中班做小猫头教案

中班做小猫头教案【活动目标】

1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此根底上折小猫头。

2、学习看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。

3、能认真观看，宠爱参与折纸活动。

【活动重点】把握双三角的根本折法。

【活动难点】学习看图示进展折纸。

【活动预备】图示、正方形纸、勾线笔。

【活动过程】

一、引导幼儿观看主题墙，导入活动。

师：小朋友们，看我们的主题墙，上面是什么呀?(11只猫做苦工的地图)

地图上缺少了什么呀?(旅行的小猫)

我们今日就来折小猫，折好后带着它们再次旅行，好吗?

二、引导幼儿观看小猫的图示，在学折双三角的根底上学折小猫。

1、幼儿看图示尝试折纸，教师观看。

师：教师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。

稳固复习对角折的方法，折出双三角。(将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。)

2、共同争论遇到的困难，探究小猫头的折法。

师：小朋友们在折时有没有遇到困难啊?哪一步不会?

教师具体解决小朋友遇到的困难。

双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐;开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最终将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。

3、小朋友们连续完成自己的作品。

教师指导，帮助力气弱的幼儿。

4、添画。

师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么?

教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。

三、呈现幼儿作品，引导幼儿相互赏识评价。

师：现在我们一起送小猫们去旅行吧!

请幼儿一起赏识大家的作品，并选择个别小猫头进展简洁的点评。(从折法、五官等方面入手)。

中班做小猫头教案2

活动目标

●启发幼儿在观看的根底上学习画小猫，并有简洁的情节。

●进展幼儿的美术表达力气。

●让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

●培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识

活动预备

●提前一周让幼儿观看小猫的生活习性，重点观看睡觉、玩耍、玩耍时的姿势。

●猫图像两幅;彩笔、图画纸假设干。

活动过程实录

●谜语引出主题

——教师说谜语：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡须翘，四条腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”这是什么动物?

幼儿：小猫

(评析：用谜语的形式引出主题，不仅引起幼儿的留意力，而且使幼儿初步了解猫的主要特征，为画猫打下根底。)

●表达小猫

——谁家养了小猫咪?你家的小猫长的什么样?

幼儿A：我家的猫是花的。

幼儿B:我家的猫是白色的。

幼儿C:我姥姥家的猫是黑白色的。

教师：猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢?

幼儿D:头是圆的。

幼儿E:身体是椭圆的，还有一条长尾巴。

幼儿F:头上有圆圆的眼睛，嘴巴、鼻子。

幼儿G:头上还有两只三角形的耳朵。

(评析：通过提问进一步激起了孩子们的兴趣，宠爱小动物是孩子们的天性，说一说自己家的小猫，孩子们的兴趣更加高涨，进一步调动了幼儿参与活动的乐观性。他们生动的表达不仅使其他孩子了解猫的特性，而且更激起孩子们对猫的兴趣。)

●观看小猫

——教师出示侧面猫图像，引导幼儿观看小猫的头、身体、眼睛是什么外形的?头上有什么?

(评析：观看是绘画的根底。同时绘画也进展了幼儿的观看力气。)

——教师边用语言描述“小猫有一张圆圆的.脸，圆圆的眼，圆鼻头，三瓣嘴，头上有两只三角形的耳朵;椭圆形的身体，四条腿，还有一条长长的尾巴;身上还有秀丽的花纹。”边和幼儿一起书空练习画小猫。

(评析：教师用形象的语言，帮助幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成画猫的表象;又通过书空练习稳固了画猫的技能。)

——教师出示卧立猫图像，引导幼儿观看这只小猫在干什么?他的画法与侧面猫有什么不同?

幼儿H:刚刚那只猫是侧面站着的，这只是卧着的。

教师小结：这是一只卧着的猫，他的身体形成一条弧线，只能看到两只前腿。

●画小猫

——启发幼儿想象小猫顽皮的情景，画出简洁的情节。

——教师巡回指导。对于动笔快画得好的幼儿准时通报表扬，鼓舞迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画。对力气差的幼儿给以适当的指导。

(评析：大局部幼儿能够画出猫的主要特征，但有个别幼儿犹迟疑豫不敢下笔，教师要依据实际状况对他们进展重点指导。)

——教师提示幼儿合理安排画面布局。启发幼儿画出各种姿势的小猫，如猫爸爸在睡觉，猫弟弟玩线球……

●作品赏识

——幼儿相互赏识作品，说说自己画的猫咪的故事。并给画起一个好听的名字。

(评析：美术活动中的共享与沟通是个特别重要的环节，不仅促进幼儿语言表达力气，更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短，学到更多的表现技能与手法，为下次的美术活动做更好的铺垫。)

教学反思：

●在美工区供给多种有关猫活动的图片，让幼儿了解猫的生活习性及特征，进展多种形式的猫的绘画创作。

●日常生活中，训练幼儿爱猫要适度，知道疼惜自己，防止被猫抓伤、咬伤。

猫是孩子们宠爱的动物之一。对猫孩子们都很生疏，能说出猫的一些特征。教师以谜语引出课题，让孩子们表达生疏的猫，进一步激发了孩子们活动的兴趣。在这一过程中贵重的是教师没有进展范画，而是在引导幼儿观看的根底上，教师用形象的语言，帮助幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成画猫的表象;又通过书空练习稳固了画猫的技能。孩子们画的都特别好，没有一个不会画的，这充分说明每一个孩子都是天生的画家。

幼儿对画猫活动特别感兴趣，在教师的引导下，孩子们都画出了猫的主要特征，而且还有确定的情节：有的画是猫的一家，有爸爸、妈妈和孩子，还给妈妈画上了皇冠，很是秀丽。幼儿画的是猫捉老鼠……。通过这次活动说明：只要我们训练得法，每一位幼儿都会成为画家!

小百科：以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。

中班做小猫头教案3

目标：

1、幼儿能欢快。快活的参与活动，在活动中体验玩耍的快。

2、学习听信号。手膝地爬行。增加幼儿四肢的肌肉力气。

3、提高幼儿动作的协调性和灵敏性,进展幼儿平衡的力气。

预备:猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼假设干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个

重难点：

1、听信号区分方向爬行。

2、把握平衡力气。

活动过程：

一、侓动

师：今日我遇到一个魔术师，他告知我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动

物，我有点不信任，咱们来试一下好吗?(幼儿和教师一起数十声并把眼睛闭上)助教教师帮助戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿答复。那今日教师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗?

二、听信号变换方向爬行

这是什么?幼儿答复。今日妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿答复)那宝宝们饿了吗?(幼儿答复)

四、玩耍：小猫找鱼

1、师;你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢?(幼儿答复)但是要拿到鱼我们必需摇