荷塘美景教案和反思 公开课教学设计

《荷塘美景》教学设计教学目标：1.能使用曲线工具绘制闭合曲线；2.感受荷塘美景，体验荷塘的绘制过程；3.理解闭合曲线的绘制，并体会荷塘的绘制过程。重难点：1.闭合曲线的概念及使用方法；2.使用闭合曲线绘制所需图形图像。教师活动学生活动设计目的反思教学过程一、导入师：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这是南宋杨万里的《小池》古诗中的名句，今天杨万里诗人遇到了一个困难，同学们能不能帮帮他呢？展示PPT师：同学们，杨万里诗人遇到了什么困难呢？你们看杨万里正在作诗并且正好是《小池》这首诗，但是有没有荷塘呢？师：那么你们能不能为他画一个美丽的荷塘呢？师：今天我们就来学习如何绘制荷塘美景吧！！生：能生：没有生：能/不能创设情境，吸引学生兴趣需要对学生的学情以及乐趣进行分析，不能盲目的引用典故。二、新授课1.复习所学的画图软件工具师：同学们我们接触画图软件已经有一段时间了，你们还记得我们学习了什么画图软件工具吗？师：请看屏幕上的这个是什么工具呀？师：那这个呢？2.展示荷塘图片，引出问题：如何绘制荷塘？师：那么同学们你们觉得荷塘由什么组成呢？（池塘、荷叶、荷花）师：那么同学们请看电脑屏幕，你们一起来看看老师是怎么画的，待会儿你们也来画一画好不好？3.演示荷花花骨朵的绘制方法，讲解闭合曲线的用法师：同学们，我先使用鼠标选择曲线工具“∫”接着在画布上选择一个点作为起点，然后在起点的左下方45°的地方选择第二个点，我发现两点之间出现了一条直线，最后，我在起点的右下方45°的地方单击按住，你们有没有发现一个小小的花骨朵的轮廓就出现了，同学们看明白了吗？师：我请一位同学上来画一个花骨朵吧，我想请坐的最端正的同学上来。师：同学们，这个花骨朵还缺什么呀？（花瓣还没有画出来）我们可以运用上一节课画小鱼的方法，使用单弧曲线将花瓣画出来。师：最后，我们使用直线工具，并且在颜料盒中选择绿色作为枝干的颜色；画出枝干。再次选择粉红色并且使用颜料桶将花瓣的颜色填充。最后使用选择工具将花骨朵和直线结合，那么简单的荷花花骨朵就画出来了，同学们学会了吗？师：接下来，给同学们一个任务：将花骨朵画出来并且上上颜色吧！！4.教师巡视指导。5.反馈交流评价师：同学们画出来了吗？有谁想要展示一下自己的作品呢？请使用电脑中的举手功能。生：放大镜/颜料桶/选择工具生：花，水，草地生：好观察，听讲生：明白了学生演示掌握情况学生动手操作步步引导，为荷塘的绘制打下基础学生演示，反馈掌握状况。榜样示例法，正向强化任务驱动法在讲解操作要点以及知识点的时候需要详细详细在详细的为学生指出。课堂的主体是学生，教师只是引导者必须明确不能满堂灌。6.使用椭圆工具绘制荷叶。师：同学们杨万里诗人着急了，我们用了这么长的时间才画出花骨朵，接下来有了花骨朵我们还需要画什么呢？（荷叶、池塘、草地）师：那么荷叶你们会画吗？师：请同学们看屏幕，我们可以使用学习过的椭圆工具和单弧曲线工具来绘制，首先，选择椭圆工具在画布上绘制一个扁平的椭圆，接着选择单弧曲线进行两次的弯曲后均分椭圆，最后用直线或者刷子工具将枝干绘制上去，那么一个简单的荷叶就绘制完成了。师：同学们学会了吗？师：接下来给同学们布置任务：绘制荷叶！！7.教师巡视指导。8.总结交流听讲、回答生：叶子、水、草地听讲生：学会了动手操作进阶任务，让学生层层拔高。评价语言均为正面激励性语言。9.美化作品，拓展提高。师：我看到有非常多的同学已经绘制出了荷叶，那么同学们荷塘里面只有一个花骨朵和一片荷叶吗？师：那么同学们有什么方法快速的画出多个荷叶和花骨朵吗？师：对，运用我们学习过的选择工具当中的第二个选项------无背景选择，选中荷叶或者花骨朵在选中区域内右键复制，然后进行粘贴就能够非常快速的完善荷塘啦！师：同学们试一试吧。10.交流展示作品评价作品！师：同学们做的都不错，哇这位同学的作品好逼真啊！11.情境导出师：同学们，杨万里看到你们给他画的荷塘非常的开心，请同学们给自己一点掌声。生：不是，有非常多的荷花、荷叶生：用复制粘贴听讲交流拓展提高，让学生自由的组合荷叶以及花骨朵绘制成具有观赏性的作品拓展提高，对于学生而言是提升和巩固知识点的机会。三、总结师：同学们，今天我们都运用了哪些工具来绘制荷塘呢？（曲线工具、直线工具、颜料桶、颜料盒、放大镜、椭圆工具、选择工具、刷子工具）师：同学们还记得它们的使用方法吗？我请你来说闭合曲线要怎么画呢