体育管理学教案

11邯郸职业技术学院课程教案20112012课程名称：《体育治理学》开课院系：体育系授课教师：苗晓亮授课班级：10学生人数：73河北体育学院课时打算第 周课次 年级 级班 教师 年月教材第一章体育治理学与体育治理主体治理与体育治理学 体育治理系统 体育治理人员内容体育治理体制与体育法规教任学务通过教学使学生把握体育治理概念，了解体育治理系统、体育治理人员、体育治理体制与体育法规。体育治理根底第一章体育治理学与体育治理主体教 教学重点：体育治理学根底观念与特征教学难点：体育治理体制与体育法规第一节治理与体育治理学一、治理的定义〔一〕治理的普遍性与必定性学 1、治理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。从广义上讲：每个人都有治理行为，都是治理者：个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进展的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。从狭义上讲：每个组织都有直接、亲热的关系。过2、治理是解决组织根本冲突的有效手段。程这些冲突和难题？这就是治理。3、治理是共同劳动的产物。的目标。这是治理产生的根本缘由。〔二〕治理的定义附页治理就是一个或多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独行动所不能收到的效果。治理就是领导。任何组织的有目的的活动都是在领导者的领导下进展的，活动是否有效，取决于领导者的素养和力量。治理就是决策。在治理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏打算了组织的兴衰。治理是组织中的治理者，通过打算、组织、掌握、鼓励和领导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其更好的到达组织目标的过程。二、体育治理学及其特征〔一〕1、体育治理。体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。他已渗透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。体育治理就是在体育活动中的治理。通过实施打算、组织、掌握、鼓励、领导等各项职能，协调人力和财力等资源，争取实现体育组治理是不行能。2法的科学。他是治理学上的一个分支。〔二〕1、体育治理学是一门综合性科学。自然、社会和思维科学。哲学、体育科学、治理学、数学、社会学、经济学、心理学、人类学、法学、计门综合性学科。2、体育治理学既是科学又是艺术。客观性、实践性、理论系统性、真理性。3、治理学是一门不准确的学科。4、体育治理学是一门软科学。5、体育治理学具有二重性。三、体育治理学的争论对象、争论方法与学问体系。〔一〕学校体育、竞技体育、社会体育、体育产业等〔二〕〔三〕体育治理学的学问体系3作业：经营治理课后小结：教材其次章体育治理客体与治理媒介体育治理根本对象的治理体育信息与科技治理体育治理环境教体育治理根底其次章体育治理客体与体育治理媒介教学重点：体育治理根本对象治理方法第周课次 年级 级教材其次章体育治理客体与治理媒介体育治理根本对象的治理体育信息与科技治理体育治理环境教体育治理根底其次章体育治理客体与体育治理媒介教学重点：体育治理根本对象治理方法内容体育治理机制与治理方法教学通过教学使学生了解体育治理客体的构成；把握体育人员、体育任务资金、体育场馆、物资的治理内容与要求；把握体育信息与科技治理的主要内容与要求；了解体育治理的环境因素及其对体育管理的影响。教学难点：体育信息与科技治理体育治理客体：是指体育治理的对象〔主要指各种资源要素〕与环境。体育治理的媒介：是指治理主体作用治理客体的机制与方法。学 体育治理的过程：就是治理主体，借助治理媒介，作用客体的过程。第一节体育治理根本对象的治理体育治理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。过 一、体育人员治理〔一〕体育人员分类依据各类人员的工作性质与职能进展划分：运动技术人员、治理人员、效劳人员、产业经营人员四大类。1、体育技术人员主要包括：各类运开工程的运发动，这是主体。教练员、裁判员、体育教师等。程 2体育治理人员各级各类的体育治理机构的领导者与一般工作人员。3各类人员。4、体育产业经营人员：体育产业的宽阔从业人员。教材其次章体育治理客体与治理媒介体育治理根本对象的治理体育信息与科技治理体育治理环境教材其次章体育治理客体与治理媒介体育治理根本对象的治理体育信息与科技治理体育治理环境教体育治理根底其次章体育治理客体与体育治理媒介教学重点：体育治理根本对象治理方法教学难点：体育信息与科技治理体育治理客体：是指体育治理的对象〔主要指各种资源要素〕与内容体育治理机制与治理方法教学通过教学使学生了解体育治理客体的构成；把握体育人员、体育任务资金、体育场馆、物资的治理内容与要求；把握体育信息与科技治理的主要内容与要求；了解体育治理的环境因素及其对体育管理的影响。环境。体育治理的媒介：是指治理主体作用治理客体的机制与方法。学 体育治理的过程：就是治理主体，借助治理媒介，作用客体的过程。第一节体育治理根本对象的治理体育治理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。过 一、体育人员治理〔一〕体育人员分类依据各类人员的工作性质与职能进展划分：运动技术人员、治理人员、效劳人员、产业经营人员四大类。1、体育技术人员主要包括：各类运开工程的运发动，这是主体。教练员、裁判员、体育教师等。程 2体育治理人员各级各类的体育治理机构的领导者与一般工作人员。3各类人员。4、体育产业经营人员：体育产业的宽阔从业人员。〔二〕体育人员治理的内容与目标1、体育人员治理的内容：组织、鼓励、培训、使用、考核一系列内容。2性；促进工作效率。以调动人的乐观性发挥人的潜力是核心内容。〔三〕体育人员的素养体育被治理者所涉及范围包括：体育教育治理、竞技体育治理、社会体育治理。运发动应具备的根本素养：1234、高度的自控力量和抵挡不良思想、落后意识的力量。二、体育资金治理资金筹备、安排使用、核算监视〔三〕3拨款型、筹款型、结合性2、筹备资金的途径国家财政拨款、社会团体投资、社会投资、负债资金、体育产业开发。〔四〕体育资金预算、体育资金的支出与收入治理〔三〕体育资金的核算体育产业、财务核算监视三、体育场馆治理〔四〕〔五〕〔六〕建设体育场馆的选址要求〔七〕体育场馆的使用治理四、体育物资治理其次节体育信息与科技治理一、体育信息治理概念：指关于体育运动的状态和进展的消息。内容：收集、加工、检索、争论、转播、效劳工作。二、体育科技治理制定科学技术政策争论方向与人物的规定及有关规划建立科学争论队伍及组织机构供给必需的争论经费、物资、试验设备供给图书与情报及相应的学术沟通进展智力投资，对科技人员进展必要的培训组织科技成果的坚决、推广及治理工作体育科研课题与工程治理的主要任务第三节体育治理环境体育治理环境就是体育组织内外部对体育组织构成影响或潜在影响的因素。一、政治环境二、经济环境三、社会环境四、自然环境第四节体育治理机制与治理方法体育治理机制争论的是作用的构造与机理治理方法则争论作用的途径与手段一、体育治理机制概述机制：指机器的构造及工作原理体育治理机制的含义：体育治理系统的构造及其运行原理。例如俱乐部的治理机制与社区体育治理机制都是对传统治理机制的改革与进展。二、体育治理机制类型分析体育治理宗旨；打算工作在宗旨的治理下制定战略进展规划及相应的决策工作；组织依据决策作设计治理层次、跨度、部门、职权的划分，依据部门的需求做人事调配和人员培训；来自外部的指令；组织环境影响三、体育治理方法是指：体育治理活动中为实现体育治理目标，保证体育治理活动挨次进展所承受的各种手段和措施。法律、行政方法、经济方法、教育方法课后小结：教材第四章体育治理的打算与决策体育治理打算与体育决策职能概述内容教学通过教学使学生了解体育治理打算的类型，理解体育打算职能的方法与程序。任务中篇体育治理职能第四章体育治理的打算与决策教 教学重点：体育治理的打算教学难点：体育治理的决策打算在治理的各项职能当中为首要的、最根本的职能。第一节体育治理打算与体育决策职能概述学 一、体育打算职能的含义与重要性〔一〕体育打算职能的含义与地位12〔二〕体育打算职能的重要性1过 2、打算可降低风险34、打算有利于合理配置资源二、体育治理打算的内容与分类〔一〕1、明确所要进展的活动内容及其要求程 2、明确体育打算工作的缘由和目的性并且论证可行性3掌握核对力量的几资源进展平衡。4和限制，以便合理安排体育打算实施的空间组织和布局。5、规定有哪些部门负责实施体育打算。6、执行体育打算、完成体育打算中的工作所运用的方法与措施。〔二〕体育治理打算的分类1、按体育打算的长短分长期打算、中期打算、短期打算。2、按指定体育打算的治理层次分类上层治理打算、中层治理打算、基层治理打算。3、按体育打算的内容分类专项打算、综合打算。4、按表现形式总值、目标、战略、规章、程序、规划。5指令性打算、指导性打算三、体育治理打算制定打算是一个打算过程的开头也是最重要的阶段。〔一〕123456〔二〕123〔三〕制定体育打算的步骤12345、打算执行与反响课后小结：教材第四章体育治理的打算与决策内容体育治理的目标、体育治理的决策、体育战略治理教任学务通过教学使学生了解体育治理打算的类型，理解体育打算职能的方法与程序，目标是打算职能是灵魂、体育决策是打算的中心环节。能够正确分析治理目标和战略治理。中篇体育治理职能第五章体育治理的打算与决策教 教学重点：体育治理的目标教学难点：体育治理的战略治理其次节体育治理的目标二、体育治理目标的涵义、作用及分类〔三〕学 含义：指组织在肯定时期内预期到达的水平和收到的成果〔四〕6789过 〔五〕体育目标治理的种类体育治理战略目标与战术目标体育治理远期目标、中期目标、即期目标体育治理的总目标、分期目标体育治理团队目标与个体目标体育人员治理目标、赛事体育治理目标、全民体育治理目标、政程 策宣传治理目标、对外沟通治理目标、体育进展治理目标二、体育目标治理〔二〕目标治理是一种综合的以工作为中心和以人为中心的系统治理方式。〔二〕体育目标治理的根本特点1、系统性2、前瞻性3、鼓励性4、自主性〔三〕体育目标治理的根本步骤组织总目标设定、体育组织总目标的开放、目标完成检查和业绩考评。第三节体育治理的决策一、体育决策的含义及类型决策含义：体育决策是指治理者为实现体育组织目标，运用科学理论和方法从假设干个可行性方案中选择或综合出一个方案，并加以实施的活动总称。体育决策的重要性：履行打算职能。最核心的环节是进展体育决策。二、体育决策的程序分析与诊断涉及备选方案评价与选择方案实施与反响三、体育决策的方法定性决策方法78910、 方案前提分析法第四节体育战略治理体育战略：是为了实现预定体育目标，对体育组织长远的、重大的和全局的问题所做出的运筹规划。体育战略掌握：分层次、责任中心、关键因素与信息、科学的掌握方法课后小结：教材第五章体育组织与人事体育组织与人事职能概述内容教学通过教学使学生了解了解体育组织与生疏职能概述，把握体育组织构造设计。任务中篇体育治理职能第五章体育组织与人事教 教学重点：体育组织与人事职能第一节体育组织与人事职能概述在确定了体育打算与战略后三、体育组织与人事职能的概念、作用与内容〔六〕体育组织与人事职能的概念学 组织：是指实体。组织职能：是指组织进展运作的工作行为过程，是一种职能。〔二〕职能的作用：人力资源整合作用人力资源放大作用〔三〕体育组织的根本内容过12、设计组织内部的权责关系，建立建全体育组织的制度标准体系科学地配备体育组织各职权所需人员，并全面提高体育人员素养，加强人力资源治理与开发3、加强组织协调，推动组织的有效运行，促进组织的变革与进展。程 四、体育组织与人事工作的根底与原则〔一〕体育组织与人事工作的根底1、差异化与一体化2、组织与环境的互动3、人力资源与竞争〔二〕体育自治与人事工作的原则1、有效实现目标与机构精简相结合原则。2、专业分工与协作相结合原则3、有效幅度与合理层次相结合原则。45678其次节体育组织构造设计是建立体育组织的根本框架与主体，使体育组织与人事职能最根本的内容。一、体育组织构造与组织设计程序1职位、职位关系2素与组织单元，依据肯定组织原则与组织联系模式，构建起来的组织框架体系。3、体育组织的内容职能层次、部门构造、职权构造〔二〕体育组织设计的程序确定总体目标职能分工联系方式治理标准人员配置反响与修订二、体育组织的横向构造设计主要解决体育组织内部，如何依据分工与协作原则，对组织的业务与治理进展分析归类，组成横向合作的部门问题，即划分部门问题。〔一〕有效性、专业化、满足社会心理需要原则〔二〕按人数划分、运开工程划分、职能划分、区域划分、社会体育与体育产业组织划分三、体育组织的横向构造设计〔一〕〔二〕体育组织的高层构造与扁平构造四、体育组织构造的根本类型〔一〕直线制〔二〕职能制〔三〕〔四〕〔五〕〔六〕事业部制与多维组织课后小结：教材第五章体育组织与人事体育组织与人事职能概述内容教学通过教学使学生了解组织联系与组织标准；体育人力资源治理；组织协调与进展。任务中篇体育治理职能第六章体育组织与人事教 教学重点：组织联系与组织标准教学难点：体育人力资源治理，组织协调与进展第三节组织联系与组织标准组织构造设计，只完成了体育组织设计的框架或主体。还需要在学 组织构造设计的根底上对组织联系与组织标准进展设计与完善。五、职权关系〔七〕职权：是指由于占据组织中的职位而拥有的权利。职责：是指担当组织职位而必需履行的责任〔二〕职权安排过 a) 职权安排的含义：是指为有效履行职责，实现工作目标，而将组织的权力在各治理部门、治理层次、治理职务中进展配置与分授。b) 权力安排的类型：职权横向配置、权职纵向安排。〔三〕正确处理权职关系9、建立明晰的职权关系：等级、划分权责界。程 10、 协调职权关系：相互敬重、加强沟通。六、集权与分权〔一〕集权与分权的性质与特征1、集权与分权是指职权在不同治理层之间的安排于授予。2、集权有利于统一指挥，不利于调动下级的乐观性。3、关键：高层治理者应重点掌握打算、人事、财务等决策权。4〔二〕影响集权与分权的主要因素1、组织因素。2、环境因素11、 治理者与下级因素〔三〕分权的实施1、分权的标志2、分权的途径3、授权三、体育组织的制度标准〔一〕体育组织的制度标准的类型与特点有四种类型22、体育组织的治理制度3、体育组织的技术与业务标准4、体育组织中个人行为标准〔二〕体育组织制度标准的制定与执行1、制度标准的原则34〔三〕体育组织的制度化治理三、制度化治理的实质四、制度化治理的优越性五、制度化治理的要求第四节体育人力资源治理一、体育资源与人力资源〔一〕人力资源与人力资源治理1、人力资源的含义：体育组织的资源可划分为“人”的资源和“物”的资源两大类。2组织、领导、掌握行为。广义上讲：是对人力资源充分开掘与合理利用和对人力资源的培育与进展。3、人力资源治理的内容：对组织成员所进展的打算、组织、领导、掌握到对人力资源的培育与进展等极为丰富的内容。人员选聘与组合、通过合理使用、有效鼓励、科学考核、系统培育，以促进人的全面进展。〔二〕人力资源治理的要求1、人与事的科学协作2、要择优选拔3、要用人所长4、要人才互补、优化组合5、要公正竞争6、要有效鼓励7、要使体育人才全面进展二、体育人员选聘与组合〔一〕人员选聘〔二〕人员组合与流淌三、体育人员培训与考核〔一〕人员培训的内容与方式运发动、教练员、体育教师、社区体育指导员、体育治理者。〔二〕人员考核第五节组织协调与进展体育组织协调体育组织文化与体育团队建设体育组织的变革课后小结：教材第六章体育领导与沟通体育领导与沟通概述体育领导方式及其理论内容教任学务通过教学使学生了解体育领导与沟通，把握体育领导方式及其理论。中篇体育治理职能第六章 体育领导与沟通教 教学重点：分析体育领导与沟通的职能的含义教学难点：领导沟通职能与领导权力的形成机制第一节体育领导与沟通概述一、体育领导与沟通职能〔一〕领导的含义：是指治理者带着和影响部下为实现目标而努学 力工作的一系列行为。〔二〕体育领导者与沟通职能的含义与构成体育领导者与沟通职能的含义：强调沟通的作用，结合指挥、鼓励、沟通手段使其部下努力工作。体育领导与沟通职能的构成：指挥、鼓励、沟通。七、领导权力的形成机制过 〔一〕领导的实质1影响力。影响下属的思维，转变部下和组织的行为。2、领导的这种影响他人的力量，就是权利：权力、职权、权威。职权：是治理者对下属的影响力和个人影响力。职权：因占据职位而由组织所授予的权力。程 权威：是指治理者所拥有的对他人的影响与威信。〔二〕权力的形成机制1、影响权力的因素：体育组织、治理者、被治理者、其他因素。2、被治理者追随与听从心理分析：对正统观念的认同对利益的追求基于恐惊心理理性信从感情因素3、治理者确立构成分析法定权、奖赏权、强制权、专长权、表率权、亲和权。4、治理者的权力形成机制模型治理者占据组织中的肯定职位。权利也来自治理者自身。其次节体育领导方式及其理论一、体育领导方式与人性假设理论〔一〕领导方式与人性假设1格。2、人性假设：是指治理者在治理过程中对人的本质属性的根本看法3领导方式。〔二〕治理中人性假设理论的演进1234二、领导方式的理论领导方式的理论主要包括：特性理论：12、主要成果：努力进取、领导动机、正值、自信、感知别人的需要与目标。行为理论：12、领导动机：有猛烈的领导欲望，取得成功的构成中得到满足和自我鼓励。3456〔二〕行为理论〔三〕情景理论也称变通理论。有效领导=F〔领导者，被领导者、环境〕课后小结：教材第六章体育领导与沟通体育鼓励体育沟通内教容学通过教学使学生了解把握体育鼓励、体育沟通。任务中篇体育治理职能第七章 体育领导与沟通教 教学重点：分析体育鼓励教学难点：体育沟通第三节体育鼓励一、鼓励的过程与理论〔一〕鼓励的根本概念学 1鼓励在体育治理中的作用是治理者实施领导职能的重要手段。特别是在体育组织与体育运动治理中鼓励具有极为关键的作用。2鼓励的含义是指治理者运用各种治理手段刺激被治理者的需要；激发其动机，使其朝向所期盼的目标前进的心理过程。3自愿性。过 〔二〕鼓励过程模式1、鼓励的实质过程。鼓励：是在外界刺激变量的作用下，使内在变量产生持续不断的兴奋，从而引起被治理者乐观得行为反响。2、鼓励的过程模式鼓励有两个作用：外部诱因和内在驱力。程 被治理者消灭相应的紧急心理状态。在动机的驱使下被治理者实行实现组织目标的行为。通过努力实现目标，被治理者满足了其需要。原有需要满足后被治理者会产生的需要，从而开头的鼓励过程。〔三〕鼓励理论的分类鼓励理论主要争论人动机激发的因素、机制与途径等问题。1基于恐惊心理理性信从感情因素23、行为改造理论二、鼓励的理论模式〔一〕需要层次理论1生理需要、安全需要、社交需要、敬重需要和自我实现需要。马洛斯认为：只有低一层次需要得到满足之后，较高层次需要才发挥对人行为的推动作用；人的行为需要受优势需要所驱使。2正确生疏被治理者需要的多层次性；找出受时代、环境及个人条件差异影响的优势需要，有针对性地进展鼓励。〔二〕双因素论1、保健因素：不能直接调动人的工作乐观性2、鼓励因素：既能直接调动人的乐观性〔三〕期望理论三、鼓励的实施系统〔一〕体育鼓励实施系统的构成目标与成就、兴趣与体验、人际互动、思想教育、物质利益驱动〔二〕目标与成就鼓励系统1、目标鼓励2、参与鼓励3〔竞争〕鼓励〔三〕工作〔运动〕兴趣与体验鼓励系统〔四〕人际关系与互动鼓励系统〔五〕思想教育鼓励系统〔六〕物质利益鼓励第四节体育沟通一、体育沟通根底〔一〕体育沟通的含义与特征1、沟通定义：沟通是指主体之间，为实现特定目的，自觉进展双向信息沟通，以实现共享信息、达成共识、融通情感的过程。2、沟通的特征：主体之间有意识、有目的、有目标的自觉行动；本质是双向信息传输；以反响为必要条件、交互进展。3运发动拼搏精神、勇创佳绩的有效方法；调解组织冲突与冲突的有效工具；是建设高水准体育团队的重要途径。〔二〕体育沟通的根本类型1、沟通流向：上行沟通、下行沟通、平行沟通、斜向沟通。2、沟通途径：正式沟通、非正式沟通。3、沟通传递媒介：口头沟通、书面沟通、非语言沟通。4、传递范围：组织内部沟通、组织外部沟通〔三〕体育沟通根本模式1、沟通要素：主动沟通者和被动沟通者；沟通信息、沟通渠道、沟通目标与效果、反响、环境、噪声。2、沟通过程模式〔四〕沟通的障碍与原则1、障碍：物理、治理、心理、语言。2、原则：明确沟通目标、具备科学的思想、管制信息流、选择恰当沟通方式、讲究语言艺术、了解沟通对象、准时运用反响。二、体育组织内部沟通〔一〕体育组织内部沟通的形式1、人际沟通指示、请示、汇报与通报、个别沟通。2、群体沟通大会沟通、研讨与座谈、讲座、联谊。3、媒介沟通内部刊物、电视播送、宣传告示栏、信箱。〔二〕人际沟通的特点双向性、双边性、共同性、互感性。三、体育组织外部沟通组织整体对外沟通组织成员作为个体的对外沟通前者使体育组织的形象塑造问题，后者是社会交际问题〔一〕〔二〕〔三〕123456课后小结：教材第七章体育掌握与评价体育治理掌握一般过程内容教学通过教学使学生理解体育治理掌握的含义与作用，把握体育治理掌握的一般过程。任务中篇体育治理职能第七章体育治理掌握一般过程教 教学重点：掌握的含义与作用教学难点：体育治理掌握的一般过程第一节体育治理掌握的一般过程一、体育治理掌握的概念与作用〔一〕体育治理掌握的概念学 是指为确保组织打算的顺当实现，对内部治理活动及效果的衡量与校正的过程。1、打算所表述的是所期望的行为与结果。2、打算为掌握供给标准。3、掌握为打算供给信息。4打算与掌握是一个事物的两个方面有效的掌握方法如预算、过 政策、程序、规章等。〔二〕体育治理掌握的作用掌握职能：是完成打算、实现体育组织目标的重要保证。二、体育治理掌握的一般过程体育治理掌握工作是依据预定的目标或标准检查偏差赐予订正的过程。他是由八个相互联系的环节构成程 1、掌握问题的界定2、掌握点的选择3、掌握标准的制定4、掌握数据的收集5、衡量工作绩效6、分析产生偏差的缘由7、订正偏差8、掌握工作总结报告课后小结：教材第七