春夜宴从弟桃花园序课资类别课件

春夜宴从弟桃花园序2课堂内容3课堂内容教学目标一、知识与技能：

1.理解关键字词句，疏通文意

2.通过诵读，体会文中的情感二、过程与方法：诵读法；比较法；讨论法三、情感态度与价值观：理解作者及时行乐的思想，树立正确的人生观和价值观。4课堂内容出处与背景•出处本文选自《李太白全集》。部分选本题作《春夜宴桃李园序》。•背景大约为李白33岁（公元733）时于安陆所作，当时李白不得意，甚或遭受毁谤。依本文看“浮生若梦，为欢几何？”或许就是他不经意间流露的心事，但“不有佳咏，何伸雅怀？”整体看来，也自有他乐观的一面。5课堂内容题解标题告诉你了哪些信息？

春夜：时间从弟：人物宴从弟：事件桃花园：地点序：一种文体，本文属序跋体中的诗序。古人在宴集时，常常地一起借着酒兴抒情赋诗，诗写成后公推一人作序。如王羲之《兰亭集序》。题意：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。6课堂内容朗读课文读准字音读准句读把握节奏体会情感7课堂内容琼筵（yán）羽觞（shāng）秉（ｂǐng）假（ｊｉă）数（sｈù）注意字音8课堂内容春夜宴诸从弟桃李园序

李白

夫天地者万物之逆旅也。光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

9课堂内容积累文言知识，疏通文意(形式：同学们翻译课文，理清文章大意，四人一组，讨论解决遇到的字词难题，提出无法解决的问题，由其他学生来回答。)10课堂内容译文参考

天地是万物的旅舍，光阴是百代不停的过客，而人生漂浮无常，就像一场梦，欢乐的日子能有多少呢

?古人手持烛火在夜里游玩，确实是有原因的啊。何况那温暖的春天用淡烟轻雾的美景召唤我，大自然把五彩缤纷的花纹图案提供给我。聚会在桃李芬芳的花园，我们叙谈兄弟之间的欢乐事情。各位堂弟英俊灵秀，都有谢惠连的才华；惟独我吟诗作赋，惭愧不如谢灵运。幽雅的景致观赏未尽，高妙的谈论又转向清雅。铺开丰盛的筵席，坐在花丛里；飞快传递着酒杯，大家尽情沉醉在月光下。没有美妙的诗篇，怎么能抒发高雅的情怀？如果有谁赋诗不成，就按照金谷园宴会的规矩罚酒三杯。11课堂内容词类活用不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致）文言句式判断句夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也状语后置阳春召我以烟景比喻拟人12课堂内容通假字序天伦之乐事古今异义大块假我以文章（大块：古义，大自然。今义：大的块头。文章：古义，原指错杂的色彩、花纹。文中指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。今义：篇幅不很长的单篇作品）群季俊秀（古义，弟弟。今义，季节）13课堂内容一词多义良良有以也廉颇者，赵之良将也感我此言良久立良庖岁更刀，割也此去经年，应是良辰好景虚设假大块假我以文章君子生非异也，善假于物也因求假暂归（确实）（优秀）（很）（好的，高明的)（美好的）（给予）（借助，凭借）（假期）14课堂内容探究：诗人为何与诸从弟夜宴呢？（学生研读课文，讨论后回答，教师总结）15课堂内容一、人生短暂人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣欢乐了。16课堂内容二、古人也秉烛夜宴这里借古人之行为说自己之行为。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的。不直接说自己，而说古人，着实巧妙。17课堂内容三、美景在前，不容辜负“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，春景美如画，春光暖人心，一切都是那么融和，春宵一刻值千金，岂能虚度？18课堂内容这次宴会的气氛如何？

这篇文章的基调是欢乐的，写的是乐事，那么具体写了哪些乐事？请按“我看到李白写的一件事是……乐的是……”这样的句式，来说出你的看法。19课堂内容1：我看到李白写的一件事就是宴饮本身，乐在时间很好，春夜；地点很好，桃花园，环境很好，又是与兄弟们相会，天伦之乐是天下第一乐。2：我看到李白写的一件事是观花赏月，乐的是眼前的花月和整个世界都是有情的。你看，那暖融融的阳春也是有情的，她正用美丽的烟景来召唤我们呢；那大自然的一切都是有情的，她妆扮了绚丽多姿的美景来献给我们。3：我看到李白写的一件事是大家一起吟诵诗篇，乐在来会的堂弟们个个都是聪明人，多才多艺，这情景就像我们现在唱卡拉OK之类，当然是一大乐事。4：我看到李白写的一件事是大家的谈天说地，乐在大家可以高谈阔论，也可以是会心的清论，自由自在，话题一定是大家感兴趣的，白天里想说而不能说的可以自由地说，白天里一定要说可以不理不睬。5：我看到李白写的一件事是“将进酒，杯莫停”，乐的是桃花丛中明月相伴，尽情地一醉方休。6：我看到李白写的一件事是喝到尽兴写诗，写不出就罚酒，乐在气氛热烈，文人雅兴，自然是第一乐事。

20课堂内容再读课文，感受宴会的欢乐气氛。21课堂内容课文解读

赏美景序天伦高谈转清饮酒赋诗人生短暂，韶光易逝但春天的美景在召唤他，大自然的形象、色彩、声音等在吸引他缘由乐事一乐主客同吟；二乐纵情谈论；三乐赏花醉月；四乐盛宴高雅。22课堂内容崇山峻岭茂林修竹同学们尝试回忆一下，之前学过的《兰亭集序》这篇课文的情感基调是怎样的？清流激湍映带左右23课堂内容先喜而后悲仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。结尾却“临文嗟悼，不能喻之于怀”，发出“悲夫”的慨叹

。24课堂内容同样是文人盛宴，李白的这篇诗文和王羲之的《兰亭集序》在感情上有什么不同？为什么？王羲之所处的时代是东晋，政治迫害严重，世人普遍存在消极感伤的情绪，他感慨时过境迁，欢乐和生命的短暂，因此有“岂不痛哉”“悲夫”的感叹。李白所处的是时代是盛唐，自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表，他认为正是因为人生短暂，才应珍视光阴，“秉烛夜游”，他感到能和兄弟们一同歌咏，高谈，观月饮酒，是人生最大的乐趣。

25课堂内容本文的感情基调王勃《滕王阁序》：呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。石崇《金谷诗序》：感性命之不永，惧凋落之无期。孙绰《三月三日兰亭诗序》：乐与时去，悲亦系之。陶渊明《游斜川诗序》：悲日月之既往，悼吾年之不留。乐观开朗26课堂内容艺术表现手法1、运用典故2、运用比喻、拟人修辞方法3、运用对偶，语言凝练27课堂内容课堂小结

李白的文章是天才的文章，笔势大开大合，如行云流水，潇洒飘逸，其中饱满的热情，昂扬的精神令人神清气爽。本文一百一十九字，已把作者的气魄才华展现得淋漓尽致。