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文档简介

中学历史校本课程实施研究的开题报告一、选题背景与意义随着中学历史学科的不断发展，历史教育摆脱了传统教育方式的束缚，实现了新的转型升级。同时，加强中学历史课程建设，提高历史教学质量，也成为当前历史教育中的重要问题。中学历史校本课程实施，即根据学校及区域特点，结合历史学科特点，制定本校特色的课程教学内容和形式，以促进学生对历史知识的理解和掌握，有利于历史学习质量的提高，可以让学生更加深刻地理解历史的真谛，加深对历史的传承和弘扬。因此，本文选题就中学历史校本课程实施研究展开讨论。二、研究目的通过研究中学历史校本课程实施，以期在以下几个方面得到提高与发展：1.实现课程思想教育目的，培养学生国家意识、民族意识、文化素质，并从中感受文化多元性与本质性的问题。2.丰富课程内容，探索中学历史教育的新领域、发现中学历史教育的新视角和新材料。3.提高学生的现场考察能力、研究能力、策略能力和社交能力。4.培养学生积极主动学习的动机，提高教学效果。三、研究内容1.中学历史校本课程的研究现状分析。2.建设中学历史校本课程的理论基础。3.实施中学历史校本课程的具体方法与策略研究。4.检验中学历史校本课程实施的成效与意义。四、研究方法1.理论分析法：通过对中学历史校本课程的相关理论进行分析，探讨建立课程的规划思路与教学实施方式。2.文献调研法：对国内外有关中学历史校本课程的研究文献进行调研与分析，结合现有历史教材，依据学科特点，制定本校特色的课程内容。3.问卷调查法：通过问卷调查收集相关数据，用以检验中学历史校本课程实施的成效与意义。五、论文结构1.绪论：论文选题的背景、意义、目的等。2.中学历史校本课程研究概述：（1）中学历史校本课程的概念、性质及特点。（2）中学历史校本课程研究的理论基础。（3）中学历史校本课程建设的主要问题。3.中学历史校本课程实施的具体方法与策略研究：（1）中学历史校本课程实施方法的分析与研究。（2）中学历史校本课程实施策略的研究与探讨。4.中学历史校本课程实施的成效与意义：（1）中学历史校本课程实施成效的检测与分析。（2）中学历史校本课程实施的意义与贡献。5.结论：本文阐述的中学历史校本课程实施的意义，以及存在的问题和不足，给出相应的解决建议。六、预期结果1.实现中学历史校本课程教育的知识优势，丰富中学历史教学资源。2.提高中学历

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