第16课《我的叔叔于勒》课件（共18张）语文九年级上册

课程导入他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）1他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温）2课程导入

川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实中的变脸却会让人寒心，今天我们继续学习《我的叔叔于勒》。导语16我的叔叔于勒学习目标1、根据情节分析主要人物；2、学习人物描写方法，品味菲利普夫妇的人物形象；（重点）3、体悟小说的主旨，树立正确的价值观。（难点）快速浏览，整体把握：1、圈画描写于勒不同时期的经历细节。1.圈出菲利普夫妇对于勒的称呼的词语。【自主学习】0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859：000100000102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859000201020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590300文章题目为“我的叔叔于勒”，你能填写于勒的个人简历吗？1、于勒的身份证姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系于勒男不详法国勒阿弗尔无行为不正，糟蹋钱，好玩乐，挥霍家产，是“花花公子”。（6）被送往美洲，做买卖赚了点钱，被人称之为正直，有良心的人。（8）没钱，衣衫褴褛，卖牡蛎为生，被船长称之为“法国老流氓”。哥嫂菲利普夫妇，侄儿若瑟夫，两个侄女，二侄女婿。初识人物2、面对不同时期的于勒，菲利普夫妇的态度如何？于勒的经历对于勒的称呼

采取的行动（态度）当初行为不正，糟蹋钱赚了点钱，写第一封信表示希望能够赔偿我父亲的损失第二封信，愿有福同享于勒成了穷水手全家的恐怖，是坏蛋，是流氓，是无赖。（6）送上去纽约的商船，打发他去美洲。全家唯一的希望，是正直的人，有良心的人。（8）每星期日都去海边栈桥等待于勒归来；拟定了上千种计划。好心的人，有办法的人（12）。这个小子，这个家伙，这个贼，那个讨饭的，这个流氓。狼狈、暴怒，返程换船，避开于勒。3、你认为菲利普夫妇对于勒态度变化的原因是什么？菲利普夫妇于勒挥霍家产——打发去美洲于勒做买卖赚钱了——盼于勒发现于勒卖牡蛎——怕于勒证实于勒卖牡蛎——躲于勒没钱有钱没钱没钱菲利普夫妇对于勒的态度随着于勒的经济状况变化而变化0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859：000100000102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859000201020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590301020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590004【合作学习】再读课文，完成任务：

请同学们在文中找出菲利普夫妇出场的句段，并画出菲利普夫妇（用横线）的动作、语言、神态、等描写。

文中_____的描述中，可以看出____是一个_____的人。提示：（也可从情节、环境等方面思考。）菲利普夫妇自私冷酷、爱慕虚荣

唯利是图、金钱至上

对虚荣心和拜金主义的批判；

对小人物的悲悯和同情；0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859：000100000102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859000200【探究学习】请同学们在文中找出若瑟夫（用波浪线）出场的句段。研读课文，完成任务：“我”？2.“我”在文中的作用？寄托着作者对人性的期望见证人天真单纯、有同情心、有正义感

作用“我”走进莫泊桑

跨越时空的对话：

采访人：小记者

被访人：莫泊桑0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859：0001000000主旨通过表现揭示寄托描写菲利普夫妇对待于勒前后变化的态度，他们嫌贫爱富、自私冷酷的丑恶灵魂，资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，及资本主义的黑暗和腐朽，作者对弱者的同情，对真情的呼唤，对人性的期望。作业布置A类：小作业本1-2题B类：创新练习随文阅读C类：假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒请展开想象，他们会有怎样的表现呢？续写故事，注意突出人物的语言、神态、动作描写。