输入谜面猜谜底2 公开课教学设计

课题第7课《输入谜面，猜谜底》课时1教学目标1、知识与技能：了解记事本的软件窗口，学会在记事本中保存文件，命名文件，掌握在记事本软件中修改字符的操作方法，可以进行简单的文字编写。2、过程与方法：通过保存记事本，在记事本中输入文字，修改错误字符的操作过程，提高学生的动手操作能力。3、情感态度与价值观：通过创设让学生在记事本中输入汉字来“猜谜语”的主题活动，激发孩子的学习兴趣，培养学生的操作能力与学习能力。教学重难点教学重点：在记事本中修改字符，能进行简单的文字编辑。教学难点：在记事本中保存文件教学准备教学环境：教学广播系统教学资源：ＰＰＴ导入新课师：大家都知道元宵节是我们国家的传统节日，那在元宵节都有什么活动呢？生：吃汤圆，与家人团聚，猜灯谜。师：刚有同学说到了猜灯谜，老师猜灯谜可厉害了，你们相信吗？生：不相信师：那等等你们就输入灯谜来考考老师，看看老师是不是真的很厉害，好不好。生：好新课教学一、保存记事本师：这节课呢，我们就在记事本里输入谜面来，来猜谜语。上节课我们学习如何打开记事本，有哪位同学还记得怎样打开记事本吗？生1：（举手，操作：开始——所有程序——附件——记事本）师：很好，这位同学已经打开了记事本，那么如果老师想将记事本命名为“谜语”，保存在桌面，该怎样操作呢？生：文件——保存——输入“谜语”——选择“桌面”师：大家一起来操作一下，首先点击“文件”选择“保存”，左边是保存的位置，有“我的文档”、“桌面”等等，老师要求将文件保存到“桌面”，所以要点击选择“桌面”，文件名输入“谜语”，点击保存。大家都记住了吗？生：记住了。二、修改字符师：现在老师输入一个谜面，同学们先来猜一猜谜底是什么？一家十一口(打一字)生1:田师：不是正确答案哦，再动动脑，思考思考。生2:吉师：哇，这位同学真聪明，正确答案是吉。那你们知道括号是怎样输出来的吗？生1：按“上档键加”0“和”9“师：是的，括号是“上档键加”0“和”9“师：换行的时候按“回车键”现在老师再来输入一个谜语，你们认真观察。上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。（打一字）生：一师：认真观察一下，老师有没有写错了什么？生：是“下不在下“，不是”上不在下“师：有同学已经发现了错误，所以我们要将错误的改过来，才有答案，那谁知道有什么方法可以将错误的字符改成正确的字符呢？生1：选中错误字符输入正确字符师：这位同学说得不错，我们可以选中错误字符输入正确字符，那其他同学有别的方法吗？生2:使用回格键删除错误的字符。师：光标放在字的右边还是左边？生2：右边。师：哇，真棒，这是个不错的办法，使用回格键光标放在右边，那别的同学还有别的方法吗？师：那老师将光标放在字的左边可以删除错误的字符吗？师：光标放在左边也可以删除字符，你们知道老师用了什么方法吗？好的，现在请同学们翻开课本40、41页在课本中找找老师用了什么方法？生：用删除键师:同学们真棒，看来同学们已经在课本上找到答案了，那你们知道退格键和删除键的使用有什么区别吗？生1：退格键光标放在字的右边，删除键光标放在字的左边。[操作练习]师：现在老师将时间交给大家，大家来出出谜语，考考老师，看看老师是不是真的猜谜语很厉害，好不好？生：好师：老师可是有要求的，首先一定要将记事本命名为“谜语”，保存在“桌面”，打字的时候一定要按正确的指法输入，如果没按老师的要求来做，老师是不会选择你的谜面的。记住老师的要求了吗？生：记住了。学生操作，教师巡视指导三、