3.2气压带和风带（第1课时）（教学设计）高二地理（人教版2019选择性必修1）

第三章大气的运动教学设计课题第二节气压带风带（第1课时）人教版地理必修一第3单元第1课时新课标要求运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然接地理景观形成的影响学习目标1.通过对气压带、风带的形成，了解大气环流对全球的重要作用，分析三圈环流与气压带和风带形成的关系。（区域认知、综合思维）2.掌握不同维度气压带、风带的差异。（区域认知、综合思维、地理实践力）学习重难点教学重点：1.气压带、风带的分布规律及特性教学难点：1.三圈环流的形成过程教学辅助课件、多媒体教学过程学习任务教学活动设计意图情境导入导入下图为哥伦布在美洲和欧洲之间的航行路线。据了解，去程路线较短，但却用了37天，回程路线虽长，但只用了20天。这是为什么？激发学生学习兴趣情境探究1：气压带与风带的形成展示情境：大气运动实际上是非常复杂的，为此，科学家们一般采用还原法进行假设与推演，即将理想状态一步步还原至现实状态。现在，我们对地球作出如下假设：（1）在地表均一的前提下：①假设地球静止，不公转也不自转。【问题1】按照上述假设，太阳直射哪里？哪里受热最多？哪里最少？低层大气又是如何运动的？请尝试绘制出运动图示。展示地球模型图片，学生思考并在导学案绘制单圈环流示意图，教师予以点评【问题2】按照上述假设，大气运动需要考虑哪些因素？此时低纬度（030°）地区的大气运动是怎样的？中高纬度地区呢？分别展示低纬、中纬、高纬地区空白模型图，学生分析、讨论并完成、①低纬度地区教师引导讲解，赤道受热，气流垂直上升，赤道形成低气压带；高空北上气流受地转偏向力作用右偏形成高空西南风；到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积，被迫下沉，形成副热带高气压带；近地面气流受地转偏向力作用右偏成东北风。②中纬度地区极地东风与较暖的盛行西风在北纬60°附近相遇，暖而轻的盛行西风气流爬升到冷而重的极地东风气流之上，在极地高压带和副热带高压带之间形成一个相对的低压带，称为副极地低气压带。在近地面，从副热带高压带向北流出的气流，逐渐向右偏转成西南风，称为盛行西风。③高纬度地区北极及附近是纬度最高的地区，接受的太阳辐射能量最少，终年寒冷，空气堆积下沉，形成极地高压带。从极地高压带向南流的气流，逐渐向右偏转成东北风（南半球向左偏转成东南风），称为极地东风带。问题3在三圈环流中，哪些气压带属于热力环流原理形成的？其他气压带又是什么原因呢？学生回答相关问题。教师引导和总结：热力因素：使大气热胀冷缩而引起上升和下沉的因素；形成气压带：赤道低气压带、极地高气压带。动力因素：使大气被动产生上升和下沉的因素。形成气压带：副热带高气压带、副极地低气压带。教师进一步引导学生归纳总结气压带风带的分布规律：（1）全球共形成多少气压带和风带？全球共形成七个气压带和六个风带（2）高低气压带是如何分布的？相间分布（3）气压带与风带是如何分布的？南北对称，相间分布教师进一步引导学生探究气压带与风带的性质。问题4：完成气压带风带性质表格。位置垂直气流成因冷暖干湿性质赤道低气压带0°附近副热带高气压带30°附近副极地低气压带60°附近极地高气压带90°附近风带名称位置风向冷暖干湿性质北半球南半球信风带副热带高气压和赤道低气压之间从内陆吹来的性质，从海洋吹来的性质。西风带副极地低气压和副热带高气压之间极地东风带副极地低气压和极地高气压之间学生填表，教师予以总结归纳，同时转入情境2.根据假设法，创设问题情境，以“还原法”贯穿本节课教学始终，激发学生学习积极性。介绍和使用研究复杂问题的科学研究方法，提升学生的综合思维和科学精神。学生在情境呢探讨地理问题，学以致用，探究三圈环流的成因。小组绘制三圈环流形成示意图，加深对气压带、风带形成的理解。表格分析和探究气压带风带的性质及特点，培养比较思维，同时加强对气压带风带的进一步认识。情境探究2：气压带风带的移动大气运动实际上是非常复杂的，为此，科学家们一般采用还原法进行假设与推演，即将理想状态一步步还原至现实状态。现在，我们对地球作出如下假设：（1）在地表均一的前提下：③假设地球自转也公转。【问题1】按照上述假设，此时的大气运动我们要考虑哪些因素？此时大气运动又是如何的？教师引导学生分析得出，此时大气运动还要考虑高低纬间热量差异、地砖偏向力、太阳直射点的移动。展示气压带风带位置示意图，要求学生绘制。引导学生分析，由于太阳直射点的季节性移动，气压带、风带也随之而南北移动。以北半球为例，除二分日外，大致是夏季偏北，冬季偏南。其移动幅度约为10°。转入导入问题：为什么哥伦布在美洲和欧洲之间的航行路线。据了解，去程路线较短，但却用了37天，回程路线虽长，但只用了20天？引导学生回答：去程路线大致处于副热带高气压带地区，而回程有一段处于西风带，受西风影响，顺风而行因此所花时间短。进行课时小结：随堂巩固下图为“全球三圈环流局部示意图”。读图，完成下列小题。1．若乙气压带的成因是热力原因，则②处盛行（）A．西北风B．西南风C．东北风D．东南风2．若乙位于北半球且有极锋存在，下列说法正确的是（）A．丙为极地高压带B．甲为副热带高压带C．②风带为信风带D．①风带为极地东风带下图为某半球大气环流示意图，甲、乙、丙示意气压带，①②示意风带。读图，完成下面小题。3．图中乙气压带是（）A．副热带高气压带 B．极地高气压带C．副极地低气压带 D．赤道低气压带4．受下列气压带或风带控制，多阴雨天气的是（）A．甲气压带B．乙气压带