特别行政区香港和澳门说课课件

第六章认识省级区域第二节特别行政区—香港澳门经济法政系08历史教育戴琴说课流程一、教材分析二、教法学法运用三、教学过程一、教材分析1.地位作用2.教学目标3.教学重难点

1.地位与作用

本课选自人教版地理八年级下册第六章的第二节。香港、澳门是认识省级区域的第二节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市基本方法和思路。2.教学目标知识目标：掌握“人多地狭”的基本特点，探究港澳地区与祖国内地的密切联系．

能力目标：通过学习港澳的身世与政策等知识点，培养学生的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流．情感价值观目标：通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念．3.教学重难点重点：香港和澳门“人多地狭”的特点设计理念：香港和澳门“人多地狭”的特点决定了其经济特征，而转口贸易、金融、信息服务等又是其经济的主体，故设为重点。教学重难点港澳与祖国内地的密切联系。

设计理念：香港澳门与祖国的联系紧密,涉及政治、历史、文化、经济等诸方面因素,初二学生同时接受消化这么多知识信息的能力有限,故设为难点突破。难点：1.教法运用归纳分析法读图分析法多媒体演示法二、教法学法运用意图：使学生获得丰富感性的材料，培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力,充分发挥学生的主体作用。2.学法指导读图分析法计算分析法小组讨论法意图：加深学生对教材的理解、拓宽学生的思维能力；培养学生的读图分析能力、计算分析能力以及合作探究的能力。1.导入新课（3′）2.讲授新课（30′）3.课堂小结（3′）4.训练反馈（5′）5.板书设计（3′）6.课后作业（1′）三、教学过程1.导入新课设计意图：进行情感熏陶和渲染，激发学生的学习兴趣。2.讲授新课走进香港和澳门探究港、澳经济发展

畅想香港的明天意图：脉络清晰，使学生带有目的性的进入本课的学习。位置与范围读一读吧!你们知道港澳在哪？它们的范围呢？

澳门的组成设计意图：让学生掌握分析和认识区域地理位置的一般方法，培养学生区域地理位置的分析技能和分析推理能力。人多地狭算一算吧！城市香港澳门北京上海新加坡人口密度(人/Km2)60701724474823253890设计意图:培养学生的计算分析能力，和比较分析问题的能力，真正理解人多地狭的含义。比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？

“寸金寸土”的香港为什么在城市建设中仍然保留大片绿地.针对这种情况,说说你的看法.（小组讨论）设计意图：培养学生勤于思考，大胆发言，小组合作的能力，同时培养学生逐步树立人地协调的基本观点。提问：知道香港、澳门为什么叫特别行政区？他们的身世了解吗？区旗的含义你们知道吗？带着问题看书28页阅读资料

设计意图：增加师生间的交流，培养学生收集信息加工信息的能力。同时，为本课的难点，探究港澳与祖国内地的密切联系做铺垫。

港澳的“身世”及政策香港和澳门的经济特征香港虽人多地狭,但地理位置优越,海运便利,因而形成了以对外贸易、加工工业和旅游为主的经济结构特点。澳门则形成了以博彩业、旅游业和加工工业为主的经济结构特点。设计意图：让学生通过阅读资料收集加信息、归纳香港经济结构。了解国际贸易在香港经济中的主导作用。拓展学生的思维能力，培养分析归纳能力。说一说祖国内地、香港各自的优势？内地的优势：

香港的优势：

意图：了解香港与祖国内地的互补模式，培养学生读图分析能力以及总结概括的能力。设计意图：统计图很能直观地反映香港和祖国内地的密切联系，分散难点，加深理解优势互补、互惠互利的模式。拓展学生的思维能力，培养学生的读图分析能力。

畅想香港的明天

探究香港面临的挑战及发展方向？

方式：学生活动小组讨论交流。设计意图：培养学生发散思维的能力，养成探究问题的学习习惯，初步形成可持续发展的观念。

香港澳门位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市

位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市

范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成

由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成

面积1092平方千米(1995年)

16平方千米(1995年)

经济1.加工工业发达,以出口外销为主2.对外贸易是重要经济支柱3.旅游业发达

1.博彩业兴旺2.旅游业是重要经济来源之一3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧

3.课堂小结意图：以表格的形式归纳总结本课的内容，这样设计，直观性强，条理清晰，帮助学生理解记忆。4.训练反馈1、香港位于祖国东南沿海的

东侧，与

市相邻，澳门则位于

西侧，与

市相邻。2、香港由

、

、

三部分组成，澳门

、

、

三部分组成。珠江口珠江口深圳珠海香港岛九龙半岛新界澳门半岛凼仔岛路环岛3、香港和澳门是我国的两个

，实行

制度。4．港澳扩大土地面积的主要方式是

和

，尤其是香港走出了一条

可持续发展道路。特别行政区资本主义建设高层建筑填海造陆人地协调设计意图：巩固课堂所学，及时反馈课堂教学效果，加强学生对所学知识的运用。香港和澳门人地协调“身世”与政策国际贸易金融中心博彩业交通运输信息服务可持续发展转口贸易祖国内地（最大）澳门香港人多地峡位置与