《电路故障分析》专题课件

电路故障分析专题复习：《电路故障分析》专题L2L1电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。电源短路

局部短路

电路断开电源短路局部短路

电流过大烧坏电源

L1不亮，L2亮

开路L1、L2均不亮开路：电路故障短路：有电流有电流，过大无电流用电器短路《电路故障分析》专题一、是什么？——判断故障类别：短路还是开路。

在初中科学研究的电路故障中，通常只有一处发生短路或开路故障。判断方法：一、是什么？故障分析思路二、在哪里？电源短路

局部短路

电路断开开路：电路故障短路：有电流有电流，过大无电流局部短路有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。《电路故障分析》专题1.

开路故障区域判断方法：二、在哪里？——判断故障的区域：①导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电流表灯泡L2电路被连通，可以观察到_______有示数，________发光。断开区域小结：并接导线有电流开路区域

接点内无电流

开路《电路故障分析》专题②电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地方，电流表相当于一根_______把电路接通，可以观察到电流表________，灯泡_________。

导线有示数L2发光断开区域小结：并接电流表有电流开路区域

接点内无电流

开路《电路故障分析》专题③灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电路被接通，可以观察到电流表_______,

灯泡____________。有示数L、L2

发光断开区域小结：并接灯泡有电流开路区域

接点内无电流

开路《电路故障分析》专题

④电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于___________。但电路中的灯___，电流表_______示数.电源电压不发光也没有断开区域小结：

并接电压表有最大电压开路区域

接点内无电流

开路《电路故障分析》专题

例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。

(C)灯L1开路。(D)灯L2开路。C应用1断开区域

并接电压表有最大电压开路区域

接点内无电流

开路《电路故障分析》专题1.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed

两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是()A．e点断路

B．L1开路

C．电流表短路

D．L2开路B断开区域并接导线有电流开路区域

接点内无电流

开路练：《电路故障分析》专题2.在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，

则此电路的故障可能是（）

A.开关S接触不良

B.小灯泡灯丝断了

C.d、e间出现断路

D.e、f间出现断路C

并接电压表有最大电压开路区域

接点内无电流

开路《电路故障分析》专题2.局部短路故障区域的判断方法：

电压表法：①将电压表并接到可能发生局部短路的地方，电压表________示数。

没有②如果电路像这样开路，则电压表有示数，而且它的示数等于___________。电源电压小结：电压表测被测电路短路没示数，

开路有示数。《电路故障分析》专题

例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。

(C)灯L1开路。(D)灯L2开路。B应用2U1=6伏U=6伏短路区域U2=0伏《电路故障分析》专题

变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。

(C)灯L1开路。(D)灯L2开路。CU=6伏开路区域B或C《电路故障分析》专题2、（台州卷）

实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路。（1）根据

（填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？

实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是______。A．L1电阻变大B．L1电阻变小C．L2电阻变小D．L1功率变大L1两端电压为零，L2两端电压为电源电压B《电路故障分析》专题1、（兰州卷）如图所示，电源电压为6V，电键K闭合时，电压表示数为6V，出现此现象的原因可能是（）

A．L1短路或L2开路

B．L1开路或L2短路

C．L1和L2都开路

D．L1和L2都短路BU=6VU1=6VU2=0V开路短路开路有示数短路没示数练：《电路故障分析》专题1.如图所示的电路中，闭合开关S后，发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的故障可能是()A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了

C．L1和L2的灯丝都断了D．电流表坏《电路故障分析》专题2.如图所示，电路中电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1和L2都发光．一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V的示数变小，V2的示数变大，则产生这一现象的原因是()A．灯L1断路B．灯L2断路

C．灯L1短路D．灯L2短路《电路故障分析》专题如图所示电源电压为3V的电路，闭合开关。灯泡不亮，电流表示数几乎为零，电压表示数接近3V．出现此现象的原因可能是()．

A．电流表断路

B．灯座短路C．开关接触不良D．a—b—c段有断路《电路故障分析》专题4.在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示。

(1)闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是

。

(2)针对上述现象，该电路存在的问题是

。

(3)请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。(要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)。《电路故障分析》专题小红做电学实验时，误将电压表和电流表的位置接反了，如图所示．若闭合开关，后果是()A．两电表都不会烧坏，灯泡正常发光B．电流表将被烧杯。电压表不会烧坏C．灯泡将被烧坏而不能发光D．电压表将被烧坏，电流表不会烧坏《电路故障分析》专题小红同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，合上电键S后，发现小灯L1、L2均不发光，电流表示数为零。是哪里发生了故障呢？她思考了一下，然后用一个电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压。测量结果：电流表、灯L1两端无电压，灯L2两端有电压，由此小红找出了电路发生故障的原因。则电路故障可能是：（）A.电流表断路了B.小灯L1断路了C.小灯L2断路了