读后感范文500字

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4篇

假期里我读了一本书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是：爱斯米—科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里，在老师和同学们的眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上，她热爱阅读，还喜欢写作，还写了一本属于自己的书，藏在图书馆里，希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期，在波迪小姐的帮助下，她渐渐认识了自己，于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定，一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力实现着自己的作家梦，新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别，她只是一个普通的女生，她热爱阅读，喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候，她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别，但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师，她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

2

今天，我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。

这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的路上小马要经过一条河，河水流得很急，而河上又没有桥，小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯。老牛伯伯告诉小马，河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”小马听后很害怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，你要自己试一试才能知道河水到底深不深。”后来，小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅，也不像小松鼠说得那么深。

我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，因为他们都是好心想帮助小马。但是牛伯伯体型大，小河对他来说当然不算什么，可小松鼠却比较小，过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小，所以只有亲自试一试，才能知道小河到底是深还是浅。

这个故事告诉我们：无论做什么事都要学会独立思考，亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想，想好后在尝试一下，才有可能成功。

3

在Sunny老师的建议下，购买了美国家庭教育十大畅销书之一《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯听》。中午饭后阅读了第一部分：如何帮助孩子面对他们的感受。

就像书中所说：孩子的感受和他们的行为有直接的联系；孩子有好的感受，就会有好的行为；当孩子的感受被不断地否定时，会感到困惑和愤怒，这也在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。

这些语言震撼着我。心里思索着，确实，更多的时候，我只看到琦琦做的对不对或想的对不对，当然是从我们成人的角度去看。至于琦琦本人的想法和感受，我好像想的或认识到的很少。一个人的感受如果总是被忽略，心里会是什么感觉？换成是我也会觉得极度地失望与难过，久而久之还会有自信吗？另一方面，我们家长的感受就一定是对的，孩子的感受就一定是错的吗？答案是否定的。正如书中所说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，没有对错之分。

书上有这样两则漫画。

其一如下：（这个场景很像生活中的我和琦琦，惭愧啊！）

孩子：有人偷了我的铅笔？

妈妈：你确认不是自己弄丢的？

孩子：没有。我去洗手间的时候，它还在课桌上呢。

妈妈：谁让你乱丢东西的。你怎么总是这样。这不是第一次了。告诉过你多少遍了，东西放在课桌里面。你就是不听。

孩子：别烦我了！

妈妈：不许你这么说！

其二如下：（我希望自己也能够做到这样对待孩子。）

孩子：有人偷了我的铅笔？

妈妈：哦？

孩子：我去洗手间的时候，它还在课桌上呢。

妈妈：嗯。

孩子：我已经是第三次丢铅笔了。

妈妈：噢。

孩子：从现在起，我离开座位时候，把笔放到课桌里面就不会丢了。

妈妈：是这样啊。

对比一下，不难发现：当孩子被提问、责怪、建议的时候，很难有清晰的思路和积极的态度去想问题；当我们以关心的态度，使用“哦……”“嗯……”“是这样啊……”这样简单的话去回应孩子的时候，孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决问题的方法。

书中提供的方法，都非常切实可行，作者们甚至这样说到：当你认同书中的观点的时候，可能心里就会想有一些改变，但是改变不是一朝一夕的事情，需要我们从一点一滴做起。可以尝试这样的方法：读完每一章后，把书放在一边，给自己留出一周的时间来演练然后再接着读。

从今天起，从现在起，我要学会倾听琦琦的感受，学会帮助她面对自己的感受。因为：孩子需要他们的感受被接纳和尊重！

把这些想法与感受记录到博客上，是为了让自己记得更牢靠，再一次提醒自己：我的言行会影响孩子的人生。

我要努力，我要加油！

4

学了《凡卡》这一课，我的内心久久不能平静，课文讲述了一个九岁的孩子——凡卡三个月前被送到鞋匠那里做学徒，在老板的家里受尽了折磨，在圣诞前夕趁老板和老板娘去做礼拜，拿了一张纸和一只生了锈的钢笔偷偷地给爷爷写信，他在信中述说了他在老板家悲惨的命运。

大家都知道莫斯科的冬天特别冷，凡卡还是一个九岁的孩子，他连鞋子都没有，晚上还要给老板的孩子摇摇篮，就算要睡觉都只能谁在过道里。当我读到“有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我晕倒了，好容易才醒过来。”我真想冲上去大喊一声：“住手。”凡卡不仅不能吃饱饭还要干重活，做错一点小事就会挨打。凡卡早上只能吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包。凡卡把信塞进邮筒里，他以为爷爷收到信后一定会带他回乡下，可是他没有写清地址，爷爷又怎么会收到呢？凡卡怀着希望睡着了，是的，梦是美好的，带他醒来时，他又会遭受怎样的不幸呢？但愿他不要醒过来。

而我们，在家里吃着大鱼大肉，还挑三拣四的，埋怨亲人，凡卡只能吃一点面包、稀粥。我们睡在温暖而又柔软的小床上，凡