车联网技术与应用 教案 能力模块五 对车联网安全与隐私保护的认知

《车联网技术与应用》教案能力模块五对车联网安全与隐私保护的基本认知任务一认知车联网安全体系架构教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教学目标知识与技能了解车联网PKI结构。了解车联网可信网络架构。了解车联网的密钥信息管理。了解安全和隐私保护协议能够自主分析总结车联网PKI架构。能够自主分析总结车联网车信网的架构。通过查询资料能够理解车联网密钥的信息及隐私保护的协议。通过查询资料，能够熟知密钥认证方法。通过查询资料，能够熟知密钥撤销方法。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点理解关于车联网在安全体系的架构。教学难点车联网的PKL、可信网的架构和它们的安全体系以及车联网密钥的认知。备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：随着我们对车联网的不断认知，我们发现车联网中许多数据需要获取与上传，那么就无可避免的会涉及到信息的隐私安全泄露问题，我们的实时位置，出行数据等这些信息在车联网中又是怎样进行保护的呢？带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述车联网PKI架构。

。2.查阅相关资料，简述车联网可信网络架构。

。3.查阅相关资料，简述车联网密钥管理信息。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划25按照前面所了解的知识内容和小组内部讨论的结果，制定工作方案，落实各项工作负责人，如任务实施前的准备工作、实施中主要操作及协助支持工作、实施过程中相关要点及数据的记录工作等。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划85..利用互联网查阅相关资料，总结车联网PKI架构特点。查阅教材资料，完成车联网安全体系架构课程中”基于安全硬件和PKI的安全体系结构”的工单填写。1.在学生任务实施过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能参与资料查询和实践过程。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。2.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、任务引导以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：任务结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“7S”现场管理。按要求规范执行“7S”现场管理。任务总结35完成车联网安全体系架构课程中”基于安全硬件和PKI的安全体系结构”的工单填写，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结PPT的完成计划，包括总结思路的确定、总结内容梳理、PPT制作、等小组成员分工，时间安排等。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后以小组为单位完成综合评价表的小组评价，老师完成综合评价表的教师评价部分，并进行课堂现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，以小组为单位，认真完成小组评价部分。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习5标准主要负责制定IEEE1609标准中的安全机制。它规范了WAVE安全服务的实体，以及实体之间的通信机制。2.基于TPM的安全模型工作有两层，分别为：和。对学生回答进行评价认真思考，积极回答课堂小结10一、知识总结利用互联网查阅相关资料，总结车联网PKI架构特点。查阅教材资料，完成教材课程中“基于安全硬件和PKI的安全体系结构”的填写。从本任务的重点和难点出发，结合学生实训过程中遇到的难以掌握的点进行总结认真听讲，巩固知识和技能二、师生互动教师：同学们，本次课中你们学到了什么？在工作任务完成的过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？学生发言时，教师实时的进行引导和总结。教师：你认为最难以解决的问题是什么？学生发言时，教师提醒解决问题的“关键”在哪儿。教师：本次工作任务中，你在小组当中完成了哪些工作？小组中谁给你的帮助是最大的？学生发言时，教师鼓励学生继续在相互协作中取长补短。教师：你想对老师说点什么？有什么意见和建议？学生发言时，教师及时记录，以便改进。作业布置51.完成课后练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块五对车联网安全与隐私保护的基本认知任务二了解车联网信息安全认证技术教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教学目标知识与技能了解车联网安全认证机制。了解基于加密的认证机制。了解基于签名的认证机制。了解基于验证的认证机制。能够自主分析总结车联网安全认证机制的方式。能够自主分析总结车联网基于签名认证机制的优势。能够查阅资料，熟知基于对称密码学的安全认证机制。能够查阅资料，熟知基于非对称密码学的认证机制。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强6S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点车联网的信息安全认证和技术认知。教学难点车联网的安全认证机制原理。备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：上一节课我们学习了车联网的安全体系架构；但是，在车联网应用中，由于无线网络本身的脆弱性和开放性，车联网很容易受到各种安全威胁，使得不能确保收到消息的可靠性，所以这节课我们来了解车联网信息安全认证技术是如何再一次给车联网的隐私安全再上一层保险的。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述车联网安全认证机制主要内容。

。2.查阅相关资料，简述基于加密的认证机制主要内容。

。3.查阅相关资料，简述基于签名的认证机制主要内容。

。4查阅相关资料，简述基于验证的认证机制主要内容。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划25按照前面所了解的知识内容和小组内部讨论的结果，制定工作方案，落实各项工作负责人，如任务实施前的准备工作、实施中主要操作及协助支持工作、实施过程中相关要点及数据的记录工作等。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划85.利用互联网查阅相关资料，总结车联网安全认证机制特点。查阅教材，填写教材中任务实施有关车联网安全认证机制分类图工单。1.在学生任务实施过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能参与资料查询和实践过程。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。2.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、任务引导以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：任务结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“6S”现场管理。按要求规范执行“6S”现场管理。任务总结35完成教材中任务实施有关车联网安全认证机制分类图工单，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结PPT的完成计划，包括总结思路的确定、总结内容梳理、PPT制作、等小组成员分工，时间安排等。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后以小组为单位完成综合评价表的小组评价，老师完成综合评价表的教师评价部分，并进行课堂现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，以小组为单位，认真完成小组评价部分。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习5基于对称密码学的认证机制又可以进一步细分为3类：、、和。基于身份密码的认证机制与基于非对称密码的认证机制的不同之处是什么？对学生回答进行评价认真思考，积极回答课堂小结10一、知识总结车联网安全认证机制。基于加密的认证机制。基于签名的认证机制。基于验证的认证机制。从本任务的重点和难点出发，结合学生实训过程中遇到的难以掌握的点进行总结认真听讲，巩固知识和技能二、师生互动教师：同学们，本次课中你们学到了什么？在工作任务完成的过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？学生发言时，教师实时的进行引导和总结。教师：你认为最难以解决的问题是什么？学生发言时，教师提醒解决问题的“关键”在哪儿。教师：本次工作任务中，你在小组当中完成了哪些工作？小组中谁给你的帮助是最大的？学生发言时，教师鼓励学生继续在相互协作中取长补短。教师：你想对老师说点什么？有什么意见和建议？学生发言时，教师及时记录，以便改进。作业布置51.完成课后练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块五对车联网安全与隐私保护的基本认知任务三了解车联网隐私保护技术教学信息总课时3理论课时2实操课时1实训场地教学目标知识与技能了解车联网隐私分类了解车联网隐私保护目标了解车联网大数据处理能够查阅资料，熟知车联网身份隐私保护技术能够查阅资料，熟知车联网位置隐私保护技术能够自主分析总结车联网隐私问题分类的特点。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强6S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点学习车联网对隐私保护的技术教学难点车联网对于隐私问题的分析以及隐私保护计划、目标的技术。备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：由于车辆与人们的敏感信息密切相关，特别是交通安全类应用需要车辆不断广播其位置、速度等信息，这使得人们的身份、位置和行踪等敏感信息面临严重的威胁，车联网无线通信的本质使数据极易被监测、改变和伪造等。这些特征增强了不法分子收集和挖掘乘客隐私信息的能力。作为车联网项目安全测试人员，在某次合作项目中，你的项目经理要求你就车联网隐私问题和隐私保护技术，制作PPT向合作方汇报。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述车联网隐私问题主要内容。

。2.查阅相关资料，简述车联网隐私保护目标主要内容。

。3.查阅相关资料，简述车联网隐私保护技术主要内容。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。