三年级下学期教学计划数学人教版(六篇)

第页共页三年级下学期教学方案数学人教版(六篇)人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。三年级下学期教学方案数学人教版篇一本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进展单元和课题设计。全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”、“光”、“电”、“磁”四个单元分别以儿童生活经历为线索，“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定方案、实验制作探究才能。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和才能。“电”单元通过分析^p电在生活中的应用，使学生知道有些材料易导电，有些材料不宜导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用处等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完好科学探究过程。“信息与通讯”是全册书的综合单元，引导学生通过分析^p人类传递信息技术的开展，理解生光电磁的应用引起信息技术飞速开展科学事实。通过本册学习，使学生：?能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能用语言或简图描绘、记录物体的性质和功能；能根据自己以有的生活经历对实验结果进展预测，设计实验进展探究，并对实验结果做出科学的解释。?能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完探究任务，能体验到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进展改良。?能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用处与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；理解光的传播、镜子改变光的传播道路及日光的色散现象；知道按导电性能可分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完好的回路，知道用一些根本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、以及异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术开展对信息传递方式的改变。?能举例说出“新材料、声、光、电、磁“在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多方便；懂得节约用电的常识，知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的才能、操作才能、实验才能；培养学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目的，表达素质教育，实现本学科的素质。用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主开展、创新开展。搞好各种活动，做好每个实验。１.身边的材料……………１课时２.塑料……………………2课时３.倾听声音………………2课时４.物体传声………………２课时５.自制小乐器……………２课时６.声音与生活……………２课时７.光的传播护……………２课时８.透明与不透明…………2课时９.镜子…………………...２课时1０.七色光……………….２课时1１.电在我家中………….２课时1２.让灯亮起来………….２课时1３.导体和绝缘体……….２课时1４.磁铁的力量………….２课时1５.制作小磁针………….２课时1６.磁的应用工………….２课时1７.传递信息…………….２课时18.信息的开展……………2课时19、畅想通信…………….1课时共计３６课时，机动五课时。三年级共有学生27人，大局部学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究才能、自主学习才能。用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主开展、创新开展。三年级下学期教学方案数学人教版篇二用“做动作，看图片，画图，做手工”等描绘听的技能目的，用“模拟说，认读，朗读，看懂，书写，模拟范例写”和“玩、演、视听”等描绘综合语言才能目的。注重开展性评价，促进学生开展为根本目的。教学理念：以学生为中心，关注学生的兴趣和体验，让孩子们在快乐中学习，体验英语进步的成就。学生情况分析^p学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经掌握了一局部词汇，和能进展一些简单的日常对话。大局部学生对英语学习有比拟强的自信心。学习兴趣也还比拟强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。同时融入任务性教学。让学生在兴趣中掌握所学知识。教材分析^pa、新单词旧句型b、新句型及其操练c、句型的综合使用新旧知识的融会１、能听、说、读、写英语字母ａa--zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点：１、能听、说、读、写英语字母ａa--zz。２、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。３、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。三年级下学期教学方案数学人教版篇三《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜想与假设”的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对同学进展其他探究才能、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。以培养小同学科学素养为宗旨，积极建议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好根底。1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、合适他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经历动身，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对才能和方法的指导，强调掌握科学探究才能的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并进步科学地分析^p问题，解决问题的才能。本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的丈量3、得意又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白昼与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的'步骤和科学方法，还需要让同学对搜集到的事实和数据进展加工、整理和分析^p，并进展充分的讨论，再得出结论。1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、掌握小同学科学学____点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相交流、合作、协助、研讨中学习；8、给同学提问和假设时机，并指导同学自身动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决问题的理论；9、充分运用各类课程资和现代教育技术。周次教学内容1第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗23、猜猜猜3第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了42、风的丈量3、得意又可恨的风5第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏63、磁铁的妙用7第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2．水落“盐”出83．沉与浮9第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电102．电灯亮了113、小心！有电12第六单元《地球真的不动吗》1．白昼与黑夜132．地球自转与昼夜变化14第七单元《漂移的大陆》1．漂移的大陆152、我也能当科学家。16复习17复习18考试三年级下学期教学方案数学人教版篇四继续坚持以人为本的原那么，以师德建立为根底，以狠抓课堂教学质量为核心，以课程改革为打破，扎扎实实地开展教学工作，整体进步老师素质，全面进步教学质量。1、认真学习新的英语课程标准，加强对教材的学习与研究。把新课标的要求落实到各年级的教学中去，使各年级、各班级的英语教学平衡开展。2、教研组内老师互相交流，多进展听课、评课和课后反思等活动，实在加强理论与理论的结合，努力进步老师的实际教学才能。1、本学期对英语学科来讲，各年级的任务都很繁重，但是我们全体英语老师还是会一如既往的扎实做好教学常规工作，着重关注老师备课、教学、作业、辅导和评价五个环节。首先，要请教研组老师认认真真备好每一节课，尤其是备好我们的学生，上好每一节课。2、注重对毕业班教学工作的监视和指导，教研组要做好毕业班学生和老师的效劳工作。3、踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与修改工作。要求老师精心设计和选择作业，控制好作业总量。布置的作业要求认真修改，也要牺牲自己大量的业余时间来进展提优补差，来保证各年级的及格率和优秀率。二月份：1、制定教学方案和进度。2、学习教研组工作方案。3、教学常规检查。三月份：1、英语教研活动。2、沙龙。3、五年级单词听写比赛。4、教学常规检查。四月份：1、英语教研活动。2、沙龙。3、撰写教学论文。4、教学常规检查。5.六年级英语小作文比赛。五月份：1、教学常规检查。2、四年级口语交际练习。3、沙龙。六月份：1、做好补差工作。2、常规教学检查。3、三年级口语交际练习。4、制定复习方案，总结教研组工作。5、做好期末考试工作。新的一学期又开场了，本组各位老师都非常敬业，相信大家一起努力，会使英语教研组的教学成绩稳步提升。加油！三年级下学期教学方案数学人教版篇五通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经历的根底上，并通过主动探究知识发生和开展的过程，开展他们对科学的理解，思维才能，创造才能以及多方面的科学素养。苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》，《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进展长朗的连续的观察，记录，研究，从而开展学生认真，细致，坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》，《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进展多种感官，多种方法，多角度的认识和描绘，从而开展学生更全面的认识事物的才能。第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中"地球与宇宙"的详细内容标准——地球的物质之一：岩石，沙，土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在互相依存的关系。本单元由4课组成。1。我们周围的土壤2。理解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中"我们已经知道哪些植物的知识"这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联络起来，对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是进展一次"种油菜"活动，这是对一个生命周期作连续观察，记录，描绘的活动；是孩子们真正去"种"的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要理解种子，花的构造和作用；学会使用镊子进展解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的并进展资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓重的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美妙。本单元共分为4课。1。植物和我们2。果实和种子3。根和茎4。叶和花第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描绘一个详细事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此根底上再通过大量，反复的实验，认识固体与液体固体与固体，液体与液体之间的关系，以此培养学生比拟全面，客观的认知才能。本单元分为6课。1。认识固体2。把固体放到水里3。认识液体4。把液体倒进水里去5。使沉在水里的物体浮起来6。认识船第四单元《关心天气》，属于《标准》的"地球与宇宙"中"天空中的星体"局部，从关心天气的角度谈天气预报，即"今天天气怎么样"。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程，方法，手段和表现形式。指引观测天气，包括"气温是多少"，雨下得有多大"，"今天刮什么风"指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。1。今天天气怎么样2。气温是多少3雨下得有多大4。今天刮什么风5。气候与季节1．观察才能：培养学生把整体分为局部有顺序的进展观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。2．实验才能：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进展珍惜生命，保护生态环境教育。使学生理解我国科学技术的成就，向学生进展爱国教育。4．通过观察，实验，制作等活动，培养学生认真细致，实事求是，与人合作，不怕困难等方面的科学态度，并进展学科学，用科学教育。1．现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探究科学机密。2．实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学机密，培养学生的科学素养。3．养殖种植：通过种植花，培养学生的动手才能，观察才能和思维才能。4．科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学机密。周次教学内容1我们周围的土壤2理解土壤3肥沃的土壤3土壤的保护4植物和我们4果实和种子5根和茎5叶和花6认识固体6把固体放到水里7认识液体8把液体倒进水里去9使沉入水里的物体浮起来10今天天气怎么样12气温是多少13雨下得有多大14今天刮什么风15气候与季节16自由研究、观察17测量18复习三年级下学期教学方案数学人教版篇六1、《品德与社会》的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。2、将学习内容和学习活动融为一体。多样的教学活动，既将学生的经历作为学习的根底，同时也将形成新的经历作为学习的目的。3、按照综合主题的方式呈现课程内容。为表达课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，内容标准的各局部和各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。每一条标准中，都尽可能地表达出知识学习，情感态度和行为才能养成融为一体的课程理念。4、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。只有根据详细的学生背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。5、表达以学生为主体的改革思想。为了更好地表达课程改革的价值取向，内容标准根本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述呈现。1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和开展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。其核心是儿童，侧重与儿童开展的课程设计那么关注儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童开展的根本规律，充分贯彻了儿童设计课程的理念。2、品德与社会课程所设计的安康平安地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目的和内容中有明确而详细的反映。安康平安地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目的与内容；负责任、有爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目的与内容；动脑筋、有创意地生活侧重地反映了科学教育的目的与内容。品德与社会课程目的的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目的。在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。老师创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的严密结合，注重与学生生活和社会的联络，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联络起来；同时关注社会新的开展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联络，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励老师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经历，逐步进步认识社会、参与社会、适应社会的才能。1、开展“把各种有趣的一分钟记录下来，说说自己的感想”等活动。设计自己的学习时间表。2、结合实例，举行把最合适自己的学习方法收入自己的锦囊的活动。3、试着每天把自己的新发现记下来。4、建立自己的学习档案。1、观察和体会日常生活中父母