八级语文下册第三单元9桃花源记第课时课件新人教版

桃花源记第一课时1学习目标2背诵课文诵读课文，积累文言词语和句式。你知道成语“世外桃源”的出处吗？

出自我国田园诗派创始人陶渊明的《桃花源记》。导入去年今日此门中,人面桃花相映红桃之夭夭，灼灼其华人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻陶令不知何处去，桃花源里可耕田

陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，东晋诗人，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。开创了文人诗歌创作的新领域——田园诗，被称为“中国第一位田园诗人”。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。作者名片记古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。记碑记刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。游记描写旅行途中见闻的散文体裁。杂记杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。笔记以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。文体知识邑人（）

间隔（）俨然（）屋舍（）问津（）诣（

）黄发垂髫（）

缤纷（）怡然自乐（）阡陌（）豁然开朗（）yìjiàn

yǎnqiān

mòtiáobīn

fēnyìshèyíhuòjīn字词学习忽逢∕桃花林，夹岸∕数百步，中无∕杂树，芳草∕鲜美，落英∕缤纷。复行∕数十步，豁然∕开朗。土地∕平旷，屋舍∕俨然，有良田∕美池∕桑竹之属。阡陌∕交通，鸡犬∕相闻。

句读要分明，课文中有许多对偶句和四字句，应读出对称感。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。沿着，顺着。遇到，碰见。溪水的两岸。落花。一说，初开的花。繁多的样子。惊异，诧异。这里是“对……感到诧异”的意思。又。尽。作为职业。郡名，今湖南常德一带。东晋孝武帝年号（376-396）。新鲜美好。整体感知

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。好像，似乎。仅容一人通过。才，仅仅、只。形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。空而宽阔。隐隐约约，形容看不真切。舍弃，放下。这里是“离开”的意思。整齐的样子。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。田间小路交错相通。阡陌，田间小路。可以互相听到。指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。类。快乐的样子。全，都。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，于是，就。同“邀”，邀请。全，都。妻子儿女。与人世隔绝的地方。打听消息。详细。兼词，这里相当于“于之”，即“从这里”。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。隔绝、不通音讯。不要说，更不必说。向（桃花源中人）详细地说出。为，对、向。竟然，居然。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。邀请。告诉（渔人）说。“语”后省略“之”，代渔人。不值得，不必。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。就顺着旧路（回去）。扶，沿着、顺着。向，先前的。做记号。拜访。寻找先前所做的记号。到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。打算，计划。没有实现。随即，不久。询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。名（lín）之，字子骥，《晋书·隐逸传》里说他“好游山泽”。郡名，在今河南南阳一带。值得◆重点实词文言小结①衣边，边饰②绕，围绕③攀援、攀登④顺，沿⑤依据，凭借⑥因缘、机遇⑦介词：由于，因为①寻到尽头②困窘◆通假字便要还家（同“邀”，邀请）芳草鲜美，落英缤纷古义：新鲜美好今义：（菜肴、瓜果等）滋味好◆古今异义阡陌交通古义：交错相通今义：指运输事业率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女

今义：对已婚男子配偶的称呼古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的境地率妻子邑人来此绝境无论魏晋古义：不要说，更不必说今义：表条件关系的连词古义：不值得，不必今义：不充足，不满（某个数目）不足为外人道也得其船，便扶向路古义：沿着、顺着今义：用手支持使人、物或自己不倒古义：先前的今义：向着，朝向寻向所志

古代汉语中有些词语在现在汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。例如，“鲜美”“无论”，在古汉语中是两个词，在现代汉语中是一个词。“妻子”今义范围比古义缩小，“交通”“绝境”则是古今词义发生了转移。涉及到这些词，我们应该结合具体句子的意思来分析。古今异义词一般都有一个相对固定的意思和用法，因此在平时的学习过程中要加强记忆。为武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）动词，作为介词，对，向舍便舍船，从口入（）屋舍俨然（）动词，离开名词，房屋一词多义寻寻向所志（）寻病终（）动词，寻找副词，随即，不久乃不知有汉，无论魏晋（）见渔人，乃大惊（）乃副词，于是副词，竟然，表示出乎意料。一词多义

解词方法3：根据词性解释词语。同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同。比如上面的“为”“舍”“寻”。

解词方法4：有些词要熟记它的多个义项，然后结合具体语境把这些词的多个义项放到句中，看是否恰当。比如上面的“乃”。①（渔人）复前行，欲穷其林②（桃源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。③（桃源人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。④（桃源人）问（渔人）今是何世，（桃源人）乃不知有汉，无论魏晋。⑤此人一一为（桃源人）具言所闻，（桃源人）皆叹惋。

古文在行文过程中，常常省略一些成分（如主语、谓语或宾语），在翻译时，就要先把省略了的内容先补上再翻译出来，这样句子才通顺，才完整，补充的内容一般要用括号括起来，以示区别。省略句陶渊明是一个讲故事的高手，全文以渔人的行踪为线索，请大家找出渔人行踪的词句。

缘溪行——复前行——从口入—