘厦理工学校学生的调查与分析，研究学生职业素养教育现状及其存在的问题，探究相关教育策略与方法，提出可行性建议，为中等职业学校的职业素养教育改善提供参考与借鉴。二、研究内容与目标本研究主要内容如下：1.探究中等职业学校学生职业素养的内涵与特点；2.分析塘厦理工学校学生的职业素养现状及其存在问题；3.探究中等职业学校学生职业素养教育的策略、方法与效果；4.提出解决中等职业学校学生职业素养教育问题的建议。研究目标：1.了解中等职业学校学生职业素养教育的现状与存在问题；2.深入探究中等职业学校学生职业素养教育的策略、方法与效果；3.提出具有可操作性的中等职业学校学生职业素养教育改善建议。三、研究方法本研究将采用问卷调查、访谈和文献资料分析的方法：1.问卷调查：通过编制问卷，向塘厦理工学校学生开展调查，了解学生职业素养的现状以及对职业素养教育的认知情况。2.访谈：针对塘厦理工学校的职业素养教育实践，采访学校管理人员、教师和学生，了解职业素养教育的实施情况、反馈效果以及需要改进的方面。3.文献资料分析：搜集相关国内中等职业学校职业素养教育的理论研究、实践案例等，加强理论分析与比较研究。四、论文结构本论文将包括以下章节：第一章：绪论。介绍研究背景、目的、意义和内容，并提出研究假设。第二章：中等职业学校学生职业素养的内涵和特点。阐述职业素养的定义、内涵和特点，并结合中等职业学校学生的具体情况，探究职业素养与学生特点的关系，为后续研究提供理论支持。第三章：塘厦理工学校学生职业素养现状及存在问题分析。通过问卷调查和访谈，梳理塘厦理工学校学生职业素养的现状、挖掘存在问题，为下一步提出解决方案做铺垫。第四章：中等职业学校学生职业素养教育的策略、方法与效果。通过文献资料的分析，结合本校教育实践，分析各种不同的教育策略、方法与效果。第五章：中等职业学校学生职业素养教育改善建议。结合相关理论和实践案例，提出可行性建议

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