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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年世间最美的坟墓──记1928年的一次俄国旅行教案教学设计收拾教案

茨威格

教学目标

1．散文的情与景的完美结合。

2．体味文章取材小而立意深的特点。

教学重点

1．养育学生鉴赏评价文章的能力。

2．体味对伟人列夫托尔斯泰的祟敬之情。

3．养育学生高尚的人生追求。

教学课时

一课时

教学用具

多媒体

教学主意

分析．商议

一．导入新课

由托尔斯泰的墓导入。

二．推荐作家茨威格（见课件）

三．简介列夫托尔斯泰（见课件）

四．教师范读课文，学生思索以下问题

1．找出描写托尔斯泰墓的句子。

2．初步体味的主观情谊。

五．检查学生思索的情况

六．引导学生分析课文

1．请学生朗读写托尔斯泰墓的有关句子。

（板书“坟墓”）

2这些句子体现了托尔斯泰坟墓怎样的特点？

明确：天然﹑朴素﹑朴素。

3．这种美是一种什么样的美？

明确：朴素美。

4．认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了的这种感情？

明确：“我在俄国所见到的景物再没有比……更感人的了”，“他的坟墓成了世间……最感人坟墓”，“人们重新感到……更打动人心的了”，“看上去再也没有像树林中……内心深藏着的感情”。

5．让学生有感情地朗读这些句子，注意重音。

6．分析“他的外孙女……”一段文字，你能从这些文字里感触到什么？

明确：追求一种天然安宁的远离世俗的痛苦。

7．文中哪些文字体现了托尔斯泰所追求的意境？

明确：“夏天……冬天……”

8．“这个小的……当中的一个。”由此联想到了拿破仑﹑歌德﹑莎士亚的墓冢，并举行了比较，你能说说的用意吗？

明确：反衬出托尔斯泰伟大的人格美。

七．拓展训练1

让学生做91年高考是题。

九、拓展训练3

“椅子坟”的调查。

附:板书设计

世间最美的坟墓

--记1928年的一次俄国旅行

[世间最美的坟墓─

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