大班美术 青花瓷

大班美术：青花瓷活动目标：

1、感受青花瓷的色彩美、图案美，尝试用线描的方法表现青花瓷的纹样。

2、学习用对称的方法进行装饰。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、PPT课件：青花瓷欣赏、青花瓷画法演示。

2、记号笔、青花瓷背景图、蓝色记号笔、范例。

活动过程：

一、欣赏青花瓷，感受青花瓷的图案美、色彩美。

1、出示青花瓷图片，幼儿观察、欣赏。

教师：今天老师带来了一些青花瓷，请大家看看这些青花瓷上的图案是怎么样的？颜色是怎样的？

2、教师小结：青花瓷的色彩主要是蓝色和白色，蓝色的是青花，白色的是纹样，这些纹样有的是用笔直接勾出来的，有的是用一些简单的几何图形表现出来的。

二、引导幼儿观察范例，探索用线描的方法表现青花瓷的纹样。

1、出示范例，引导幼儿观察范例上的装饰方法。

教师：老师也做了一些青花瓷，看看老师是怎样装饰的？（引导幼儿观察范例上的装饰方法，并示范用记号笔画出青花瓷的纹样）

2、教师示范画法：先画好一个青花瓷的轮廓，然后在这个轮廓里面用短线画出纹样，最后在轮廓的外面用长线勾勒。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

3、教师：现在小朋友们来画一画青花瓷吧！不过在画的时候要注意一下，纹样要画得丰富一点，画在轮廓里面，而且要密密麻麻的。轮廓要画得直一点，用长线勾勒。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

四、展示交流。

5、将幼儿作品布置在展板上，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。

6、对有创意的作品进行评讲。幼儿园大班美术活动《青花瓷》活动目标：

1、感受青花瓷的色彩美和图案美，体验青花瓷的独特韵味。

2、学习用对称的图案和鲜明的色彩装饰青花瓷。

3、能在创造过程中体验快乐。

活动准备：

1、青花瓷制品，青花瓷画册，青花瓷图片。

2、青花瓷装饰画纸，画笔。

活动过程：

一、欣赏青花瓷，感受青花瓷的色彩美和图案美。

1、出示青花瓷图片，引导幼儿观察青花瓷的色彩和图案。

教师：小朋友们，你们看，这是什么？你们觉得它美吗？美在哪里？

2、引导幼儿了解青花瓷的特点。

教师：青花瓷又叫白底青花瓷，它的颜色主要是白色和青色，图案有植物、动物、人物等，是一种具有很高艺术价值的瓷器。

二、引导幼儿学习装饰青花瓷画。

1、教师示范用对称的图案和鲜明的色彩装饰青花瓷。

教师：小朋友们，看我手中的画笔，我要开始装饰我的青花瓷了。我要让我的青花瓷看起来更美丽，更有艺术价值。

2、引导幼儿学习用对称的图案和鲜明的色彩装饰青花瓷。

教师：对称是一种很美的形状，我们可以运用对称来装饰我们的青花瓷。同时，我们还要用鲜明的颜色来突出我们的主题。

三、幼儿操作，教师指导。

1、幼儿自由选择材料进行装饰。

教师：现在，我们要开始装饰我们自己的青花瓷了。我们要用心去设计，让我们的青花瓷看起来更美丽。

2、教师指导幼儿进行装饰。

教师：小朋友们，你们在装饰的时候要注意对称和鲜明的色彩哦。同时，如果你们遇到了困难，可以和小朋友交流，也可以问我哦。

四、展示幼儿作品，分享交流。

1、将幼儿装饰好的青花瓷展示出来。

教师：小朋友们，你们的青花瓷装饰好了吗？让我们一起来欣赏吧！

2、引导幼儿欣赏自己的和他人的作品，分享自己的创作经验。

教师：小朋友们，你们觉得自己的作品美吗？美在哪里？你又从中学到了什么？大班美术活动“青花瓷”教学反思在本次活动中，我扮演着活动的引导者、支持者、合作者的角色，孩子们则以主体的身份参与其中，他们通过观察、比较、动手操作、合作交流等方式积极探索、大胆表现，教师适时的给予孩子支持和引导。整个活动下来，发现孩子对青花瓷盘的花纹、色彩等特征有了更深入的了解，对青花瓷盘的欣赏和制作产生了浓厚的兴趣。

在本次活动中我主要从以下几个方面进行反思：

一、活动的趣味性

孩子们对于趣味性的活动总是会投入更多的热情和积极性，因此我力求使美术活动具有趣味性和游戏性。例如在了解青花瓷盘的特征时我通过多媒体课件出示各种不同造型的青花瓷图片并和孩子一起欣赏，使孩子们对青花瓷盘的认知更深刻；在感受青花瓷盘的花纹时我设计了一个小游戏：找一找花纹有什么规律？孩子们通过观察发现花纹的排列是有规律的，有横着排列的、有竖着排列的、有斜着排列的等等。在孩子们对花纹有了认知之后我出示了各种不同花纹的范画并鼓励孩子们大胆创作表现。孩子们在有趣的游戏中轻松地掌握了花纹的画法。

二、活动的自主性

在本次活动中我充分尊重孩子的自主性，让孩子们自由选择作画材料和作画方式。在孩子们创作过程中我并没有过多的干预而是适时地给予指导和鼓励。当孩子们创作完成后我请孩子们互相欣赏作品并说说喜欢哪一幅为什么？孩子们在欣赏和交流中互相学习、互相促进共同提高。

三、活动的延伸性

在本次活动的最后环节我设计了一个延伸活动——青花瓷盘拍卖会。通过拍卖会的形式将孩子们的作品进行展示并让孩子们扮演小买家和小卖家进行买卖游戏。孩子们在游戏中不仅体验到了成功的快乐而且对青花瓷盘有了更深入的了解和认识。

通过本次活动让我深刻认识到美术教育活动应充分尊重孩子的自主性、积极性和创造性；让孩子在有趣的活动中积极探索、大胆表现；让孩子在参与美术活动的过程中体验到美术带来的乐趣和成功感；从而进一步激发孩子对美术活动的兴趣和爱好。同时自身也需要不断学习和提高美术教育活动的技能和水平为孩子的发展提供更好的支持和引导。幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘活动目标：

1、感受青花瓷盘独特的色彩美和图案美，体验民间艺术的独特魅力。

2、学习用对称的方法进行装饰，提高审美能力。

3、能大胆表现自己的想象，体验创作的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、PPT课件：青花瓷盘图片。

2、幼儿每人一支记号笔，白纸若干。

3、轻音乐。

活动过程：

一、欣赏青花瓷盘图片，感受青花瓷盘的独特美。

1、出示青花瓷盘图片，提问：你们看到的是什么？这是用什么材料做的？它是什么形状的？盘子上有什么图案？是什么颜色的？

2、讨论：青花瓷盘上的图案美在哪里？有哪些花纹？它们是怎么排列的？盘子上的颜色怎么样？为什么用青色和白色？

3、教师总结：青花瓷盘是一种民间工艺品，它上面的图案有很美的花纹，有波浪形的，有锯齿形的，有圆形的，有圆弧形的……它们排列得很整齐，很密集；它的颜色很素雅，给人清清白白的感觉。

二、引导幼儿观察青花瓷盘的制作过程，学习装饰方法。

1、出示PPT图片，引导幼儿观察制作好的青花瓷盘，提问：你们觉得这些瓷盘什么地方最漂亮？为什么？你们知道这些美丽的图案是怎么画上去的吗？需要哪些工具呢？

2、学习用对称的方法进行装饰。教师示范讲解：先画好内外两条边，再画好左右的对称点，然后画好里面的圆圈。可以是两个圆圈连在一起，也可以是多个圆圈连在一起，还可以是圆圈重叠在一起。可以用线将圆圈连起来，也可以用波浪线、弹簧线将圆圈连起来。可以用点子装饰圆圈的里面，也可以用其他的图案来装饰圆圈的里面。

3、讨论：还可以用什么方法来装饰青花瓷盘呢？引导幼儿大胆想象。如用剪纸的方法进行装饰等。

4、教师总结：我们可以使用对称的方法进行装饰，还可以用线条和图案进行装饰，可以用点子或其他图案来装饰。我们装饰时要注意整洁、均匀、美观。

三、幼儿创作青花瓷盘，教师指导。

1、提出创作要求：幼儿独立创作或与同伴合作创作青花瓷盘；可以画盘子外面的一圈，也可以画盘子里面的一圈；要尽量将图案画得大一些；要画得整洁、均匀、美观；不要将颜色涂到盘子外面去。

2、教师巡回指导：鼓励幼儿大胆创作；提醒幼儿注意画面的整洁、均匀、美观；帮助幼儿解决创作中遇到的问题。

3、提醒幼儿注意安全，不将记号笔咬在嘴里，不用记号笔戳同伴的眼睛等。

4、在轻音乐的伴奏下进行创作活动。大班美术活动：江南小镇活动目标：

1、在观察、了解江南小镇的基础上，用绘画表现自己的感受。

2、尝试用线描的方法表现江南小镇的建筑特征。

3、注意房屋的保暖，体验作品中江南民居的和谐美。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、活动前带孩子参观“周庄”古镇，观察江南小桥流水、白墙黛瓦、塔影船影等景色。

2、水彩笔蜡笔若干、幼儿画纸若干。

3、投影仪一台。

活动过程：

一、导入活动，回忆参观“周庄”的情景。

1、教师：前几天我们到周庄去参观，看见了许多古老而美丽的房子，还有小桥、流水、小船等景色，今天老师带来了一些图片，你们看……(出示照片)你们觉得周庄的景色美不美？

2、谁来说说周庄给你留下最深的印象是什么？你最喜欢周庄的什么地方？为什么？

3、教师总结：小朋友说得真好，周庄是我们江南水乡的一颗明珠，今天我们就来画一画这美丽的景色。

二、引导幼儿观察照片，分析江南民居的建筑特征。

1、教师引导幼儿观察照片上的房子和周庄的房子有什么不同？引导幼儿说出照片上的房子比较古老，周庄的房子比较漂亮。

2、教师：周庄的房子都是什么样的？你们在照片上看到了吗？它们都是白墙黛瓦，还有马头墙，墙上还有砖雕，屋檐口有一排雕刻得很精细的龙头或其它花纹；墙面嵌有砖雕、石雕；有的房屋山墙嵌有斜铺的砖雕，上面雕刻着人物、动物、花卉等；屋檐下有木雕；窗户都是格子窗，窗格雕刻着不同的花纹；大门是乌黑色的，门上也有雕刻。房子的外形差不多都是一样的。屋内大都为两层楼。

3、教师总结并讲解示范：今天我们要画的是周庄的景色，画的时候要选择你最喜欢的房子来画，先画房子的轮廓，再画房子的细节，最后涂上你喜欢的颜色。

4、教师引导幼儿添画：在房子前面添画上小桥、流水、小鸟、小船等。

5、教师巡回指导。

三、展示交流。

1、教师将幼儿的画展示在黑板上，让幼儿欣赏同伴的作品。说说哪幅画画得最美？为什么？引导幼儿从构图、色彩等方面进行评价。

2、教师总结并点评。大班美术活动：向日葵目标：

1、认识向日葵，知道其基本特征。

2、学会用线描的方法表现向日葵。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

准备：

观察过向日葵，认识其外形特征。

重难点：

用线描的方法表现向日葵的特征。

活动过程：

一、欣赏观察，发现向日葵的特征。

1、出示图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征。

2、观察花盘的形状和颜色。

3、了解向日葵的茎和叶的特征。

二、教师示范，引导幼儿用线描的方法表现向日葵的特征。

1、教师示