金子 公开课教学设计

金子教学提示一、课型：阅读课二、文本分析：课文讲了彼得·弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生理解、感悟、想像及朗读训练的好材料。三、教学要求：1.运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。

2.通过创设情境，讨论、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。

3.体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。教学流程：第一课时第一板块：导入新课今天，周老师和同学们共同学习一篇课文《金子》，在这篇课文中，我们要认识一个人-----彼得彼得•弗雷特这是一个外国人的名字，彼得是名，弗雷特是姓。听老师读一遍，同学们读一遍。彼得怀着一个梦想，从遥远的地方赶到萨文河畔，开始了他的淘金之旅。经历了种种磨难，终于梦想成真。第二板块：初读课文，整体感知。1．想读读这个故事吗？好，这里是读书要求：读书要求：（1）借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。读书要求：（1）借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。（2）正确、流利地朗读课文。（3）想一想：彼得的梦想是什么？他有没有实现自己的梦想？请同学们根据这些要求自读课文。2.这些字音你读准了吗？跟老师读:读准声母：l读准声母：lǜróngruòruǎn读准韵母：fēngkēngpén绿茸若软蜂坑盆读准声调：xìngjí扫兴即将一无所获即将倾盆大雨坑坑洼洼绿茸茸若有所悟不无骄傲3.这儿还有一组词语，同学们读读看！一无所获即将倾盆大雨坑坑洼洼绿茸茸若有所悟不无骄傲读课文4.字词都会读了，相信大家一定会把课文读得正确、流利。可以开火车读，也可以一组一组比赛读。读课文读一读想一想5．请大家再看看这些词语，再读读课文，看看哪几节写了彼得一无所获？哪几节写了彼得若有所悟？看看哪几节写了彼得不无骄傲？读一读想一想6．这篇课文主要讲了这么一件事：彼得•弗雷特在淘金一无所获，即将离去时，一场倾盆大雨使得坑坑洼洼的土地上长出了绿茸茸的小草。彼得若有所悟，便留下来种花，五年以后，终于获得成功，他不无骄傲。第三板块：学写生字。1．这篇课文一共有十个生字，其中“坑、彼、钱、软、扮”这五个是左右结构的字，写的时候左边瘦一些，右边宽一些。请同学们先描这几个生字。描一描，写一写：描一描，写一写：坑彼钱软扮2．“买、实”这两个字可有意思了。都包含“头”这个字，写的时候上面的部分要扁扁的。请同学们跟我写。动画动画买实3．剩下来的三个字，同学们自己写。写一写写一写第二课时第一板块：复习上节课我们学习了这片课文的生字新词，现在请同学们在老师的带领下默词。默写词语默写词语听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。读一读，想一想：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。读一读，想一想：你看到了怎样一幅情景？再说一说。光闪闪、黄灿灿的金子多么吸引人哪！（范读）（1）请同学们边读这一节，边想一想，你看到了怎样一幅情景？再说一说。（2）这一段中，有一个词语最能体现萨文河畔当时热闹的场面，！蜂拥而至！无数的淘金者像蜜蜂一样，一大群一大群从四面八方赶来了，这就是“蜂拥而至”。他们来干什么呢？挖金子！可是呢？事与愿违，绝大多数都一无所获，扫兴离去。读这一节时就要注意把淘金者的贪婪、急迫、扫兴的心情体现出来。同读一读：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便读一读：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。2.彼得呢，他和众多的淘金者一样吗？请同学们自己读一读第二自然段，彼得•彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他整整苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。读一读，想一想：你看到了怎样一幅情景？再说一说。读了这一节，我好像看到彼得孤独而忙碌的身影，失望的神情。别的人走了，只有彼得留了下来，一个人埋头苦干几个月，可结果呢？与绝大多数淘金者一样，哪怕是一丁点儿金子也没找到，真是大失所望啊！请同学们读这一节，体会彼得劳动的艰辛与一无所获后的大失所望。读一读读一读彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他整整苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。第三板块：若有所悟，绝处逢生。1.六个月后，他连买面包的钱都没有了，他的生活难以维持了，他的挖金致富读一读：就在他即将离去的前一天晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小屋，发现眼前的土地和以前不一样了：读一读：就在他即将离去的前一天晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。2.是什么留住了彼得？同学们都知道了！小草！读一读：读一读：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。这绿茸茸的小草不仅让彼得惊奇、振奋、眼前一亮，更让彼得若有所悟。是呀，这绿茸茸的小草不仅让彼得惊奇、振奋、眼前一亮，更让彼得若有所悟。““这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”读一读查一查：“悟”是什么意思？“若有所悟”呢？说一说：彼得悟到了什么呢？★这里没找到金子，但我们知道彼得已经找到了金子。是啊，这块土地上挖不到金子，可以种花呀！这真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊！他越想越兴奋，越想越激动，美好的生活在向他招手，他抑制不住内心的喜悦，对未来充满了期待，让我们一起来美美地读读这一自然段。读一读：读一读：“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”3.彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

彼得会怎样用自己的全部精力来培育花苗呢？让我们展开想象的翅膀，描述其中一个情境：娇嫩的花苗上有虫子了，彼得……骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得……一株株花苗正在成长起来，可眼看，狂风暴雨就要袭来，彼得……野草和花争夺养分了，彼得……满园的鲜花姹紫嫣红，彼得……配乐画面4.彼得为培育花苗付出了自己的全部的精力，他这一干就是五年啊！原本坑坑洼洼的土地，现在已经是姹紫嫣红了！我们一起去欣赏欣赏吧！配乐画面第四板块：获得真金，不无骄傲。多美的画面啊！此时的彼得百感交集，感慨万千。他不无骄傲他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”读一读，比一比。读一读，比一比。2.同学们，现在知道真金是什么了吗？想一想，议一议：彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？对彼得来说，真金是漫山遍野、姹紫嫣红的鲜花，真金是遇到挫想一想，议一议：彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？现在，请同学们想一想，议一议：3．同学们，每个人都有自己的梦想，彼得的梦想是获得真金，我们的梦想也是多姿多彩。让我们记住彼得的成功之路给我们的启示，祝同学们梦想成真！作业：作业：正确、流利、有感情地朗读课文。用钢笔描红。教学备注根据第二学段的