2023年初三第二学期教学总结篇

2023年初三第二学期教学总结篇初三其次学期教学总结1

这学期进行并完成了小学数学三年级下册和小学数学五年级上册的学习。灵君之前的基础打得很好，思维很缜密，这次检验也拿了满分的好成果。上课的.状态始终很好，很宁静很乖。即使学过这些学问，也没有因此而傲慢或者不仔细对待。她的看法始终都很仔细，自主学习的实力很强，也不须要担忧她的学习。下学期会接着依据她的状况进行接下来的数学学习。

初三其次学期教学总结2

初中物理总复习是初三学生后阶段物理学习的一个重要环节，是同学们对整个初中物理学问进行巩固、进行系统相识的过程。只有很好地抓住这一环节，才能把老师的劳动成果有效地转化为自己的财宝。初三物理总复习，涉及的内容许多，时间短，要在短时间内取得好的复习效果，我认为应当做好以下几个方面的工作：

一、明确总复习的目的

初三物理总复习的目的：通过对整个实中物理学问的复习，培育自己分析问题和解决问题的实力；通过复习过程中的强化训练，提高自己的成果，为进入高一级学校进一步学习物理打下良好的基础，我们应当依据复习的目的和自己的特点制订相应的复习安排，正确地把握自己的特长与不足。

二、真看书，对章、节进行归纳，形成学问体系，刚好解疑

在老师的指导下，要求学生自己对要复习的章、节内容进行小结归纳，再让学生带着问题去仔细阅读教材和做课本上的习题，在看书的过程中要留意课本的内容涉及了哪些基本概念民、规律、技能、技巧，这些技能和技巧是怎样在课本中的例题、练习题中体现出来的，在记忆物理概念和规律的同时，要特殊留意发觉自己尚不理解或理解不深的问题，一些相关学问的串联关系，以形成学问网络体系，在有关教材或复习资料中的一些疑难问题，在复习课进行中要刚好向老师提出或向同学请教，以达到真正解决问题的目的。

三、题的`精确程度和娴熟程度

由于初三总复习的时间短、内容多，所以在教学过程中要求老师所选取的例题必需有较强的代表性和典型性，讲解时要留意一题多解，举一反三，开阔学生的视野和思路，培育解题的敏捷多变性，练习题必需要细心设计，所选练习题要具有代表性，通过每道题来达到解决一类问题的目的，即要照看各个学问点，又要有层次要求。

四、重视评讲，刚好纠错

评讲是我们发觉错误、订正错误，达到正确理解的手段之一。老师重点讲规律、讲方法、讲思路，同学们交换问题相互探讨、分析评价。正确的得到充分确定，错误的和混淆不清的通过相互探讨，在头脑中打下较深的烙印。讲评应留意：一评同学们带有创建性的解答，二评同学们混淆不清的错误，三评带有共同性的错误。

五、讲、练与考结合，不断总结，反复提高

复习一部分内容后，通过典型试题进行状况摸底测试，反复总结，反复提高。其次轮强化训练时老师可把学问分成几大部分考核，让同学们在每一次考核中进行分析，每次找出自己的不足，这样就能逐步提高自己的成果。

六、重视错题整理

把练习、测试中出现的易错常错题、典型错误题，归类整理到错题本或卡片上，找出缘由，明确解题思路，并常常翻阅，同时把已驾驭的类似的错题删减。

初三其次学期教学总结3

本学期即将结束，我将这一期初三其次学期音乐教学工作的阅历总结如下：

一、在音乐教学中，老师要擅长创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表示音乐铺平道路。

首先，在讲解并描述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。

乐理学问往往比较单调困难，假如靠单纯的讲解，学生不但不简单理解，而且还觉得味同嚼蜡，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在相识渐强、渐弱记号时，老师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时学生会觉得新奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，学生此时异样活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。学生由厌学到乐学，由被动接受学问到主动获得学问，这是一个质的飞跃过程。

在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充足理解作品。

学生能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的`想象，老师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出丰满的音乐形象呢？当教《爱我中华》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让学生先了解民族风情，观看少数民族的舞蹈，驾驭舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，学生心照不宣，学得自如。

二、观赏课上，要充足运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。

观赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生细致倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表示的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在开心想象时，往往充溢着光明的色调，他们的欢乐是自不待言的。

三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力作用。

综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜爱的，嬉戏的直观性充足展示出来了，学生们在自由自在的活动中不只驾驭了音乐基础学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。

总之，学生对四周世界存在着直观、片面地相识，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的主动性才能得到激发，学习的动力才能时常强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自身的希望！

初三其次学期教学总结4

这学期，我们政治科组五个老师分工明确、团结帮助，较精彩的完成了教学任务。现对本学期教化教学工作做如下总结：

一、分工明确，通力合作，仔细落实。

我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、主动进取的团队。我们政治科组有一个优良传统：分工明确，团结协作。全部的资料的制作安排到每个人的头上，承包到个人，实施资料制作个人承包制。这有利于最大限度发挥老师个人的主动性，保证集体的协作性。一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的详细要求，提前一周做好，然后大家一起探讨进行修改。在上完课后我们再刚好将问题反馈，总结阅历。就是在这样的工作氛围中，我们加强了合作，增进了友情，增加了团队的凝合力。总之，分工明确是前提，通力合作是关键，仔细落实是保证。

二、用心教研，相互学习，携手共进。

每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动，开展集体沟通探讨。探讨的内容包括：从用的复习书、到复习的进度、复习的开展、测试的进行、课时的分布、老师在复习操作过程中学生反映出来的状况、和我们老师遇到的一些困惑等等，都进行详尽的沟通。经过沟通，不仅提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且我们都能够对复习的详细操作达成共识，以此指导本周的教学。在探讨的过程当中我们有时甚至会争吵，但一旦达成共识后，大家就会拧成一股绳去完成任务。通过每周的科组活动的沟通探讨、集体备课、制作资料等活动提高老师的教学、教研实力。

除此之外，我们常常一起探讨广东省近几年的中考题，从每一道题中归纳出该年试题所考的考点、找出哪些考点是该年没考的、哪些是几年都重复出现的，以及它们分别在哪些题型中考到，从而把握命题的规律和难度。胜利的备考离不开对考纲、考点的精确、深刻的理解和把握。

他山之石，可以攻玉。我们充分利用外出学习的机会，取长补短。对于其他学校的一些好方法，结合我们自己的实际状况，敏捷地加以运用。

三、建立良好师生关系，因材施教，分层教学。

在平常的教学当中，对学生既要从严要求，又要敬重学生，理解学生，实现师生之间良好有效的沟通。了解学生对教学的看法，不断改进教学方法，以适应学生的要求。关切学生和爱惜学生，协作班主任做好学生的思想工作，拉近彼此之间的感情。让学生喜爱政治老师，喜爱上政治课，激发学生学习的主动性，使他们在原有基础上都有所进步。对学生的每一个进步，刚好赐予表扬。学生对学科的热忱，对老师的感情能使学生学得更长久、更主动，这在复习阶段尤其是备考冲刺阶段表现得更为明显。

在班里有意识地培育一批优秀学生，发挥他们的榜样作用，在班级里形成深厚的竞争氛围。针对优生和中等生的特点，选择敏捷的教学方式、方法。对于“学困生”，我们“不放弃、不抛弃”，仔细做好“学困生”的补差工作，赐予特别的学习任务，加强对他们作业的检查和督促，做到刚好发觉问题，刚好解决。针对不同层次、不同类型的学生，努力做到因材施教、分层教学。

对于培优班的同学，结合不同的班级的实际状况开展教学。像培优5班，利用众人的才智，先明确试卷要求，轮番出题，共同探讨。每个科组活动都关注培优班的.教学状况。

对于学困生，分任务到每个老师身上，重点关注。努力提高差生率。

四、依据实际状况，不断创新，不断地调整我们的教学方式。

在平常的授课过程中，留意视察学生的反应，看看我们的教学模式、教学方法是否适合学生，是否须要改进。在科组活动中大家进行探讨，如何改进等。教学实践总是千变万化的，这就是要求我们要结合学生实际状况并不断加以调整和改进。在教学过程中，我们常常会冒出一些新想法、新点子，然后大家试用一段时间，有效果的话，加以调整，接着适用。我们在求新、求变的同时，特殊留意是够有实效，是否适合我们的学生。

五、重视课堂教学，向40分钟要效率、要效果。

高效与实效的问题最关键的还是课堂。课堂的关键在于时间。所以，时间是关键中的关键。我们将课堂分成几个环节，每个环节按时完成，不拖时间。每个环节注意质量，重视学生的自主学习实力的培育。创设活动、营造情境调动学生学习的主动性，让学生参加到课堂。课堂精讲精练精评，通过各种方法去落实基础学问。学问要求日日清、人人过关。

六、重视精品课程制作和录像课竞赛。

开学初就制定安排，分工落实，每周按安排实施。从录像课到后期的资料制作，全程跟进、监督。并将精品课程的一些收获应用在课堂教学上，并取得肯定的成效。

与时事相结合的录像课竞赛，指导凤芝老师参与。在课件制作或其他方面赐予指导。

七、开展政治小论文和时事竞赛活动。

通过小论文的撰写，提高学生对政治的学习爱好。

重视市里的时事竞赛活动。从时间把握、资料制作、分工合作方面进行深化探讨。最终形成资料分工制作，由我上课的形式进行。最终也取得了肯定的成果。6人中4人获奖：一人获市二等奖；三人获市三等奖。

八、重视每次的月考，做好月考前打算工作和月考后的跟进工作。

每次的月考都予以充分的重视，月考前的打算工作和月考后的质量分析。对于每一层次的学生进行分析和跟踪。找缘由、找方法，找对策。把时间留给学生，发挥学生的主动性，让学生在考试前驾驭主动。

我们的科组是一个新组建的科组，融合原民众中学与三民中学的优点，同时也存在着一些缺点与不足，在接下来的日子我们会更加努力，更加团结，把我们的科组优良的东西发扬光大，在中考备考的大路上接着前行。

初三其次学期教学总结5

这个学期完成了小学数学一年级上下册的巩固。陈欣怡对数学很有爱好，小姑娘很主动。这学期的内容也都基本驾驭，就是会马虎算错数。希望渐渐通过对数学的学习，能让她的思维更加的'缜密，女孩子的思维在逻辑方面原来就会比男孩子差一些。下个学期会依据她自己的状况进行相应的课程，这学期是对之前的累积的复习和巩固。

初三其次学期教学总结6

这学期进行并完成了小学数学三年级下册和小学数学六年级上册的学习。虽然基础很好，但是很贪玩。前一天做错的题目总是不进行更正就接着往下进行新的内容。上课仔细的时候很仔细，不仔细的时候也很爱玩。但整体状态还是挺好的，自己思索的过程会一步步清楚的`写在书上。下学期会接着进行并完成小学数学六年级下册的学习。

初三其次学期教学总结7

其次学期初三化学教学工作总结，这一学期来，初三化学学科在期末考和泉州市质检考中取得了优异成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

①.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的'试验实力。

②.重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。

要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

③.亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年考试热点涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，钻研《化学课程标准》。

基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥.加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

⑦.义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。

⑧.从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

初三其次学期教学总结8

一学期来，我依据《体育与健康》课程规范，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满意每位学生对“成功”的渴望，从而向练习目标迈进。

一、要提高教学质量，首先要上好课，

1、课前打算：备好课

仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的'活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，独创良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差别，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自身的细心设计，合理布置，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。

3、教学反思，对教材搭配，教学手段和方法，学生生理心理接受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。

二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作

本年段的学生体质和健康水平存在着个别差别，体育运动的基础学问和基本技术结构良莠不齐，分层次教学，对于不同基础的学生实行不同的方案，教学中多用“激励教学”，坚决不放弃基础单薄的学生，时常总结探究更有效的教学方案。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而时常提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

在教化教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自身的力气。

初三其次学期教学总结9

20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：

①、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理。装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力，激发学习化学的爱好。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

②、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的`考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

③、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。

今年化学试题中的科学探究内容试题，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养。发觉问题。分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练。轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。

④、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。

基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

⑤、强化教学过程的相互学习。研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

⑦、义正词严抓好学有余力。有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。

⑧、从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成果，今年我们将接着保持，并争取更大的进步。

初三其次学期教学总结10

本期我接着担当初三其次学期四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、扎实做好教学常规工作

1、仔细钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、仔细组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的`心境，独创良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学化学的爱好，课堂上讲练结合，支配好作业。

3、课后做好辅导工作。初中局部学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

二、搞好培优转差工作

对于局部偏科的学生引导他们时常强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任坚持亲密联系，随时驾驭偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以褒扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。

三、抓好复习备考工作

到了九年级其次学期，面对毕业升学考试，复习备考特别关键，我引导学生分析形势，明确任务。让学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，教化学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，化被动学习为自主学习。在复习过程中我主要从以下几个方面抓起：

1、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。

2、重视解题过程的分析，驾驭不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成实力结构。

3、养成仔细审题、主动考虑、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。

4、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。

5、加强试验这一单薄环节的复习，提高解决综合试验题的实力。

总之，通过一学期的努力，使学生学有所得，时常提高，自身的教化教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成教化教学任务。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自身的力气。

初三其次学期教学总结11

这学期完成了小学数学一年级上册的学习，正在进行小学数学一年级下册的学习。尹明昊数学学得很快，现在加法基本没有什么问题，但是减法这个弯总是会转不过来。一遇到减法的题，就大喊好难。有的时候也会偷懒，可以自己看懂的题却总去问别人。作为老师，不相识的`字会告知他，但也要渐渐引导他学会自己看题目。在家里也希望家长赐予一些引导，他自己能做到的事情尽量让他自己多想一步，渐渐帮助他养成遇事自己思索的习惯，而不是一味的丢给别人。下学期会进行完小学数学一年级下册的学习。信任他会越来越好的!

初三其次学期教学总结12

其次学期初三数学教学工作是进行综合复习。总复习以三轮法绽开。即第一轮总体复习，梳理各章节学问网络；其次轮分类复习，把学问点分解为框架和版块，再重点复习；第三轮即通过大量的测试，为学生查漏补缺。

其中其次个阶段的复习过程是最重要的，引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习，避开平均用力，并养成注意总结和反思平常测试中不足的好习惯。

复习时的详细做法是：

针对学生的弱点重新翻看教材，把零散的学问串联成条条框框，编织成网络，使学生能系统地把握所学学问。为了让学生在考试时能应答自如，老师做到及早统筹支配，寻求更好的复习效果。弄清学生在初中阶段学习的全过程中，哪些学问学的好，驾驭的好，遗忘的.少；又有哪些学问漏洞较多，基本训练不过硬，是课堂上没有学透。捉住学生的薄弱环节重点复习。

中数学的学问体系，按《初中数学总复习教学参考书》的章节，分类复习。在每个复习专题中对本部分的学问点从了解、理解、驾驭、敏捷运用这四个层次上进行归纳和强调。依据重点难点进行，典型例题要反复练习直到娴熟驾驭为止。另外在所选的例题中侧重体现数学思想及方法。如：方程的思想、数形结合的思想、分类探讨的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习使学生对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加娴熟。

三、综合训练，克服学生新题型难、不行攻破的畏惧心理

数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探究型问题；数学综合题训练如中考最终三道题的类型，一般来说，在试卷里属于比较难的，难就难在它的综合性、探究性和应用性。还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了提高临

场的解题实力，同时也是一个发觉弱点刚好查缺补漏的机会。这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。通过做综合题，指导学生如何审题、如何分析。使同学们积累考试阅历，从而会开拓解题思路，提高分析问题、解决问题的实力，更加能够适应题型的不断改变，驾驭各种题型的多种解题思路。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题，就是考察数学的综合实力。开放型问题有利于考生创建性的发挥，探究型试题有利于考察学生创新意识和实践实力。

四、对于常考题型做进一步总结

在复习中，强化重点、强化规律、订正解答中的不良习惯，驾驭正确的答题程序、答题技巧等。通过反复练习、强化学生记忆，以提高精确率。让学生细致总结做题时失误的地方，“吃一堑，长一智。”同时，要求学生心态上保持平和，信任中考很基本，树立信念，订好学习安排，不要乱了阵脚。注意落实，稳扎稳打.五、要求学生保持良好的心态、扎实的基础，敏捷的方法和较高的实力解答较易试题，严谨细致，落实到位；解答中档试题，调整心态，坚持不懈；解答较难试题，坚韧拼搏，不言放弃。解题之前思路分析很重要，学习数学不仅要学怎么做怎么算，更重要的要学怎么想，这样我们把解题之前的思路分析作为重点，从中渐渐学会分析、推断和决策。解答后，有一个很关键的步骤，就是归纳总结，就是做完以后好好想想我在做题过程中，遇到哪些困难，是怎样克服的，这是什么类型的题，体现了什么数学思想和方法，有些什么阅历和教训。这种总结能够为我们做下一个题有所帮助，也就是通过良性循环提高解答数学题的质量，总之就是要求学生科学的去做题。我们的阅历是：不定图形要留意分类探讨；联系实际的问题要留意实际意义。

经过师生的共同努力，学生们对参与中考都充溢了必胜的信念。

初三其次学期教学总结13

这学期完成了小学数学三年级下册的学习，正在进行小学数学六年级上册的学习。上课状态始终很平稳，自己不会的.题目也会拿书来问老师。他会在完成当天任务的前提下玩耍，不会耽搁自己每天的进度，是个听话的孩子。下学期会进行并完成小学数学六年级下册的学习，望他越来越好!

初三其次学期教学总结14

这学期本人担当初三（1）（2）（3）班的化学教学工作，及初三（1）班的班主任工作。现对本学期的教化教学工作总结如下：

纵观一学期来的状况，本人在一学期以来勤勤恳恳，工作仔细努力，在本学期的教学工作上都取得了较大进展，所教学生都取得较大进步。在把握学生的思想和上课的方法上都有所突破，教学成果圆满完成学期初所定下的目标，可以说收获多多。

一、教学方法的突破

根据目标分层教学思路，本人在课前、课堂、课后实行了如下措施，极大地提高了教学效率。

首先仔细做好备课工作，定好学习目标，老师事先做好大量的打算工作，选取最适合的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。

其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的主动性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发觉，去总结，老师加以引导，这就须要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地方加以讲解。课后能够刚好跟进，检查学生的学习效果，适时反馈学习效果，对完成不好的同学能够刚好跟进。

二、充分发挥集体备课的优势

目标分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，同心同德让老师能够取长补短。避开了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了老师的精力，致使老