思想品德苏教版七年级上册期末复习

第一课

我是中学生了1.相识的人怎样才能成为朋友？2.一个人为什么需要朋友？3.什么是班风？4、良好班风的重要性：5.良好班风的基本要求：优良的班风主要体现精神风貌、学习氛围、同学关系等方面（书P5）6.怎样建设一个良好的班集体？7.营造良好班风的情感基础是什么？P68.怎样做好自我调整，做个阳光少年？P8—99.对班风建设的合理建议：10.为良好班集体的建设（良好班风的建设），我们能做些什么？第一课

我是中学生了1.相识的人怎样才能成为朋友？相识时容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。2.一个人为什么需要朋友？认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们分享，痛苦是就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。3.什么是班风？班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。P4第一课

我是中学生了4、良好班风的重要性：良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。（书P4）5.良好班风的基本要求：优良的班风主要体现精神风貌、学习氛围、同学关系等方面（书P5）①要有公平正直、积极向上的精神风貌；②要有比学赶帮、不甘示弱的学习氛围；③要有充满爱心、团结互助的良好人际关系；④要有健康向上、催人奋进的奋斗目标；⑤要有严格严明、责任明确的纪律要求。6.怎样建设一个良好的班集体？（1）需要树立共同的奋斗目标；（2）需要严明的纪律；（3）需要班级成员团结友爱、互帮互助。第一课

我是中学生了7.营造良好班风的情感基础是什么？P6是爱心。8.怎样做好自我调整，做个阳光少年？P8—9做好自我调适，应该特别注意以下几点：做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。9.对班风建设的合理建议：①确立班级共同的奋斗目标②严格公平合理的班级纪律和制度要求；③加强爱心教育，形成互帮互助、和谐协调的人际关系；④开展有益的班级活动，借此增强同学们的集体归宿感、集体荣誉感。第一课

我是中学生了10.为良好班集体的建设（良好班风的建设），我们能做些什么？①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。1、要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须（）①各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦②自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争③是非观念明确，敢于指出对方的错误行为④用爱心营造良好的班风A①②③B②③④C①③④D①②③④2、小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”你建议她A.让家长给她换个老同学多的学校B.换一个老同学多的班级C.主动认识新同学，结交更多新朋友D.把学习搞好就行，不用认识则多人

3.做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中

A．努力摆脱孤独B.一位追求时尚

C．保持积极心态D.处处争得第一4.做一个阳光少年，实质上就是要（）A．知道自己应该干什么，并努力去做好自己的事

B．积极参加体育活动，不断提高身体质量

C．根据新的学习任务和要求，安排好自己的活动

D．在学习和生活中保持一种积极的心态

第二课

天生我才必有用

1.自信心

自卑感

2.正确认识和评价自己的关键是什么？P13

3.如何正确的认识和评价自己？

4.正确认识和评价自己必须掌握科学的方法有哪些？P15

5.自信的重要性：

6.样才能获得自信？P17

7.如何培养自己的自信心？

8.如何消除自卑心理？

9.客观、全面认识自我的重要性：

10.当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。如何消除自卑心理？

第二课

天生我才必有用

1.自信心

就是自己相信自己，就是对自己应该做的事情有必胜的决心和意志，也是对自己的未来永远充满希望的心理体验。

自卑感就是自己不相信自己，自己与他人进行比较时，感到自己无能、软弱、胆怯、适应性差，是一种不信任自己的心理体验。

2.正确认识和评价自己的关键是什么？P13

就是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

3.如何正确的认识和评价自己？

我知道自己的长处、短处，也知道自己的短处、缺点。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我，才能真正地认识和确立自己的价值。

4.正确认识和评价自己必须掌握科学的方法有哪些？P15

常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。

5.自信的重要性：自信是成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是成功和快乐的重要因素。一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。一个人要取得成功，要自尊自信，充分发挥潜能，勤奋踏实工作，制定切实可行的目标等。

第二课

天生我才必有用

6.样才能获得自信？P17

只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

7.如何培养自己的自信心？

①积累成功，在感受成功的体验中充满自信。

②找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上逐步树立自信。

③正确面对挫折和失败，不因一时的失败影响自己的自信心。

8.如何消除自卑心理？

①积累成功，在感受成功的体验中消除自卑。

②找出自己的优势，挖掘自身的潜力，通过积极的自我暗示，说"我很行"。

③特意以不同于过去的方式行事。力争走出自卑的阴影。

④选出自己认为危害性最大的几个弱点，针取有针对性地消除这些弱点。

第二课

天生我才必有用

9.客观、全面认识自我的重要性：

①有利于我们逐步形成清晰的自我形象，认识和确立自己的价值。

②有利于发现和发挥自己的潜能，使自己得到最充分的发展。

③有利于形成良好的心理品质，是心理成熟的重要标志。

④面对变化的世界、激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来，是我们走向成功的第一步。

10.当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。如何消除自卑心理？

①积累成功，在感受成功的体验中消除自卑。

②找出自己的优势，挖掘自身的潜力，通过积极的自我暗示，说“我很行”。

③特意以不同于过去的方式行事。力争走出自卑的阴影。

④选出自己认为危害性最大的几个弱点，针取有针对性地消除这些弱点。

1、俗话说：“人贵有自知之明”，下列观点与之表达的意思相同的是（）A.好奇心是学者的第一美德B.人真正的伟大之处，就在于他能够认识自己C.人逢喜事精神爽D.锲而不舍，金石可镂2、中国球星姚明被美国主流媒体称为“真正的巨人”，他在球场上可谓星光四射。但如果让他练体操或举重的话，其结果会怎样是可想而知。这启示我们（）①每一个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点②要善于挖掘自己的潜能，才能不断完善自己③发挥自己的优势，才能展示自己的风采④天生我才必有用，成功之路不尽相同

A.①②③④B．①③④C.①②③D.②③④3.两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。两只小花狗犯了个相同的错误，就是A．没有正确评价自己B．没有正确评价别人C．没有与他人做比较D．不该站在哈哈镜前4、心理学家曾做过这样的实验，将一只跳蚤放进一只没有盖的杯子里。接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，跳蚤每次往上跳时，都因撞到玻璃而跳不上去。后来，心理学家把玻璃拿掉，但跳蚤不愿意跳了。很多情况下，人也和跳蚤一样，经过一段时间的努力而没有达到目标时，便灰心丧气。放弃实现目标的努力，这告诉我们①人要正视自己的不足②成功越多，自信心越强③自信的确立与成功关心密切④知识积累的越多，自信心就越容易丧失A．①②B．②③C．③④D．①④5、一个不会游泳的人失足掉进一个水塘里，他害怕极了：“天呢，我没救了，我必死无疑了¨他挣扎一阵后不动了。后来人们发现：如果他站起来，那水淹到他的腰部。这个故事告诉我们（）①只有相信自己“能行”的时候，才真正“能行”②自信的人在困难、挫折面前，能冷静、沉着应对，从而转危为安③不自信的人总是对自己抱着怀疑的态度，会在犹豫中失去机会④总以为自己“不行”的人，即使具备了足以成功的能力，也会因缺乏自信而导致失败A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④6、在生活中，有些人“夜郎自大”，而有些人“妄自菲薄”，这些都是心理不健康的表现，具体地说其心理特点分别是A.自傲自卑B.自尊自卑C.自信自卑D.自谦自傲7、有人问寺院里的一位大师：“为什么念佛时要敲木鱼”大师说：“名为敲鱼，实则敲人。”“为什么不敲鸡呀、羊呀，偏偏敲鱼呢？”大师笑着说：“鱼儿是世间最勤快的动物，整日睁着眼，四处游动。这么勤快的鱼儿尚要时时敲打，何况懒惰的人呢!”请回答：(1)“名为敲鱼，实则敲人”，从中你懂得了什么道理(6分)(2)在今后的学习生活中，你准备怎样“敲打”自己(4分)勤奋是成功的基石，只有克服懒惰，才能从自己的脚下走出一条坚实之路，惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明我能行。①让家长、老师、同学监督自己。②找准目标。③用名人、英模事迹或名言激励。8、林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。”林肯微笑着对他说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”（1）林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国总统吗为什么？（2）林肯能克服劣势，最终成为美国总统，说明什么？答：不能。因为：只看到丑陋的外表只能导致自卑，而自卑总是和失败相伴。（自卑对个人成长的影响）（P18）答：（1）要正确地认识和评价自己，既不高估自己，也不低估自己；（2）要走出自卑，树立自信；（3）发现自己的长处能增长自信，而自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实;（自信对个人成长的影响）（P16、17）（4）认识自己要自我反省、自我观察、科学鉴定，不能一味地听信他人……第三课

知耻近乎勇1．“对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。”我们为什么要有羞耻之心？2.培养羞耻感正确的方法是什么？P253.什么是自尊？4.为什么要自尊？5.自尊对我们的要求我们应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。6.自尊与虚荣和自傲的区别是什么？P297.如何维护自尊？为什么？

第三课

知耻近乎勇1．“对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。”我们为什么要有羞耻之心？①羞耻之心，是自学抵制不良诱惑的一种精神力量；②知耻是在内心建立起善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。③羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进。④羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍意义。⑤有利我们树立对国家和民族的道德责任感，培养和增强我们使命感。2.培养羞耻感正确的方法是什么？P25由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。第三课

知耻近乎勇3.什么是自尊？自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。4.为什么要自尊？(1)每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值(2)任何人的自尊心都应当得到尊重。(3)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。5.自尊对我们的要求我们应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。6.自尊与虚荣和自傲的区别是什么？P29自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追去的是表面荣耀和光彩。第三课

知耻近乎勇自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。7、如何维护自尊？为什么？

(1)维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性

(2)因为维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。1、“耻之一字，乃人生第一要事”。下列语句能体现这一观点的是（）A．不精不诚，不能动人B．羞耻之心，义之端也C．敬人者也，人恒敬之D．不以为耻，反以为荣2、托尔斯泰曾经说过：“没有什么比让人感到羞耻更起作用了。这常常是人走上新的道路的起点。”这句话告诉我们（）A.羞耻心能使人改过自新，自觉抵制不良诱惑B.知耻是一个人形成良好道德素养的唯一条件C.羞耻心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要D.羞耻心一定能催人奋进3.（2014·期中）在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和人格的事情。据报道：江苏淮安，周恩来故居内展厅多块照壁遭到大面积涂鸦，庭院内竹林的多棵竹杆上也都遭游人刻画。个别游客的不文明行为给其他游客参观故居带来了很大的麻烦。(1)请你举出身边有损公德和人格的两个例子？（4分）

(2)培养羞耻之心对克服公共场所涂鸦、乱刻乱画行为有何作用？（13分）（3）你觉得应该怎样培养羞耻之心？（4分）公共场所涂鸦、乱刻乱画行为是不文明、不道德的行为。（3分）羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。（3分）羞耻之心对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。（3分）培养羞耻之心，能增强人们的自律能力，在受到批评谴责时就会感到羞耻，自觉地按照社会要求去履行社会义务，不做有损自己人格的事，不会涂鸦、乱刻乱画。（4分）培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。（4分）4、莎士比亚说过，虚荣是一种无聊的骗人的东西，得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么过失。有虚荣心的人（）①追求的是表面的荣耀和光彩②就是自大自傲的人③能够抵制一切不良诱惑④不利于个人的成长进步

A．①②B.③④C.①④D.②③5.右边漫画中孩子的行为是（）A.知耻的表现，有羞耻之心B.自信心的表现，要充分挖掘自己的潜能C.有自尊心的表现，是一种良好的心理素质D.虚荣心的表现，是不应该提倡的6、某高校的一名美籍老师在课堂上散布一些有损中国人民感情的言论，有的同学当场拍案而起，捍卫国格。可见，作为一个中国人，我们应该①热爱自己的祖国②维护祖国的尊严③为自己是一个中国人而感到自豪④不允许任何人歧视自己的祖国和人民

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④7、周恩来总理平易近人，时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼!”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。周总理的举动说明了（）①他是一个有高度自尊的人②自尊的人尊重他人③自尊的人都是自傲的人④自尊是天生的气质

A．①②B．②④C．①③D．③④8、一个纽约商人的故事。他遇到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，处于怜悯，扔下一元钱，但又觉得不妥，重新返回取走了几支铅笔，并说：“你我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价”。这件事使铅笔推销员受到很大激励，最终获得事业上的成功。（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔（2）纽约商人的话对铅笔推销员产生了什么影响（3）我们从中悟出了什么道理答：纽约商人回来取走几支铅笔，将“施舍”转换成了“交换”。他以平等的身份对待铅笔推销员，不因自己的成功而轻视别人，尊重别人的自尊心，同时也获得了别人的尊重。答：“你我都是商人”使铅笔推销员的自尊心得到了满足，增强了他的自信心，成为推动他不断前进、奋斗的动力。答：（1）从推销员身上可以看出：①自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件；②一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落；③个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力；④社会也因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。（自尊的重要价值）（2）从纽约商人身上可以看出：①任何人的自尊心都应得到尊重；②自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求；③人格平等，尊重别人就是尊重自己。第四课

人格不可辱

1.人格尊严权(1)含义：(2)内容包括：2.关于姓名权的法律规定：民法通则第九十九条：婚姻法第十四条：第二十二条：子女可以随父姓，可心随母姓。3.如何对待给别人起绰号问题？P33

6.珍惜名誉的基本要求7诚信的重要性.：8.当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P369.《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：10.“顾客是上帝”11.对于公民来说，权利和义务是统一的。第四课

人格不可辱

1.人格尊严权(1)含义：公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。(2)内容包括：人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。2.关于姓名权的法律规定：民法通则第九十九条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。婚姻法第十四条：夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条：子女可以随父姓，可心随母姓。3.如何对待给别人起绰号问题？P33（1）绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。（2）起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。（3）因此，给人起绰号，应慎之又慎。第四课

人格不可辱

4.什么是人格尊严权？包括哪些内容？P36人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、隐私权、名誉权等。法律禁止对公民进行侮辱、诽谤和诬告、非法搜身。5.有关人格尊严的法律规定：宪法：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告和陷害。6.珍惜名誉的基本要求(1)首先自己要爱惜和尊重自己的名誉。(2)还要学会尊重他人的名誉。(尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定)(3)要讲诚信，以诚待人。第四课

人格不可辱

7诚信的重要性.：诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天他暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂。8.当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36《宪法》规定，我国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和陷害。受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。9.《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人生自由。第四课

人格不可辱

9.《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人生自由。10.在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，“顾客是上帝”成为许多经营者的理念，它体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。11.对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。

1、阅读下边漫画（漫画简介：有位同学姓史，于是就被个别同学起了个绰号叫“死小子”)

简要评价给别人起侮辱性绰号的行为。（3分）故意给别人起不雅的绰号，其实质是取笑别人，（1分）是一种不尊重人的表现，（1分）侵犯了别人的人格尊严。(1分)

2、中学生王某在网上聊天时，假冒本班同学赵某的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。王某的行为侵犯了赵某的和孙某的。（）A.荣誉权隐私权B.姓名权名誉权C.荣誉权肖像权D.隐私权名誉权3、当你遇到下列情境时，应采取怎样的处理方法并简要说明你这样做的法律依据。（1）填写表格：(8分)（2）法律依据：（4分）情境正确处理方法当你在超市购物时，被怀疑偷了东西，而被保安搜身时①当你的同学给你取下不雅的绰号时②当你获得“三好学生”称号后，却受到同学讽刺挖苦时③当你发现有人冒用你的姓名领取学校颁发的学习奖品时④①拒绝搜身，也可向有关部门报告，或向法院起诉，维护人身自由权。②要求对方停在侵犯自己的名誉权。若不听，可告诉老师、家长等。③批评。指出侵犯自己的荣誉权；或向老师反映。④向老师或学校反映情况，维护自己的姓名权和荣誉权。任何人的人格尊严不受侵犯；公民在人格和法律地位上是平等的；任何人都有权依法维护自己的人格尊严。

3、“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。作为“上帝”的消费者（）①与经营者的人格地位是平等的②与经营者之间应该相互尊重③可以享有权利，也可以不履行义务④地位高于经营者，因为经营者就是为消费者服务的A.②④

B.②③

C.①③

D.①②4、阅读小品“他为什么找不到友谊？”学生1：（身背书包，漫不经心地走过来）李清，“猪头”呢？学生2：你叫谁呢？学生1：胖子李琦呗！学生2：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“猪头”，你也太欺负人啦！学生1：闹着玩呗，你别小题大做嘛！哎，我听说，你跟（2）班那位有点意思，是吧？学生2：你真无聊。（学生2走开了）学生3：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把他气走了。学生1：活该。谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。学生3：（无可奈何地摇摇头，走开了）学生1：哎，别走啊，陪我聊聊吧……（1）学生1为什么找不到朋友呢？请你帮他找出原因。

（2）请你帮助这位同学在今后的学习和生活中找回自己的友谊。答：（1）他不尊重同学：给同学乱起绰号是侮辱同学人格的行为；散布小道消息、打听别人的隐私是侵犯同学隐私权的行为。（2）抄袭作业是不诚信的，也是违反中学生日常行为规范的行为。答：这位同学首先要学会自尊；要尊重他人，平等地对待他人；要尊重他人隐私，不打听、不传播；要讲诚信，端正学习态度；要加强品德修养，提高道德素质；要学法守法，增强法律意识……

第五课

敬人者，人恒敬之1.受人尊重的奥秘是什么？P442.如何理解“人与人之间是平等的”？P463.什么是人格？4.“公民在法律面前一律平等”的含义是什么？P465.尊重别人的前提是什么？P466.如何平等待人、尊重他人？（书P49-50）

第五课

敬人者，人恒敬之1．受人尊重的奥秘是什么？P44只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。2.如何理解“人与人之间是平等的”？P46人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。3.什么是人格？人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差异，社会地位有不同，但在做人的资格上都是平等的。4.“公民在法律面前一律平等”的含义是什么？P46都享有宪法和法律规定的权利；同时都必须履行宪法和法律规定的义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。5.尊重别人的前提是什么？P46认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

第五课

敬人者，人恒敬之

6、如何平等待人、尊重他人？（书P49-50）①就必须做到不以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为另眼看人、不尊重他人的理由；②必须做到不凌弱欺生；③要从自我做起，从点滴做起；④必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，养成好习惯。请记住：人与人之间存在着差异，但在法律和人格上是平等的。1、“人像一面镜子，你对他笑，他对你笑。”这句话蕴涵的道理是A.尊重是相互的B.尊重别人从微笑开始C.每个人都有权得到别人的尊重D.尊重别人就是为了获得别人的尊重2、9月23日，位于云龙湖珠山公园北侧的“徐州好人园”正式开园，首批展示的11位徐州好人形象与事迹，分为敬业奉献、见义勇为、助人为乐、孝老爱亲和诚实守信5个类型。据了解，这是省内首个、全国第三个以好人为主题的公园。近年来，徐州市涌现出张公兰、李影、夏爱民、渠立强等一批先进典型，我市已有65人当选“中国好人”，56人当选“江苏好人”，2012年进入“中国好人榜”和“江苏好人榜”人数均居全省第一。“好人文化”已成我市精神文明建设的一面旗帜。(1)“徐州好人”为何如此受人尊重？（7分）一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人对自己的尊重。（4分）“徐州好人”能够敬业奉献、见义勇为、助人为乐、孝老爱亲、诚实守信，就是尊重他人的最好体现，因此必然受人尊重。（3分）

3、罗彻斯特：“我有权蔑视你！”简爱：“你以为我穷，不好看就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。”这段对话启示我们（）①在人格上，每个人都有做人的尊严②在任何社会都能做到人格平等③每个人的人格尊严都应受到充分的尊重④地位高低不能决定尊严的有无A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4、我们要平等待人，尊重他人，就要正确对待人与人之间的差异，就应该认识到A.富裕不能作为炫耀的资本，但贫穷却是不能接受的耻辱B.父母职务地位不同，这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分C.智力低下的人，即使努力也不可能取得什么成绩D.人的智力原本是没有差异的，只不过后天环境的影响造成了智力差异情景一：校园里，中心大道上九年级两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的七年级的小同学。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，抓住七年级的小同学，要他向大哥哥道歉。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。情景二：马路上，一个小青年一边走路，一边嗑瓜子，瓜子皮扔得满地都是，环卫工人请他注意卫生，小青年非常恼怒地说：“不就是一个扫地的嘛！”引得路人侧目，最后，又被罚款。根据所学知识回答下列问题：（1）两个情景共同说明了什么道理？（4分）

(2)谈谈我们应该怎样做到平等尊重他人。(6分)不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，或我们要学会尊重他人，或只有尊重他人，才能得到他人对自己的尊重。①我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。②我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。③我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。3、信息一：2003年，王宝强因为《盲井》入围应邀参加第40届金马奖颁奖典礼，那时的王宝强才16岁，还是无名小子。在颁奖典礼的洗手间里，王宝强无意中看到自己的偶像、被人们称为“天王”的刘德华，心里可兴奋了。在洗手时，因为他没用过自动水龙头，“啪啪啪”拍了半天，怎么拧也拧不开，王宝强不知所措。刘德华看到了，什么也没说，走过来轻轻地把手放在水龙头下做示范。这一举动让王宝强心中充满感激。阅读以上信息，结合所学知识回答下列问题：（1）依据信息一，王宝强为什么心中充满感激？（6分）刘德华做示范维护了王宝强的自尊心或人格尊严；（3分）体现了对他的平等尊重，只有尊重他人，才能得到别人的尊重。（3分）4、观察右边漫画：（1）小强为什么打他？（2）小强的做法对吗？为什么？答：侵犯了小强的人格尊严权答：向他说明这是侵权行为，要求停止侵害；可以报告老师，寻求老师的帮助；要求他赔礼道歉，恢复名誉，消除影响；甚至可以向法院提起诉讼以讨还公道。法律依据：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损失赔偿。（3）小强应该怎样保护自己的合法权利？这样做的法律依据是什么？

答：不对。因为他法律意识淡薄，不懂得用法律武器维护自己的合法权利；他同样侵犯了别人的生命健康权（人格尊严权）……

第六课

授人玫瑰

手留余香1．孔子“仁”的理论的核心思想是什么P54？2.“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是什么？P54？3.“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？P544、如何做到“己所不欲，勿施于人”？5.“授人玫瑰，手留余香。”的基本内涵：6.怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？P58

第六课

授人玫瑰

手留余香1．孔子“仁”的理论核心思想是什么P54？（“爱人”。）2.“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是什么？P54？是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。3.“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？P54是将心比心，推己及人。4、如何做到“己所不欲，勿施于人”？①关键在于我们在对待他人时能做到“将心比心，推已及人”；②全面提高个人素养，学会同情人，让自己能够有宽容之心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；③学会换位思考，让学生能够设身处地地思考问题。第六课

授人玫瑰

手留余香5.“授人玫瑰，手留余香。”的基本内涵：如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，则我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生有更有意义、更有价值。6.怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？P58在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，则我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。1、右边漫画《午休时刻》中“午休”的人应该懂得（）①己所不欲，勿施于人②谁言寸草心，报得三春晖③敬人者，人恒敬之④物竞天择,适者生存A.③④B.②④C.①②D.①③2、19世纪美国哲学家拉尔夫•艾默生说过：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”下列选项中与此观点相近的是A.“己所不欲，勿施于人”B.“将心比心，推己及人”C.“让人三尺又何妨”D.“授人玫瑰，手留余香”3、下面是两位同学校园生活的心理独白：

(1)请根据表格内的角度提示，简要评析小华和小丽同学的言行。(4分)（2）我会怎么做：

角度提示简要评析小华心理健康①小丽个人修养品格②小华没有全面、客观地认识和评价自己的优缺点。（2分）小丽的言行符合了“诚实守信”，尊重自己名誉。（2分）做个阳光少年我会这么做：①___________________________________________②____________________________________________________________人人为我，我为人人我会这么做：①__________________________________________②____________________________________________________________人人为我，我为人人：①要主动关心、爱护别人；（2分）②尽力帮助那些需要帮助的人解决生活、学习中遇到的各种困难等。（2分）

4、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明A．给予会比接受更快乐B．帮助别人就是为了补偿C．助人不仅是付出，也会有收获D．善良者要见诸行动5、19世纪美国哲学家拉尔夫•艾默生说过：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”下列选项中与此观点相近的是A.“己所不欲，勿施于人”B.“将心比心，推己及人”C.“让人三尺又何妨”D.“授人玫瑰，手留余香”6.前不久，新华社记者在全国部分省市一万多名师生中开展了关于雷锋精神认知的调查。调查显示：55%的学生对雷锋“非常了解”或“比较了解”；73.2%的学生认为雷锋精神最重要的内涵是“助人为乐”；73.1%的学生表示“过去一年参加过公益活动。”（1）助人为乐是雷锋精神的一个典型的标识，也是当今社会的主流形象。请从人生意义的角度谈谈对助人为乐内涵的理解。（4分）或者说在现实中，对别人的帮助往往是没有回报的，甚至被人误解，则这样的帮助对自己有何意义呢？（2）谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”的理解。人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上（或答人生的意义在于对他人、对社会有所贡献）；如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，则我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值；在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。（每点2分，答出其中两点可得4分，若仅答帮助他人快乐自己、帮助他人就是帮助自己可分别得1分）在社会上，每个人都需要帮助：（2分）帮助他人，能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华；（2分）有时帮助别人，也是帮助自己。（2分）7.材料一：2015年5月2日下午，在兵马俑一号坑发生了这样一幕感人画面：游客为兵马俑礼宾哨武警擦汗，被秦陵博物院工作人员拍了下来。秦俑博物馆是陕西乃至中国的旅游窗口，每逢重大节日或旅游高峰，被称为陕西第一哨的武警某部就来到兵马俑执勤。秦陵博物院工作人员说，大家知道，礼宾哨一般情况下是不能动的，更不能给自己擦汗。材料二：2015年5月3日，一名男司机在立交桥下，将另一名车内女司机拖出驾驶室后实施暴打，导致女司机全身多处受伤。经成都锦江公安初步调查，男司机张某的行为已涉嫌寻衅滋事罪被警方刑事拘留。痛打女司机事件一出，一个叫“路怒症”的名词也被频繁提及，大概意思是“在交通阻塞情况下开车压力与挫折所导致的愤怒情绪。本次打人事件便是这样的，男司机张某被女司机的车辆激怒了，从而做出更加严重的“侵略”行为来。一段行车记录仪视频还原了痛打女司机事件的“前因”，原来是女司机惹祸在先，她开车野蛮，任意变道。男司机车上小孩的哭声让一部分人更加地理解与同情他起来。有网友说：打人的固然肯定不对，而且应该担负其应负的责任，但姓卢的女司机违规变道在先，要不是她不依不饶的多次挑衅，也不会发生后来的事件。⑴运用人际交往中的相关知识说明材料一中游客的做法为什么会感人？（2分）⑵如果要你对患有“路怒症”的司机进行一次心理辅导，请你依据材料二中两位司机的行为，结合所学知识设计一份心理辅导提纲。（不少于4个角度，4分）①尊重他人；②平等待人；③换位思考；④与人为善；⑤富有爱心，关爱他人

①生命健康权是公民人身权利中最重要的权利，受法律保护；或打人、违章驾驶都是侵犯他人生命健康权的违法行为，要受到法律的制裁；或我们应维护公民的生命健康权；②人最宝贵的是生命，我们要珍爱自己和他人生命；③情绪的表达要符合道德和法律的要求，我们要学会调控自己的情绪，做情绪的主人；④生活需要宽容友善，我们要学会宽容；⑤己所不欲，勿施于人。我们要学会换位思考，与人为善等。

第七课

让人三尺又何妨1、宽容友善的重要性：（书P65）2、如何正确把握宽容友善？3.消费者在商品服务市场上，依法享有：第七课

让人三尺又何妨1、宽容友善的重要性：①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近；（书P63）②宽容是一种美德，是一个人有修养的体现：宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。（书P65）第七课

让人三尺又何妨2、如何正确把握宽容友善？①区分宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界；②宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正0确对待老师、家长的批评和教育。③宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。3.消费者在商品服务市场上，依法享有：（1）安全权（2）知情权（3）自主选择权（4）公平交易权（5）求偿权（6）人格尊严和风俗习惯受尊重权1、“海纳百川，有容乃大”是一种美德。下列说法中与其意思接近的是（）A．.授人玫瑰，手留余香B．一言既出，驷马难追C．与人善言，暖于布帛D．严于律己，宽于待人2、战国时期的蔺相如，为了社稷之安，三让廉颇，终于使廉颇心悦诚服，将相团结一致；三国名相诸葛亮七擒孟获，其胸怀豁达，非同一般；而像庞涓那样嫉贤妒能的小鸡肚肠者，只会最终兵败马陵道。这对我们的启示有A.人有宽阔的胸襟有助于事业成功B.对曾经伤害过自己的人不能宽容C.宽容是理亏的表现，是软弱无能D.对侵权行为依法“讨回公道”违背了宽容友善的原则3、同学之间发生小矛盾、小摩擦是在所难免的，当发生小矛盾的时候该①找几个人帮忙，用声势压倒对方②据理力争，得理不饶人，毫不退让③退一步海阔天空④找老师进行调解A.①②B.③④C.①④D.①②③程欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同所中学学习。在家里，程欣不小心弄脏一衣服、摔碎了花盆，父母总是笑着说：“没关系，今后注意点就是了。”程欣心里暖暖的。在学校，吴可知道程欣家里比较困难，经常把一元钱、两元钱悄悄放在程欣座位的抽屉里。同学们和程欣相遇时，都是面带微笑，说话和风细雨，从不说假话，程欣心里又暖暖的。他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可和同学们，谢谢你们对我的帮助！你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！

（1）【真情感悟】无论在家里还是在学校，程欣的心里为什么总是暖暖的？（3分）（2）【真情回望】当别人原谅你的过错时，你会有什么样的感受？（2分）因为父母的宽容（谅解），同学们的与人为善（帮助），以礼相待(礼貌)，诚信待人（诚实），感动了程欣，所以心里暖暖的。（3分）①感动；②感激；③对原谅者的崇敬、佩服。（2分）（1）漫画中情景一和情景二的结果分别可能会是怎么样的答：情境一的结果可能是：两个人大打出手，造成两败俱伤；情境二的结果可能是：化干戈为玉帛，相安无事。（2）对比两个情景，对我们有何启示答：（1）生活需要宽容。因为：宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近；（P63）宽容友善是人际关系的润滑剂，（P67）你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。（P66）（宽容友善的重要性）（2）在平时的生活中，我们应该做到宽容友善。小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他浪费时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？答：不可取。因为：（1）宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。（P66）（2）宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，（P67）严格是爱，纵容是害。（如何正确把握宽容友善）（3）家长的批评和教育是对我们的关爱，有利于我们健康成长。卫民同学星期天在超市买的变质面包导致家人食物中毒。事发后，卫民想到超市讨个公道，要求超市赔礼道歉，赔偿损失。而卫民的母亲说：“能宽容就宽容他们算了，反正又没出大事，再说我们花的钱又不多，人家做生意也不容易。”卫民说：“这不是宽容不宽容的事情，不能让他们再害人了。”卫民的父亲说道：“不赔偿就把超市砸了。”（1）卫民母亲的说法正确吗？为什么？答：错误。因为：不讲原则的宽容就是纵容，纵容违法经营的行为不仅不能维护自身的合法权益，还会使更多消费者的合法权益受到侵害。（2）卫民父亲的说法正确吗？为什么？答：错误。因为：维护合法权益必须在宪法和法律规定的范围之内。卫民父亲的言行不仅不能维护自身的合法权益，还会侵害到他人的合法权益。（3）卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心为什么答：不是。因为：宽容不能丧失原则，依法维权是对社会、对他人最大的友善。（如何正确把握宽容友善）第八课

相逢在花季1.异性之间为什么要交往？2、对中学生而言，异性同学之间的正常交往有哪些好处？（书P73）3、作为初中生,我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往（书P74-75）第八课

相逢在花季1.异性之间为什么要交往？（异性交往的重要性）P73（1）异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。（2）对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率；而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。2、对中学生而言，异性同学之间的正常交往有哪些好处？（书P73）(1)有利于学习进步，优势互补，提高学习效率。(2)有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，心理更为健康。(3)有利于生活中相互激励，相互帮助，情感上互相交流。第八课

相逢在花季

3、作为初中生,我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往（书P74-75）(1)把握好自己的角色定位，树立健康向上的青春形象。(2)把握好言行举止的"度"：落落大方，掌握分寸，相互尊重，文明礼貌，自重自爱。(3)互相帮助，互相学习，共同成长。(4)我们更提倡男女同学之间的群体交往。第九课

众人划桨开大船1．我国载人航天事业取得辉煌成就的原因有哪些？P802.个人与集体的关系如何？P803.怎样发挥集体的力量？P82—834.个人与集体的关系对我们的行为要求。5.你认为如何做才能使"集体因为有了我而骄傲"。

第九课

众人划桨开大船1．我国载人航天事业取得辉煌成就的原因有哪些？P80（1）中国共产党的领导；（2）全国人民的大力支持；（3）中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏；（4）各地区、各部门的大力协作、密切配合。2.个人与集体的关系如何？P80（1）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。个人只有融入到团结的集体中，才能享受快乐，才能获得成功，才能茁壮成长、焕发生机。（2）集体离不开个人，集体是由个人组成的，集体的发展和成功离不开个人的努力。3.怎样发挥集体的力量？P82—83（1）必须有共同的目标，形成合力。（2）必须有共同的行动。第九课

众人划桨开大船4.个人与集体的关系对我们的行为要求。

(1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。(2)以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩。(3)珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结与合作，发挥集体的力量。(4)正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益服从集体利益。第九课

众人划桨开大船5.你认为如何做才能使"集体因为有了我而骄傲"。①从点滴小事做起，培养责任心和义务感；②尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小；③心胸开阔，没有小团体主义和狭隘的集体主义思想；④个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；⑤自觉地遵守《中学生日常行为规范》、校纪、班规和《公民道德建设实施纲要》中所规定的公民道德。第十课

有朋自远方来1.了解世界各国文化习俗的途径有哪些？P872.交往障碍的原因是什么？P893.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？P904.如何对待各国、各民族不同的文化习俗差异？P905.如何正确对待外来文化与习俗？P93第十课

有朋自远方来1．了解世界各国文化习俗的途径有哪些？P87（1）可从网络、电视、报刊等媒体上获得；（2）也可从老师、亲朋好友处获得。2.交往障碍的原因是什么？P89不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。3.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？90

世界各国、各民族文化习俗的独特性。4.如何对待各国、各民族不同的文化习俗差异？P90（1）要以开放和包容的心态平等相待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人；也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。（2）要同世界各国各民族人民在交往中相互尊重、相互学习。第十课

有朋自远方来5.如何正确对待外来文化与习俗？P93（1）要懂得世界文化的多样性和丰富性，不同国家和民族都有自己的文化与习俗。（2）对外来文化，不能简单模仿，全盘照搬。对其中有毒有害的东西，应该坚持原则，坚决抵制。（3）对外来文化，不能全盘否定。要以开放和包容的心态平等相待，取其精华，去其糟粕，学习、借鉴其中优秀的文化习俗。第十一课

希望从这里开始1.我国保障公民受教育权的法律有哪些？2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？P993.为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P1044.受教育者最主要和最基本的义务是什么？是完成规定的学习任务。P1035.义务教育的含义、年限、特点分别是什么？P1046.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？P103、1057.辨析题：有的家长认为“我的孩子是否接受义务教育的学习，是孩子自己的事，是我们家的事。”请你对家长的认识进行辨析。第十一课

希望从这里开始1．我国保障公民受教育权的法律有哪些？宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、残疾人教育条例等。2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？P99（1）（从公民的自身发展来看）现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足。（2）（从国家的要求来看）只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。所以，受教育是我国公民的一项基本权利。第十一课

希望从这里开始3.为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P104（1）（从国家的繁荣发展来看）当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。（2）（从国家对公民的要求来看）“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，受教育又是公民的基本义务。4.受教育者最主要和最基本的义务是什么？是完成规定的学习任务。P1035.义务教育的含义、年限、特点分别是什么？P104（1）含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（2）义务教育的年限为：九年。（3）义务教育的特点是：强制性、普遍性（普及性）、免费性。第十一课

希望从这里开始6.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？P103、105（1）我们在享有受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。（2）我们要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习。努力把自己培养成为“四有”建设者和接班人。7.辨析题：有的家长认为“我的孩子是否接受义务教育的学习，是孩子自己的事，是我们家的事。”请你对家长的认识进行辨析。答：家长的认识是错误的。理由：（1）接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。青少年到学校学习，既是在享有受教育的权利，同时也是在自觉履行公民的义务。保证适龄子女接受规定年限的义务教育，是家长的法定义务，不履行是违法行为，要承担法律责任。（2）孩子是否接受义务教育，不仅关系到孩子的前途命运，而且也关系到国家、民族的前途命运。可见，孩子是否接受义务教育，不仅是个人的事，而且也是国家、民族的大事。材料一：我国快速而神奇的发展进程，带来经济发展奇迹，也带来六千万留守儿童。留守儿童，是父母之痛，是教师之痛，也是我们的时代之痛。

材料一反映出留守儿童的哪些权利难以得到充分保障？材料二：在北京一天桥下面：一私家车停在了非机动车道上，挡住了一名正在骑车的中学生的去路，他拿出手机将占道车辆拍了下来，却引来1男3女的围堵，这几个人一直在质问学生为什么要拍照，并称这名学生读书读傻了，脑子有病。学生却坚称：他是在自行车道行驶，对方挡着他道了，人人都有权利拍照制止你们的行为。【网友的声音】宸熙庭枫：孩子做得对！我们普通市民没有权力执法，但我们可以用手机捍卫我们的权益！酒仙桥老街坊：大人都做不好，怎么教育孩子？童年的记忆614：支持勇敢的孩子，对于错的事情敢说不。（2）如果请你跟帖，你会运用所学知识对“占道车主”说些什么？（2分）材料三：春节期间走亲戚的习俗，这本是亲戚间联络感情，互相慰问的一种亲情大交流。但对许多孩子来说，被长辈“逼问”学习成绩、交友情况、压岁钱多少、体貌……成为一年一度最“糟心”的时刻，对这一传统年俗产生了“恐惧感”。（3）你认为怎样才能消除孩子对“中国式走亲戚”的恐惧感？

农村留守儿童数据调查有辍学的愿望最终复学的受到意外伤害、不法侵害的觉得受歧视、被遗弃的隔代教育、不愿与父母交流的犯罪儿童占青少年违法犯罪比例11.1%7.4%22.5%86.5%20%受教育权、生命健康权

违规占道是不遵守公共秩序的违法行为；受人尊重的奥秘是尊重他人，要学会尊重他人；权利和义务具有一致性，行使权利时不要损害国家的、社会的、集体的利益以及其他公民的合法权利和自由；要遵守社会公德的行为长辈（或父母）：注意尊重个人隐私；己所不欲，勿施于人，学会理解和关爱他人；克服攀比心理，引导孩子树立积极健康的生活观念孩子：学会沟通，平时多联系，增进了解；换位思考，理解尊重长辈；正确面对学习压力社会：通过开展社区教育、媒体宣传，倡导与时俱进的新民俗，营造宽松和谐的节日氛围第十二课

学习新天地1．今天我们倡导新的学习方式有哪些P1132.这些学习方式对我们的学习有什么重要作用？P109、P110、P1133.自主学习的条件是什么？P1094.探究学习的两个基本条件是什么？5.问题意识对探究学习的作用？P1116.怎样才能解决问题，取得成功解决问题的具体途径有哪些？P113

第十二课

学习新天地1．今天我们倡导新的学习方式有哪些P113即：自主学习、合作学习、探究学习。2.这些学习方式对我们的学习有什么重要作用？P109、P110、P113（1）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。（2）合作学习有利于正确认识自己的智慧和长处，能将每个人的智慧和长处集中起来，更好地认识世界和改造世界；有利于培养自己的团队精神和合作能力。（3）教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。探究学习有利于我们勤于思考、探究并解决问题，有利于我们培养创新精神。第十二课

学习新天地3.自主学习的条件是什么？P109有目的、有信心、有毅力、有方法。4.探究学习的两个基本条件是什么？探究学习的先导是什么？探究学习的特征是什么？

（1）两个基本条件：善于发现问题；尝试解决问题。（2）先导是：问题。（3）特征：问题性、实践性、主体性、开放性。5.问题意识对探究学习的作用？

P111（1）问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。（2）教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。第十二课

学习新天地6.怎样才能解决问题，取得成功解决问题的具体途径有哪些？P113

（1）勤于思考，乐于探究。（2）途径：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。第十三课

要“鱼”还是要“渔”1.如何理解“授人以鱼”和“授人以渔”？P1172.列举有哪些记忆方法？P1183.养成好习惯的作用和意义(即为什么要养成好的习惯)？P1194.怎样养成良好的学习习惯？P1215.辨析题：有同学说“只要按照学习成绩优秀的同学的学习方法去学习，就能取得好成绩。”请你对此观点进行辨析。第十三课

要“鱼”还是要“渔”1．如何理解“授人以鱼”和“授人以渔”？P117（1）从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。（2）“授人以渔”则意味着老师教给学生学习的方法和本领，学生可自主获得无穷的新知识，终身受益。2.列举有哪些记忆方法？P118多种感官并用法、联想记忆法、目标记忆法、歌诀记忆法、归类记忆法、有效复习法等。3.养成好习惯的作用和意义(即为什么要养成好的习惯)？P119（1）良好习惯能办事有条理，节省时间，提高效益。（2）好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。（3）好习惯能使我们终身得益，坏习惯会使我们终身受累。1、当我们来到—所新学校，面对新老师、新同学和新的学习环境时，我们应该：①凭自己在原来学校学习生活的感觉去做事②及时地转换好角色③主动调整自己的生活节奏④做好心理上的调整A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2、俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这告诉我们需要A．学会自我观察B．经常进行反省C．在学习中认识自己D．从他人的态度和评价中正确认识自己3、西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不挡之勇，不听文臣武将的劝谏，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败告诉我们A．自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质B．人应该自尊自信，但不可自傲自负

C．自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实D．人应该自信，有时也应该自卑√

√√4、在中国传统的道德伦理中，历来被称为“立人之大节”的是：A．知识B．礼节C．廉耻D．职位5、人与人之间是平等的。这里所说的“平等”是指

A现实生活中的平等B人格和法律地位上的平等

C做人资格上的平等D法律地位上的平等6、南京大屠杀纪念馆在大门口刻着“300000”的字样，这样做的主要目的是A．让世人了解南京大屠杀的受害者数目B．丢中国人的丑，让世人耻笑C．知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强 D．记住仇恨，力图报复7、现在手机短信内容经常充斥着侮辱、谩骂和恐吓，给消费者造成了极大的精神痛苦和刺激，也引起了公安部门的关注。手机短信发送人的行为①侵犯了公民的名誉权②是④是触犯法律的违法行为A．①②B．③④C．①②④D．②③④√√√√8、中国古典四大名著之一《水浒传》中的英雄人物，几乎人人都有绰号，这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这说明了：A．故意给别人起绰号其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现B．绰号并非都具有侮辱性，有时绰号抓住了人的某方面特征，具有幽然感C．不分场合随意喊别人绰号，侵犯了别人的人格尊严D．给别人起绰号，不会影响同学之间的相互感情9、越国有个叫虞孚的人，他连同漆一起带到吴国去卖。吴国有位商人看到虞孚卖的漆成色十分纯正，就全部买下。约定第二天提货。当天夜里，虞孚把漆树叶的汁全部掺在漆中。第二天，商人看到装漆坛子的封条已经动过，不觉起了疑心，便决定过20天以后提货。20天后，掺了树叶汁的漆全部变了质，结果一坛也没有成交，虞孚在吴国沦为乞丐。这则材料告诉我们的道理是①诚信是经商的道德基础②一个人获得利益的多少，与自身的信誉没有多大关系③诚信是做人的最基本道理④一个人只要有了信誉就会获得很高的利益A．①② B．①④ C．②③ D．①③√√10、小刚和小明是好朋友。在一次考试中，小刚拒绝了小明要答案的要求、事后小明认为小刚不够朋友，不理小刚。小刚的行为是

A．正确，关爱不能没有原则，从此不理小明

B．不懂得相互关爱，应