2023年中考英语阅读备考分享课件

九年级阅读备考分享

目录CONTENTS题型特点020301常见题型备考建议《义务教育英语课程标准（2022年版）》五级语言技能对读的标准描述：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能利用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量应累计达到15万词以上。

初中阶段阅读理解重点考查的是事实认定、词语理解、数量计算、主旨归纳等。而从考查方式来看，则以直接型、转换型和归纳型的试题为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。阅读理解在中考题中比重较大。阅读理解能力属于语言的领会技能，包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。阅读理解能力不仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素、还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会文化背景知识的掌握、对所阅读材料内容的熟悉，以及个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等方面。PART01题型特点A篇C篇B篇D篇说明文体，一般是自然科学类语篇，科技说明文或最新实验结果报道等。题目设置有细节题、猜词、推断类主观题、最佳标题等。应用文体，一般以图表式4则呈现。题目设置以细节题为主，主观题一般以询问语篇出处、受众、主旨大意、情感态度为宜。记叙文体，以情感态度类语篇兼顾启示性教育意义为主。有哲理故事、寓言故事、幽默故事、励志故事等。题目设置以细节题和主观题综合考察为主，主观题一般是询问最佳题目，故事蕴含的道理或寓意等。说明或议论文体，一般含有并列段落文体结构。主要考查考生把握段落与段落、句子与句子之间逻辑关系的能力，同时也考查考生理清词句细节信息与段落主旨大意之间的关系的能力。阅读理解注重考查考生对书面语言材料的理解能力，包括理解词句的能力、转换信息的能力、归纳概括的能力、推理判断的能力等。材料内容由浅入深，贴近生活，实用性强，语言地道。文章体裁为应用文、记叙文、说明文；题材包括情感故事、文化习俗、学习建议等，种类丰富。题型一：选择型阅读五个备选项的句子或标题来自不同段落，个别段落会设置两空，增加解题难度。文章句子理解难度偏大，长难句较多，尤其以从句居多。基本每段都设空且分布均匀。文章体裁多样，以说明文和议论文为主。这些种类的文章一般条理清晰，段落主题鲜明，叙述逻辑性强，上下文联系紧密。题型二：任务型阅读PART02常见题型及解题步骤01020304细节理解题词义猜测题推理判断题主旨大意题题型一：选择型阅读01细节理解题本题型主要考查考生对阅读材料中某特定细节或文章主要事实的理解能力。常见的提问方式有：(1)WhichofthefollowingisTRUET/isn'tmentioned?(2)ThefollowingareallrightEXCEPT…(3)Whichofthefollowingistherightorder?(4)用What/Which/When/Where/Why/How等提问。策略一：关键词定位法读懂题干，找准并画出题干中的关键词，注意同义词、近义词和反义词。利用信息定位，快速在文中找出题干中关键词的相关出处。策略二：转换相关语句根据题干中的关键词，在文章中寻找相关段落与句子时，要注意题干、选项可能存在和原文有同义词转换或包含与被包含关系的情况，这时就需要核对选项的意义与文章的意义是否一致。题型一：选择型阅读02词义猜测是指在阅读过程中根据对文章的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某生词、难词或关键词的意义。常见的提问方式有：(1)Whatdoestheword“...”referto?(2)Whatdoestheunderlinedword“...”mean?(3)Theunderlinedword“...”hastheclosestmeaningto…(4)Whatdoestheunderlinedsentence“...”probablymean?策略一：根据上下文语境猜测词义仔细阅读生词前后的语句，分析已知信息与生词之间的关系，从而得出答案。策略二：通过构词法来猜测词义此类方法适用于合成词。策略三：根据关联词及定义、解释猜测词义技能(一）利用因果关系猜测词义。(关键词：since,as,because,for,so,asaresult,sothat,forthisreason...)技能(二)利用定义、解释猜测词义。(关键词：.…is,thatis(tosay),inotherwords,becalled,referto...)词义猜测题题型一：选择型阅读03旨在考查考生透过表面的文字信息，经过分析、综合、归纳深层次情节，作出合乎逻辑地推理。应当注意的是，进行推理判断时必须从原文或者作者的角度出发，不要以自己的立场猜测，做出的推断必须在文中有理有据。常见的提问方式有：(1)Whatcanyouconcludefromthistext?(2)Whatcanweinfer/learnfromthetext?策略一：抓住特定关键信息进行推理根据文章中特定的内容和信息点，推断出具体的细节。策略二：利用作者的思想感情、文字色彩进行推断作者在写文章时往往带有一定的感情色彩，但是并不会直接在文章中表现出来，而是蕴含在字里行间，考生需要将所阅读的信息加工处理，推断出作者所要表达的感情色彩。题型一：选择型阅读推理判断题04在阅读文章时，要注意文章中反复出现或强调的信息，寻找与文章大部分内容相关的信息，找出覆盖全文的核心词汇，看选项内容是否切中文章的中心论点，是否与作者的写作目的一致。常见的提问方式：(1)Whatisthetextmainlyabout?(2)Whatdoesthetextmainlytellus?(3)What'sthemainideaofthistext?策略一：注意首尾段，找出主题句仔细阅读文章的首尾段，找出简单精炼的，具有概括性的主题句。策略二：提炼关键词，概括主旨或标题圈出关键词，划出关键句，然后归纳概括出文章的主旨大意或标题。对于标题归纳类，既要考虑标题的针对性，又要兼顾标题的全面性。题型一：选择型阅读主旨大意题01020304览全文读选项读段落读细节题型二：任务型阅读05读全文01览全文不需要去阅读文章内容，而要观察五处空白句的分布。是否符合每段一空，是否有某一段出现两空，这些空是分布在段首、段中、段尾、还是小标题。从五空的分布上可以大概判定做题方向并预估难易程度。题型二：任务型阅读02读选项题型二：任务型阅读跳过文章，先读选项，完成以下任务。(1)细读选项中的五句话，准确理解句子涵义。(2)依据五句话的内容推测文章主题。(3)观察五句话的特点并分析它们之间的关系。(4)划出每句话的关键词。03读段落读完选项之后，再开始读文章，但不需要逐词逐句地读，而是以最快的速度浏览各段大意。文章中的每一句话都为段落主题服务，根据段落主题可以初步匹配备选句子，为每个句子找到大致归属。题型二：任务型阅读04读细节题型二：任务型阅读仔细研读空白处周围的句子，结合段落主题，合理运用解题策略，找到能与备选句子中所划关键词相呼应的信息，最后锁定答案。具体解题策略如下：策略一：利用小标题或主题句(段落主题)。策略二：利用文章线索(时间、地点）。策略三：利用主语和代词(理清人物关系）。策略四：利用举例说明(谚语、俚语)。策略五：利用过渡词(逻辑关系标志词)。05回读文章，再次确定答案。站在文章主题和段落之间的逻辑关系的角度再次审阅答案，打通全文的叙述逻辑，确保答案正确。题型二：任务型阅读读全文PART03备考建议阅读要持之以恒，坚持不懈。中招阅读材料都是英文原版，我们要精选阅读材料。另外，每周按排一节拓展阅读课，安排2-3篇英文原版文章让学生读，读完之后要求学生写出概括性的小短文进行班级分享，达到以读促写的目的。让学生大量地阅读选择阅读材料时，应涉及各种题材(如科技、社会文化、日常生活、人物传记、历史地理等内容）和体裁（如应用文、记叙文、说明文、议论文等)。英语不同体裁的文章都有自己规范而鲜明的文体表达格式。记叙文、说明文、议论文的叙述、说明、论证方式都自成体系，各有特色。要让学生掌握并熟知这些文体格式，对于解决这种题型有着很大的帮助，可以起到事半功倍的效果。注意学生阅读材料的多样性(1)通读全文，掌握大意。把握中心句是做阅读理解题的关键所在。文章的中心句往往是段落的首句或尾句。(2）字斟句酌，谨慎答题。抓住关键的细节描述和有用的信息，理清文章的脉络，弄清上下文中隐含的关系。(3)复读文章，检查答案。教给