指导学生这样写美作文 李锦鸿

指导学生这样写美作文

——兼谈竞赛作文的出彩策略（二）主讲人：李锦鸿4月1日10:00

远程开课作文美立意美语言美

表现美的思想，得体地表达自己的真情实感。

立意美：什么是真情真情，就是那些美好的、关爱的、神圣的情感，作文学习中的真情，更偏向于理解为真实的情感，是我们在生活中最真实的情感与心理的体验。一、真情的养成真情冲动：这里的冲动不是指情感强烈到难以控制的程度，而是指因细小的情感变化而引起我们在生活中的行为、态度、认识上的细小的冲动性变化。真情冲动，源自对生活细微之处的关注。一片落叶——揪心的离别，珍惜（情谊、时间、曾经的拥有、）感恩......一棵小芽拱出泥土——携带着希望，追求自由、生命力......联系生活

妈妈回来了郦思哲前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……

妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

精彩点评：

这是冰心杯全国现场作文大赛小学三年级组的一等奖作品，全文包括标点在内共107个字，评委组给出的获奖理由是：小作者用自己纯真的感受，带领我们重温了母爱的温馨及无处不在的美丽，真情实感就是我们的评选标准。语言美（一）美的语言的具体表现

形美声美意美（二）如何突出文章的语言美1、着力细节描写

2、学会情景交融3、试着找点语言个性4、学会用修辞

我读懂了这样一种自然之语

即使曾经迷失了方向，即使曾经丢失了对爱的信仰，但终会在这一种自然之语中品味出生活的芳香。--题记我曾读懂了这样一种自然之语，它来自林间吹刮着的无止息的风。风时而呼啸，时而轻柔、旋转、跳跃、尽情尽兴地舞蹈。风儿改变着周围的事物，也被它们改变着。它就这样轻声低喃着从我耳边掠过。噢，我读懂了它的话:改变能改变的,接受不能改变的。若不能改变结果，那就努力完善过程……我曾读懂了这样一种自然之语，它来自那永远不愿平静的海。它低沉、壮阔。海啊，纵容着自己的孩子和沙滩上的人们嬉戏，也欢迎着融于其间的人。容纳着所有所有的事物，荡涤着它们的灵魂，迎接着黎明、朝霞、烈日、夕阳，绝不悲观，绝不绝望。噢，我读懂了它的话:永远相信着、包容着，就能看到不完美中的完美。或许在另一个界，晴空布幔已经悄然拉起……我曾读懂了这样一种自然之语，它来自春夜里的细雨。雨水跃动空中，如同轻盈的精灵。落入水泽，激起一圈圈小小的涟漪，然后，消失不见。细雨绵绵，为春天的故事揭开了一个华丽的开场，弥漫着花儿和泥土的清香，涌入心田。就在这神秘幽远的雨声中，我读懂了它的话:就算短暂，也要美丽一次，留下印迹……我曾读懂了这样一种自然之语，它来自交织回旋的雷电。电闪雷鸣，惊鸿出世，划破长空，照亮黑暗，在天空中起伏跌落。就是这样疯狂,就是这样超乎想象地完成着它的旅行。就在我闭上眼睛的时候，读懂了这样一种自然之语:坚守自己的信仰，纵然黑夜无边，也尽情闪亮、歌唱，永不被黑暗吞噬……我读懂的这一种自然之语，是怎样的一种声音啊，它代表着坚持，领导着光明，带来了希望；它带领着我飞向那自由神圣的天空，寻找我丢失的翅膀。就是这样一种自然之语,让我品味这一声，沉淀着这一生……点评：读完文章后你就会感觉到小作者的语言表达是很有特点的。他在写风声、雨声、海语、雷电时选用了大量华丽精彩的形容词,使文章的语言很优美,而且文章的句式,篇章结构的形式也很整齐,同样给人以美的感受。另外作者从风声、雨声、海语、雷电等自然之语，从司空见惯的自然现象，“读”出了丰富内涵，“读”出了人生真谛，“读”得认真，“读”得仔细，不仅读懂了，而且“读”得深刻,“读”得透彻!1.形美顾名思义就是形式上有美感

如：《春》的结尾……春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（一）美的语言的具体表现

《我读懂了这样一种自然之语》我曾读懂了这样一种自然之语，它来自......我曾读懂了这样一种自然之语，它来自......我曾读懂了这样一种自然之语，它来自......我曾读懂了这样一种自然之语，它来自......2.声美这里不单是指注重句子的节奏韵律，读起来琅琅上口，也可指语言描绘的音响效果，直接传递音韵的思想情感。如

《祖父的园子》

“花园里面明晃晃的”

“只是毛嘟嘟的”

“胖乎乎、圆滚滚.....”

“来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。”

“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；

祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”……意美，句子读过之后很耐人寻味的，是来自对生活的真切体验，要结合具体的语境和自己对生活与知识的准确理解，充分发挥联想与想象，形成自己的见解。推开窗户，落满枯枝败叶的水塘中隐隐约约冒出一点绿色，仔细一看，是一颗水猪菜，它挤在几根水花生的枯藤中，头朝着阳光充足的地方，翠嫩翠嫩的，努力地向上伸展（二）如何突出文章的语言美

1.辨析描写和叙述如“他的身边站着一个小姑娘，长得非常漂亮。”“小姑娘八九岁，乌黑的短发，修长的睫毛，眼睛像黑宝石，亮晶晶的，

红润的脸上渗出了汗，仿佛沾了露水的熟透的苹果。”（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写淘气包陈迪子是李老师的儿子，他长得胖乎乎的，一跑动起来，浑身的肉就上下抖动。他的眼睛圆溜溜的，眼珠儿骨碌碌地一转一转的，透着一股淘气劲儿。他很喜欢笑，一笑就露出一对小酒窝。最引人注目的地方就是那一口被虫子蛀过的乳牙，好笑的是他的两颗大门牙小小的，就像两个小钉耙，别看两个“小钉耙”个子小，威力可大了，吃起东西来可是狼吞虎烟，活像两台粉碎机，你要是想和他比赛吃东西，最好甘拜下风。陈迪子自从上了小学一年级，就成了老师们的小玩具，每天只要一进办公室，老师们就冲着他说：“陈迪子，快过来让我摸一摸。”陈迪子不乐意，老师们又说：“如果你不让我摸的话，我就告诉你的班主任何老师，叫她不给你小红花，不让你当班长。”陈弟子一听，只好撅着嘴，愁眉苦脸地让他们默默胖乎乎的屁股。不过他可没有你想象的则老实，临走时，他撅起屁股说：“噗，放个屁臭死你们。”陈迪子说话也很逗人。一天下午，老师们都在办公室里聊天，陈迪子就把目光落到了妈妈的肚子上，可能因为他妈妈有点胖，所以坐下时肚子上的肉就鼓了起来。陈迪子悄悄走过去用手一弹说：“哟，这块肉弹了起来了咧！”一听这话，办公室里的老师们都笑得合不拢嘴，直不起腰了。陈迪子上学后，就对学校里的环境充满了好奇，并且结识了很多朋友。一放学他就疯狂地玩耍，找不到北了，到了五点钟，如果不是他妈妈连拖带拽地把他拉出校门，估计他要玩到第二天才回家呢！陈迪子，可爱的“淘气包”，你是我们的开心果，你给我们带来了无穷的快乐！（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写抓住三个点：一是真实点——符合生活逻辑；二是独特点——着眼人物的个性，抓住属于这个人物独有的特点；三是仔细点——留下传神的片段的细小动作。细节描绘的窍门：情感先行，再抓形象。（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写总的原则：突显画面感。

（1）动作描写下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……

──鲁迅《少年闰土》（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写（1）动作描写

一天过去了，两天过去了……终于在第四天早晨，我惊喜地发现，那香喷喷的老鼠药被吃了一大半。姥姥说:“它一定死了，我们一起把阳台找个遍，把它找出来。”我们翻遍了阳台，终于在柜子下发现了它的尸体，抬起柜子，用铁棍把它夹出来，在院子里挖了一个坑埋了。①准确用词

我赶忙从书箱里拿出《窗边的小豆豆》这本书，平放在书桌上。轻轻地翻开，我浏览了书中的目录，挑选了一篇短文读起来。②刻画具体（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写（1）动作描写

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

──林海音《窃读记》③抓住连贯性的系列动作（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。

──林清玄《和时间赛跑》

④表现人物身份的差异性（1）动作描写

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

──梁晓声《慈母情深》（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写（1）动作描写练习方法一是细致地观察人物的动作后，搜索与之相关的动词，在比较中选择更准确的那一个。二是注重刻画人物的一连串的动作，有助于让内容更加具体充实，让句子更加生动。（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写①要捕捉人物神态的细微变化。小男孩原本白白的脸越来越红，连耳朵根也红了起来，脸上渗出细细的汗珠，大叫了一声：“我没有！”神态描写②要反映人物的思想感情。小男孩原本白白的脸越来越红，连耳朵根也红了起来，脸上的肌肉也轻轻地颤抖着，细微的汗珠渗了出来，只听他大叫了一声：“我没有！”（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写③要注意刻画人物的眼睛。

不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这扇心灵的窗户，触摸到人物的内心世界与精神世界。（2）神态描写

刺骨的寒风，仿佛将我置身于冰天雪地之中，让我瞬间落入冰窖；又如一条冰冷的青蛇抽在脸上……老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。一是要有温度，增强人物感染力；温暖的目光——一般表现人物的温柔和爱抚；冰冷的目光——一般表现的鄙视与冷漠；炽热的目光——要么是爱到极点，要么是恨到极点。（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写③要注意刻画人物的眼睛。

不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这扇心灵的窗户，触摸到人物的内心世界与精神世界。（2）神态描写

她的眼神清澈得没有一丝杂质，淡淡的忧伤里夹带着些许绝望。瞳孔里倨傲的眼神让人不寒而栗，好似一把锋利的刀，直入我的心房。二是要有力度，使人物传神；硬：像两把利剑或钢刀；又如万根钢

针……软：柳枝轻拂，天上柔软的云朵，如小溪

潺潺流淌……（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写③要注意刻画人物的眼睛。

不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这扇心灵的窗户，触摸到人物的内心世界与精神世界。（2）神态描写

我眼前的这位少女变得异常美丽。一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。人们常说，眼睛是心灵的窗户，透过这扇“窗户”，我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心。三是要有联想，使人物形象突显；（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写③要注意刻画人物的眼睛。

不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这扇心灵的窗户，触摸到人物的内心世界与精神世界。（2）神态描写

只见他慢慢的朝我爬过来、抓住我的手、用那迷茫而又无助的眼神看着我、嘴里不停的说着：“我几天没有吃饭了，给我口饭吃吧。”看着他那无奈的而又可怜的模样、我从口袋里掏出了妈妈刚给我的一张100元大钞，那是我这个星期的午餐费，突然，我发现他的眼皮跳动了一下，露出一丝不易察觉的惊奇。“这是我要交给老师的钱，不能给你。”我连忙缩回了手，他平静地看着我，他嘴巴嗫嚅了一下。我摸出两个硬币递过去，那双满是污泥而颤抖的双手接过了我的钱，不停地磕头、嘴里微微细细的说着“好人一生平安”，他抬起头的瞬间，我看见他的目光明显地明亮了许多。四是要有变化，使情节有波澜。（二）如何突出文章的语言美

1.着力细节描写③要注意刻画人物的眼睛。

动词+数量+含义+温度+力度+联想（2）神态描写目光公式：（二）如何突出文章的语言美

1.学会情景交融

情感像阳光，景物就像花朵，有阳光的照耀，花朵会获得更多绽放的力量，盛开得更加美丽多姿；情感与景物之间互相影响、互相促进。情感因为有景物的形象渲染而更加鲜明，景物因为有情感的融汇贯通而更加动人。

尊重自己内心最真实的思想感情，调动自己的思想感情去观察景物，思想情感与景物就发生了奇妙的融合。

情感与外界的景象之间有一些相通的基本规律：浓淡、悲喜、大小。

晒楼的南面，是一片支在阳台外的晾衣架，每到有阳光的日子，上面就晒满了各种面料，清爽色泽，缀在一面墙上，像开满了芬芳的花。不管人类发明了多少种干燥的方法，总没有胜出过阳光，──阳光不仅完全免费，还有太多的美好品质：比如光明、公正、无私、博大，等等，它包容了所有人的隐私，却从不去传播。那三双鞋垫上都绣着粉红的荷，主人定是个追求内心圣洁的人吧？纷乱世间有再多的凡俗侵扰，脚底能够踩着一朵荷，还怕没有一颗观音的心灵？只管款款而行就是。那一对枕套上游着两只相亲相爱的鸳鸯，主人定是追求生死相随的依偎吧？钱财挣得，功名求得，真情却是可遇不可求，愿作鸳鸯不羡仙，柴米油盐间，找到了吗？那条丝巾，纯白如雪，轻盈如云，飘逸如风，该属于一个怎样灵动的女子？那条围裙，色已褪尽，边已起毛，带子断过，重接一截，又该属于一个怎样辛劳的母亲？都晒在阳光下，毫不设防。风过时，都个舒展的姿态。有人说，繁体晒字的半边是个美丽的丽字，晒，就是在阳光下美丽着，我是宁可相信的。现在网络发达了，很多人在网上晒东西，工资清单，花费清单，豪车、豪宅，哭穷炫富。网络上没有阳光，晒了也白晒，不仅不会让心情干燥，还可能被口水淹没。喜欢看晒在晾衣架上的一个个家，是因为想用阳光一样的眼睛去看人间。那样的风景，是对生活最生动的描写。2．试着找点语言个性

窗外，阳光像一群懒洋洋的小宝宝，趴在树叶上，躺在花瓣上，睡着了似的，一动不动。苍蝇不一定喜欢窗外的美丽风光，但它在屋里呆久了，就想出去。它一头向窗外撞去，想不到那里看上去是一个窗口，却有一层透明的玻璃挡着，它没有防备，“啪”的一声，顿时眼冒金花。这还得了，何方大胆狂徒，居然敢如此对待本苍蝇，找死啊！于是它积蓄力量，重新飞起来，以更大的力气向玻璃撞去，“啪！”它再一次感到头昏眼花。苍蝇很不甘心，一个看不见的东西，怎么能挡住自己？太丢面子了。这一次它索性将自己变成了一架战斗机，轰鸣着向那透明的玻璃发动攻击，“啪！”它头晕目眩了，翅膀也扇得不太利落，歪歪斜斜地沿着玻璃往下坠。它在昏昏沉沉间，还在气鼓鼓地准备着再一次向那个莫名其妙的家伙发动进攻。(1)个性语言表现：童趣

外面有阳光，浸润着香糯的花的气息，在这个春天里微微荡漾，闪闪烁烁着温暖的光芒。每一片青绿叶子都沐浴在这阳光的微波中，舒展着身体，十分惬意。这种时候，谁会注意那只小小的苍蝇？它扇动着小小的翅膀，一次次撞向窗子，试图冲进温润的春光里，但是，玻璃阻止了它。是啊，我们都希望看见春光里掠过的是绅士般的燕子，舞动的是少女般的蝴蝶，至于那暗藏着污垢与卑劣的苍蝇，倒是希望永远都有一道清澈的玻璃阻隔它，不让它破坏了这份暖融融的美丽才好。(2)个性语言表现：优美

越干净的玻璃，越透明，照进来的阳光越清澈，人的心灵莫不如此。但干净透明容易让苍蝇产生错觉，以为是可以利用的通道。污浊阴暗如苍蝇之流，也多半是要寻找一个冠冕堂皇的通道，为自己进入明亮的阳光里铺陈充分的理由。

苍蝇就不停地往玻璃上撞，居然撞了好几次，仍不罢休。其实苍蝇若拐个弯，或许也能找到一个可以混进阳光的门，但它不轻易放弃这扇窗，是因为这一种干净透明对它有太多的诱惑。干