2023年教授讲座的心得体会(20篇)

年教授讲座的心得体会(汇总20篇)心得体会是指个人在经受某种事物、活动或大事后，通过思索、总结和反思，从中获得的阅历和感悟。心得体会是我们对于所经受的大事、阅历和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

教授讲座的心得体会篇一

第一段：介绍曹教授及其讲座的背景和目的（约200字）。

我于上周有幸参与了曹教授的讲座，并深受启发。曹教授是一位知名的教育家和心理学家，他的讲座主题是：“培育制造力的教育方法”。这次讲座旨在共享他关于教育和制造力进展的讨论成果，为我们的教育实践供应有价值的参考。我期盼着能从曹教授的讲座中获得新的见解和灵感。

其次段：关于培育制造力的重要性和有效方法（约300字）。

在讲座中，曹教授强调了制造力的重要性。他指出，制造力是我们解决问题和应对挑战的关键力量。随着社会的不断进展和变革，制造力已成为一项必需的核心素养。曹教授还共享了一些有效的培育制造力的方法。首先是赐予同学更多的艺术和手工制造的机会，激发他们的想象力和创意。其次，曹教授提倡培育同学的探究精神，让他们学会提出问题、思索和独立解决问题。另外，曹教授还提到了团队合作和跨学科学习对于制造力的培育的重要性。这些方法不仅可以培育同学的制造力，还能够促进他们的综合力量和合作精神。

第三段：曹教授的案例共享和实践阅历（约300字）。

讲座中，曹教授共享了一些鲜活的案例和实践阅历，让我受益匪浅。他提到了一个关于学校生创作独立作品的例子。曹教授让同学在诗歌创作中自由发挥，无论是写战斗还是平凡的生活琐事。这种鼓舞同学自由创作和表达的方法使孩子们更加自信和有制造力。除此之外，曹教授还共享了一些详细的实践阅历，如利用嬉戏和角色扮演的方式培育同学的制造力，以及通过参观艺术展览和博物馆鼓舞同学观赏、评价和表达自己的感受。这些实践阅历不仅有助于培育同学的制造力，还能够培育他们的想象力和审美力量。

第四段：我的个人体会和启示（约200字）。

作为一名教育工，我深深地感受到了曹教授的讲座对于我们的教育工作的启示。曹教授提出的培育制造力的方法不仅适用于学校的教育，也可以在家庭和社会中得到应用。我们应当营造一个鼓舞同学制造和表达的环境，让他们充分发挥自己的潜力。同时，作为教育者，我们也要不断地学习，更新教育理念和方法，以更好地引导同学进展制造力。

第五段：对曹教授讲座的总结及展望（约200字）。

通过曹教授的讲座，我对培育制造力有了更深化的理解，并积累了一些有用的方法和阅历。我信任，只有不断培育制造力，我们的孩子才能够在将来布满竞争的社会中立足。同时，我也熟悉到，培育制造力不仅仅是学校的责任，家庭和社会同样起着重要的作用。将来，我会将曹教授讲座中的方法和阅历应用到我的教育实践中，并鼓舞更多的教育者和家庭重视培育制造力。我信任，通过我们的共同努力，我们能够为下一代制造一个更美妙的将来。

教授讲座的心得体会篇二

倾听钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》有感倾听北京师范高校教育学部钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》讲座有感如下：

幼小连接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工始终在探究、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的进展为基础，以国家的进展为根本的实践之路。幼儿升入学校低班级时很多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不用心，坐不住等问题过度集中关注，有时学校低班级的老师也会消失同样的困惑，但多数认为是由于幼儿还“太小”，或者家长期盼性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明白这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果！”。诚然，幼儿从幼儿园升入学校是其一生中最早也是最大的困难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的状况放生了明显的转变。这些转变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在学校，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会消失“起跑缓慢者”的状况。

关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小连接的评判标准，或者作为大班幼儿进入学校前的预备方向。但同时我们从一些事例当中不难发觉，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中消失的扭曲现象：幼儿教育学校化、幼儿教育片面化等等这些不仅损害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立共性和想象力的进展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也简单为幼儿种下厌学和不良人格的种子。

作为专业化的幼儿园教育、幼儿老师，我们在幼小连接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小连接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清楚明确幼小连接的讨论思路：幼儿园目标——学校课程要求——查找接轨之处——实施方案。通过幼儿园目标与学校课程要求的对比、幼儿老师与学校老师间的探讨沟通从而制定出相宜本地区的连接策略，并且应留意一个原则：幼小连接在于专注各种学习力量的培育与迁移而不是将学校教学内容下移至幼儿园。

现如今，越来越多的家长年轻、受教育水平高、有自己的教育主见等，这些都在告知我们教育工，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面对家长、面对社会大力的走出去，只有与家长、与社会连接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更相宜的进展前进。

教授讲座的心得体会篇三

近日，我有幸参与了闻名心理学家董教授的一场讲座，在这次讲座中，董教授深化浅出的讲解给我留下了深刻的印象和启示。在这篇文章中，我将会从五个方面共享我的心得体会。

首先，董教授强调了人的自我调适和行为适应性的重要性。他认为，当我们遇到困难和不顺心的时候，要擅长调整心态，加入正面的能量，以安静和冷静的态度面对问题。同时，他提示我们，在面对压力和焦虑时，我们需要学会适当的表达和应对。这让我深切感到自我调整的重要性，从而更加明确了以乐观心态面对问题的重要性。

其次，董教授探讨了人的成长和进展需要受到环境的支持。他强调了家庭和社会对于个体进展的重要作用。他让我们深刻熟悉到，我们所处的环境的条件和质量会对我们的成长和进展产生巨大的影响。这让我明白了人生道路虽然要靠自己走，但需要肯定的外援来支持和引导，也更加熟悉到了同学时代伴侣和家人对我的关心和支持。

第三，董教授分析了人性格特征和行为模式对于日常生活的影响。他说，人的性格和行为模式是在各种社会和文化环境中形成的，更加强调了人的内在因素和外在环境之间的相互作用对于人的生命过程的影响。这让我深刻熟悉到了人与社会、环境之间的相互作用，学会更好地调整和适应各种环境的变化，也更加熟悉到自己所处的逆境在肯定程度上是性格和行为的局限造成的。

第四，董教授讲座中提及了人的心理健康和态度对于生活的影响。他说，生活中总会有些挫折和不如意，我们需要用乐观的心态去应对，从坏事中学到更多的好处。这使我深刻熟悉到为了保持好的心理健康和乐观的态度，要不怕面对挑战，并在每一次失败后重新站起来，不断用正面的思维去迎接挑战，并从坏的事情中学习和成长。

最终，董教授让我们熟悉到了人性的多元化和多样性。他说，每个人都有自己的生命轨迹和自己的生命意义，我们需要学习和敬重这些差异。董教授的这种观点跳出了传统的宗教和伦理观，更加关注现代人的价值观和人生意义的多样性，这让我更加熟悉到了人性的多元性和敬重个人差异的重要性。

总之，这次参与董教授的讲座给我留下了深刻的印象和启示。他的讲解使我更深刻的熟悉到了人性的不同层面和差异，以及在日常生活中自我调整、外部支持、环境适应、乐观心态和敬重差异的重要性，也更加明确了在将来生命旅程需要学习和修行的方向。

教授讲座的心得体会篇四

2022年8月21日，我特别荣幸的倾听了来自佛山市教授精彩的讲座，长达三个小时的讲座，听起来毫无累感，相反，我从中受益匪浅，甚有“听君一席话，胜读十年书”之感。通过这次学习，我对教育教学工作有了新的熟悉，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是使我印象最深刻的：

一，我从教授口中得知的“牛人”

学无止境，每一位老师都要保持一颗终身学习的心态，然后永久不要自甘平凡，努力的踮起脚摘美味的水果。

二，一生只做一件事

当教授讲到台湾那位生物老师与他的蝴蝶标本时，我除了震动更多的是鄙视。他只是一名一般的生物老师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所宠爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。

“像关怀自己的小孩一样关怀同学，像教育自己的小孩一样教育同学。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，全部的孩子都喝到了以为老师亲自煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位老师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永久不要让老师的光环蒙蔽了你的双眼，老师并不是高高在上的，他的价值体现在同学身上。一个老师是否是胜利的，在于它的同学是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。

教授所讲我获得了很多也明白了很多，我信任事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。由于你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。

钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。讨论方向为儿童进展问题询问、特别需要儿童教育。曾任北师大试验学校书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人爱护-法修订工作专家委员。有专著8部。

“饱满的激情、殷切的希冀、热忱的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深化浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧急有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。

做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样精彩的人而自强不息！所以，静心，查找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，老师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。

有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热闹的掌声。大家心情一下高涨起来。在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。布满热忱，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；布满热忱，所以，好好预备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；布满热忱，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长期不遗忘，应用于实践中。就是在我们学校内部，也有布满热忱不知疲乏的老师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令同学爱戴，终生敬重。所以，我们做老师的，第一要有这种对事业的'喜爱之情，终生不灭。细想一想，孩子究竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们老师在做人与处事上将他们热忱地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。始终布满热忱，你就是一个了不起的人。而我们许多老师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而老师，人格要坚决，不能只是孩子。

二、做一个会沟通的幽默的人。

课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。这是老师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和同学都佩服的老师，大多数都是这样的：不肯定高声，但威武自来；娓娓道来，同学接受得很好；一旦有点儿幽默，同学心领神会，其乐融融。所以，我们不用讨好同学，但我们千万不要让同学厌烦。从内心深处把同学们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们欢乐，学会为人处事，足矣。假如你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从倾听钱教授的讲座开头：说话不要让同学厌烦。

2、要学会适当幽默。幽默是项力量，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是简单的事。

节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从今看到了优秀的讲演者所造出来的场，很奇妙。邹越老师的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。

倾听钱教授讲课已经过去许多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要布满热忱，心无旁骛，才智为人，为国为人，就肯定会超越自我，取得胜利。

2022年11月30日，我参与了“老师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。

刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想人的书。的确，自己平常读的书太少了，以后得多多努力才是。

刘良华教授提出，语文的使命是因阅读而理解。假如没有阅读，老师就不行能获得发觉问题和解决问题的目光；假如没有体系的阅读，老师的专业成长就是一句空话。由于阅读，老师可以获得他人的阅历和才智的支持；由于阅读，老师的理论素养和文化素养才能得到晋升，成为满腹经纶的学者；由于阅读，老师的形象在同学的眼里就会饱满、高大，就会对同学发生“亲其师，信其道”的效果，老师才能成为受同学欢迎的老师；由于阅读，才能使老师具有创新意识和创新力量，成为有头脑，有进取精力的老师，使老师走向成熟。可见阅读是何等重要！

刘良华教授在讲到“授业”这一专题时，提出学习就是玩嬉戏，就是认地图，就是学习走路，很形象、详细给我们刻画传授学问要讲求方法，让孩子参加到课堂中，从课堂中感受到造诣感。这不由的使我想起以前看过的一个材料：在我国，小孩放学回家，父母总会问：“今日上学校学什么啦？”而在西方一些发达国家，小孩放学回家，父母总爱问：“今日上学校玩什么啦？”别看所问只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中国的父母从小给孩子的是一种学习上的压力，这种压力在无形中挫伤了孩子的学习爱好，长此以往是一件特别可怕的事情。而外国父母的做法恰恰从小培育了孩子的学习爱好，让孩子感到上学是一件多么兴奋的事情啊！

此外，刘教授还教给我们在设计教学时，要先做“减法”再做“加法”；要让同学自主学习，去尝试学问的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。这些教育理念给我留下了难以磨灭的印象。

总而言之，听了刘良华教授的讲座，让我懂得了要努力做一名优秀的老师，做一名有思想、有魅力的老师。

-->-->-->教授讲座的心得体会篇五

近年来，人们对于养生越来越重视，以提高生活质量为目标。为了更好地了解养生的学问和方法，我参与了一个由一位知名养生教授主讲的讲座。这次讲座给我留下了深刻的印象，不仅让我对养生有了更深化的了解，还让我对健康生活的重要性有了更深刻的体会。

在讲座开头的时候，养生教授向我们介绍了养生的概念和意义。他强调了现代生活中普遍存在的严峻问题，包括高血压、糖尿病和心脏病等。他指出，这些问题与我们的生活方式和饮食习惯亲密相关。他告诫我们，只有通过科学的养生方法和均衡的饮食，我们才能预防和治疗这些疾病。这让我对个人健康的重要性有了更加深刻的熟悉。

接着，养生教授向我们具体介绍了一些养生方法。他强调了饮食的重要性，特殊是合理的膳食搭配和食物的品质选择。他提到，我们应当多吃水果、蔬菜和全谷物，少吃高热量和高盐的食物。此外，他还介绍了一些常见的养生食谱，如糙米粥和蔬菜沙拉等。他还讲解了如何通过运动来提高身体的免疫力和反抗力。这些养生方法都让我感到眼前一亮，使我有了更多的实践和尝试的动力。

在讲座的第三部分，养生教授向我们介绍了一些自我养生的技巧。他建议我们每天保持良好的作息习惯，尤其是充分的睡眠时间。他还推举了一些放松和调整身心的方法，如冥想和音乐疗法等。同时，他强调了心理健康的重要性，并给我们供应了一些建议，如培育乐观乐观的心态、学会正确处理压力等。这些自我养生的技巧对于我来说都是全新的，让我意识到自己在生活中可以做更多的事情来改善身心健康。

最终，养生教授以一个鼓舞人心的案例作为讲座的结束。他向我们介绍了一个曾经患有严峻疾病的患者，在遵循养生原则后胜利康复的故事。他通过这个案例向我们传达了一种乐观向上的信息，信任只要我们坚持养生的方式，我们也能够远离疾病，享受健康的生活。这个案例让我对养生的重要性有了更加深刻的熟悉，也增加了我连续保持养生的动力和信念。

通过这次养生教授的讲座，我深刻地熟悉到了我们生活中健康的重要性，以及养生对于提高生活质量的意义。养生不仅仅是吃得好、睡得好，更是一种科学的生活方式。通过合理的饮食搭配、适当的运动和良好的自我养生习惯，我们能够增加身体的免疫力、预防疾病，并提高生活的幸福指数。我信任只要我们将养生的理念融入到日常生活中，我们就能够远离疾病，迎接健康和幸福的将来。

教授讲座的心得体会篇六

近日，我参与了一场由一位知名教授主讲的讲座，深受启发和感悟。这场讲座不仅传授了专业学问，更是使我看到了教授作为一名高校老师的担当和责任。本文将结合此次经受，探讨教授讲座心得体会。

其次段：教授作为学问的源泉。

在讲座中，教授从多方面具体解析了学科学问，让我们对相关理论和实践有了更深的熟悉，实现了对进一步的学习和讨论起到了极大的推动作用。在课堂讲授上，教授的教学方法严谨细致，对同学的不同思维特点进行多方位的引导，更能让同学从他的课堂中获得丰富的思想启迪和学术收获。

第三段：教授作为共享的资源。

在讲座中，教授不仅传授了专业学问，还给我们带来了丰富的心理学、教育学和行为科学等多方面的信息，让我们更全面、更深化地理解和把握所学学问。教授的学识渊博，对多个领域都有娴熟把握，让我们感受到：教授不仅是某个学科领域的权威，更是多领域的专家。教授这种共享资源的心态是一种推动共享和合作的珍贵品质。

第四段：教授作为同学的指导者。

在讲座中，教授对于同学的学科建议和个人进展方向特别急躁，并针对同学的疑问和问题进行详尽的解答，获得了同学的普遍认可。教授以自己在专业领域的讨论和实践阅历进行指导，并通过后续的沟通与助教的帮助等方式，让同学有序更深化地了解学科学问与实践，让同学对自己的进展规划有进一步的思索和总结。

第五段：教授的老师风范。

作为高校老师，教授的品德和行为规范同样让人敬佩和敬重。在讲座中，教授不仅注意学科学问传播，更是在思索熟悉和议程的根本问题。教授以身作则，让我们从他身上看到了一种高雅的学者风范，感受到了传承与创新、行动与思索之间的平衡、和谐与动态的双向链接。

结论：

经受了这场讲座，我深感教授作为高校老师在学科建设、同学指导及思想引导等方面的重要地位，更深刻地感受到了他们作为指导者和引导者的影响力与价值，教授是学校兴盛发达和人类将来进展的不行或缺的参加者和胜利推手。我信任，在接下来的学习生活中，我会更加喜爱学习，喜爱生活，并为我的成长和将来的贡献做出更大的努力。

教授讲座的心得体会篇七

钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。讨论方向为儿童进展问题询问、特别需要儿童教育。曾任北师大试验学校

书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人爱护-法修订工作专家委员。有专著8部。

“饱满的激情、殷切的希冀、热忱的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深化浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧急有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。

做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样精彩的人而自强不息！所以，静心，查找

与大师的差距，用于自勉，用于共勉，老师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。

有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热闹的掌声。大家心情一下高涨起来。在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。布满热忱，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；布满热忱，所以，好好预备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；布满热忱，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么

叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长期不遗忘，应用于实践中。就是在我们学校内部，也有布满热忱不知疲乏的老师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令同学爱

戴，终生敬重。所以，我们做老师的，第一要有这种对事业的喜爱之情，终生不灭。细想一想，孩子究竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们老师在做人与处事上将他们热忱地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。始终布满热忱，你就是一个了不起的人。而我们许多老师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而老师，人格要坚决，不能只是孩子。

二、做一个会沟通的幽默的人。

课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。这是老师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和同学都佩服的老师，大多数都是这样的：不肯定高声，但威武自来；娓娓道来，同学接受得很好；一旦有点儿幽默，同学心领神会，其乐融融。所以，我们不用讨好同学，但我们千万不要让同学厌烦。从内心深处把同学们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们欢乐，学会为人处事，足矣。假如你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从倾听钱教授的讲座开头：说话不要让同学厌烦。

2、要学会适当幽默。幽默是项力量，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是简单的事。

节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从今看到了优秀的讲演者所造出来的场，很奇妙。邹越老师的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。

倾听钱教授讲课已经过去许多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要布满热忱，心无旁骛，才智为人，为国为人，就肯定会超越自我，取得胜利。

2022年11月30日，我参与了“老师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。

刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想人的书。的确，自己平常读的书太少了，以后得多多努力才是。

刘良华教授提出，语文的使命是因阅读而理解。假如没有阅读，老师就不行能获得发觉问题和解决问题的目光；假如没有体系的阅读，老师的专业成长就是一句空话。由于阅读，老师可以获得他人的阅历和才智的支持；由于阅读，老师的理论素养和文化素养才能得到晋升，成为满腹经纶的学者；由于阅读，老师的形象在同学的眼里就会饱满、高大，就会对同学发生“亲其师，信其道”的效果，老师才能成为受同学欢迎的老师；由于阅读，才能使老师具有创新意识和创新力量，成为有头脑，有进取精力的老师，使老师走向成熟。可见阅读是何等重要！

刘良华教授在讲到“授业”这一专题时，提出学习

就是玩嬉戏，就是认地图，就是学习走路，很形象、详细给我们刻画传授学问要讲求方法，让孩子参加到课堂中，从课堂中感受到造诣感。这不由的使我想起以前看过的一个材料：在我国，小孩放学回家，父母总会问：“今日上学校学什么啦？”而在西方一些发达国家，小孩放学回家，父母总爱问：“今日上学校玩什么啦？”别看所问只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中国的父母从小给孩子的是一种学习上的压力，这种压力在无形中挫伤了孩子的.学习爱好，长此以往是一件特别可怕的事情。而外国父母的做法恰恰从小培育了孩子的学习爱好，让孩子感到上学是一件多么兴奋的事情啊！

此外，刘教授还教给我们在设计教学时，要先做“减法”再做“加法”；要让同学自主学习，去尝试学问的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。这些教育理念给我留下了难以磨灭的印象。

总而言之，听了刘良华教授的讲座，让我懂得了要努力做一名优秀的老师，做一名有思想、有魅力的老师。

2022年8月21日，我特别荣幸的倾听了来自佛山市教授精彩的讲座，长达三个小时的讲座，听起来毫无累感，相反，我从中受益匪浅，甚有“听君一席话，胜读十年书”之感。通过这次学习，我对教育教学工作有了新的熟悉，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是使我印象最深刻的：

一，我从教授口中得知的“牛人”

学无止境，每一位老师都要保持一颗终身学习的心态，然后永久不要自甘平凡，努力的踮起脚摘美味的水果。

二，一生只做一件事

当教授讲到台湾那位生物老师与他的蝴蝶标本时，我除了震动更多的是鄙视。他只是一名一般的生物老师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所宠爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。

“像关怀自己的小孩一样关怀同学，像教育自己的小孩一样教育同学。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，全部的孩子都喝到了以为老师亲自煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位老师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永久不要让老师的光环蒙蔽了你的双眼，老师并不是高高在上的，他的价值体现在同学身上。一个老师是否是胜利的，在于它的同学是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。

教授所讲我获得了很多也明白了很多，我信任事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。由于你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。

-->-->-->教授讲座的心得体会篇八

接到通知，3月22日在高青电影院听取上海华东师范高校教授陈默报告会《提高老师素养，关注同学成长》像这样的专家讲座自工作以来是初次，陈教授的讲座深化浅出、内容丰富并且有实效性。她就老师的职业，老师的基本素养，老师的教育信念等问题，从心理学的角度，向全体老师诠释了老师这个职业的简单性和深远意义。她用幽默诙谐的语言，丰富夸张的表情及鲜活生动的案例，使大家明白教育需要科学的方法，教育需要老师对同学倾注全部的爱，一个优秀的老师，只有明白自己职业的优势，勤于提高自己的专业技能，擅长观看每一个同学，懂得同学内心的真实想法，才能真正了解老师这个职业的内涵，也才能收获它给我们带来的幸福。

陈教授指出老师是个好职业，不仅自由度高、有讨论性，而且休假较长、影响他人；老师也是个任重道远的职业，只有不断提升自身素养，才能乐观有效完成教学任务并取得很好的教学成果。她对如何提升老师基本素养，提出了八点要求：

一、要有工作激情，它包括老师的精神状态和语言感染力。精神状态：老师在进教室前，调整自己的心情，可以酝酿一下情感，可以做个深呼吸，精神饱满地走进教室。语言感染力：老师可以了解一下新新人类的语言，网络用语，尽量靠近孩子的语言系统。用漂亮的笑容和乐观的语言感染同学是上好一堂课的首要条件。

二、要培育对自己和他人的觉察力量，做到善解人意。老师觉察力特别重要。好老师肯定要善解人意，同学是成长中有差异的人，老师要学会倾听同学的话，然后把同学的感觉说出来。假如你是一个共情的人，也就是一个受欢迎的人，同学会把自己的心里话告知你。

三、要把握课堂教学技巧，包括支持的技巧和倾听的技巧。课堂中的非语言沟通也很重要。假如课堂中发觉有同学不仔细听讲，未必要点名批判，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个同学的时候提高一下嗓门，同学会知道你给他留了面子。高班级常见课堂发言不乐观的状况，所以老师要学会煽动同学课堂争论。有些同学的观点有失偏颇，他会挑战老师，那老师要认同同学的观点，与同学一起探讨，不能一下子就反对同学的说法。

四、要了解自己的同学，不仅要了解同学生理特点、共性特征，还要了解同学的人格因素和心理因素。作为班主任老师应当做到：在家访的时候做好家记录，包括同学的体质潜能及幼时疾病。有些孩子学业成果不抱负，可能是一些源发性的因素导致的，所以不能肯定要求他必需怎样。遇到有缺陷人格的同学，老师的对策也是随机应变的。如：偏执的人就是很顽固的，别人有错误，总是抓住不放，总是对他人持有怀疑。班主任的对策是要松软，以柔克刚，肯定不能针尖对麦芒；自恋的同学是那一种自己最重要，自己最完善的人，而四周的人却都厌烦他。班主任的对策是个别表扬，不要在全班面前表扬他，否则会引来更多同学的戏弄与嘲讽。当班主任与同学独处的时候，可以告知他，老师很观赏你，你很优秀。

五、要增加师生关系。这就要求老师要做到：给同学一张笑脸，关心同学克服自卑感，正确与家长沟通。与家长沟通时，肯定要弄清与家长联系目的：是解决问题，而不是向家长埋怨他的孩子在学校怎样不合作。找出问题的所在与解决的对策。老师要向家长表达善意与期许，还要找到孩子身上的闪光点，告知家长老师对他的期望。

六、班主任要正确运用批判。不仅是班主任，全部的老师都要留意区分批判与辱骂，避开心情化批判，批判后老师有可行的操作化建议，否则起不到批判的作用，批判是有肯定的目标性的行为。

七、班主任要有技巧地处理同学的冲突冲突。不能轻易地将同学的问题上升到道德品质问题。有些同学家里很有钱，但他还是去会拿别人的手机，这是由于该生心里有恐惊，有压力，老师就应当帮同学逐条分析，找到这种压力源。同学的不良行为都是某种不为人知的心情导致的，只有找到这种心情才能改正孩子身上的不良行为。

八、利用好班会的作用。把班上一些麻烦的难以处理的事情编成一个小剧本利用班会演一演，让问题同学把问题本质自己演出来，自然而然地解决。不要充当“能老师”、“能妈妈”角色，否则同学会变得呆板木讷，遇事不会处理。

陈教授说：“老师所做的事就是让同学心神安静下来，沉下心来读书。”

我的理解：这句话说起来简洁，做起来很细，班主任的工作是一门很讲究的艺术，所以优秀班主任成长之路很辛苦很漫长，但是这转变不了：老师是个很好的职业。

教授讲座的心得体会篇九

2022年8月21日，我特别荣幸的倾听了来自佛山市教授精彩的讲座，长达三个小时的讲座，听起来毫无累感，相反，我从中受益匪浅，甚有“听君一席话，胜读十年书”之感。通过这次学习

，我对教育教学工作有了新的熟悉，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是使我印象最深刻的：

一，我从教授口中得知的“牛人”

学无止境，每一位老师都要保持一颗终身学习的心态，然后永久不要自甘平凡，努力的踮起脚摘美味的水果。

二，一生只做一件事

当教授讲到台湾那位生物老师与他的蝴蝶标本时，我除了震动更多的是鄙视。他只是一名一般的生物老师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱

的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。

“像关怀自己的小孩一样关怀同学，像教育自己的小孩一样教育同学。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，全部的孩子都喝到了以为老师亲自煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位老师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永久不要让老师的光环蒙蔽了你的双眼，老师并不是高高在上的，他的价值体现在同学身上。一个老师是否是胜利的，在于它的同学是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。

教授所讲我获得了很多也明白了很多，我信任事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。由于你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。

钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。讨论方向为儿童进展问题询问、特别需要儿童教育。曾任北师大试验学校

书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人爱护-法修订工作专家委员。有专著8部。

“饱满的激情、殷切的希冀、热忱的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深化浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧急有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。

做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样精彩的人而自强不息！所以，静心，查找

与大师的差距，用于自勉，用于共勉，老师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。

有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热闹的掌声。大家心情一下高涨起来。在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。布满热忱，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；布满热忱，所以，好好预备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；布满热忱，所以，才表现出天下是一家的.氛围，让大家知道什么

叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长期不遗忘，应用于实践中。就是在我们学校内部，也有布满热忱不知疲乏的老师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令同学爱戴，终生敬重。所以，我们做老师的，第一要有这种对事业的喜爱之情，终生不灭。细想一想，孩子究竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们老师在做人与处事上将他们热忱地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。始终布满热忱，你就是一个了不起的人。而我们许多老师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而老师，人格要坚决，不能只是孩子。

二、做一个会沟通的幽默的人。

课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。这是老师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和同学都佩服的老师，大多数都是这样的：不肯定高声，但威武自来；娓娓道来，同学接受得很好；一旦有点儿幽默，同学心领神会，其乐融融。所以，我们不用讨好同学，但我们千万不要让同学厌烦。从内心深处把同学们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们欢乐，学会为人处事，足矣。假如你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从倾听钱教授的讲座开头：说话不要让同学厌烦。

2、要学会适当幽默。幽默是项力量，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是简单的事。

节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从今看到了优秀的讲演者所造出来的场，很奇妙。邹越老师的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。

倾听钱教授讲课已经过去许多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要布满热忱，心无旁骛，才智为人，为国为人，就肯定会超越自我，取得胜利。

2022年11月30日，我参与了“老师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。

刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想人的书。的确，自己平常读的书太少了，以后得多多努力才是。

刘良华教授提出，语文的使命是因阅读而理解。假如没有阅读，老师就不行能获得发觉问题和解决问题的目光；假如没有体系的阅读，老师的专业成长就是一句空话。由于阅读，老师可以获得他人的阅历和才智的支持；由于阅读，老师的理论素养和文化素养才能得到晋升，成为满腹经纶的学者；由于阅读，老师的形象在同学的眼里就会饱满、高大，就会对同学发生“亲其师，信其道”的效果，老师才能成为受同学欢迎的老师；由于阅读，才能使老师具有创新意识和创新力量，成为有头脑，有进取精力的老师，使老师走向成熟。可见阅读是何等重要！

刘良华教授在讲到“授业”这一专题时，提出学习就是玩嬉戏，就是认地图，就是学习走路，很形象、详细给我们刻画传授学问要讲求方法，让孩子参加到课堂中，从课堂中感受到造诣感。这不由的使我想起以前看过的一个材料：在我国，小孩放学回家，父母总会问：“今日上学校学什么啦？”而在西方一些发达国家，小孩放学回家，父母总爱问：“今日上学校玩什么啦？”别看所问只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中国的父母从小给孩子的是一种学习上的压力，这种压力在无形中挫伤了孩子的学习爱好，长此以往是一件特别可怕的事情。而外国父母的做法恰恰从小培育了孩子的学习爱好，让孩子感到上学是一件多么兴奋的事情啊！

此外，刘教授还教给我们在设计教学时，要先做“减法”再做“加法”；要让同学自主学习，去尝试学问的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。这些教育理念给我留下了难以磨灭的印象。

总而言之，听了刘良华教授的讲座，让我懂得了要努力做一名优秀的老师，做一名有思想、有魅力的老师。

-->-->-->教授讲座的心得体会篇十

一、引言段（200字）。

现代教育理念中，大家经常强调同学的主动性和探究性，这也是一种培育同学独立思索和创新力量的重要途径。近日，我有幸参与了闻名心理学家张立教授的讲座，他的演讲内容引人入胜，给我留下了深刻的印象。在讲座中，张立教授以他独特的风格，向我们介绍了他多年的讨论成果，他深化浅出的解释和亲身经受让我受益匪浅。以下是我对他的讲座的心得体会。

二、正文段1（200字）。

张立教授第一次提到的是关于同学心情管理的重要性。他指出，在学习过程中，同学经常会遇到挫折和困难，心情也简单受到影响。假如同学不能正确处理自己的心情，很简单陷入消极的心情状态，影响到学习的效果。他给出的解决方法是，让同学在面临挫折的时候要学会正确的调整自己的心态，将困难视为成长的机会，信任自己有力量克服困难。这段话让我深受启发，以前我总是对困难退缩，而现在我要变得更加英勇面对困难。

三、正文段2（200字）。

其次个话题是关于学习方法的讲解。张教授强调了同学应当采纳多种学习方法，不拘泥于传统的死记硬背。他推崇的是启发式的教学模式，通过启示同学思索、提问来培育同学的自主思索力量。同时，他提到了学习的步骤要合理规划，从需求分析、内容整理到巩固复习，每个环节都要做到有条不紊。这让我意识到，传统的机械记忆方式已经无法满意现代教育的需求，我们需要更多地引导同学主动思索。

四、正文段3（200字）。

五、结论段（300字）。

张立教授的讲座给我带来了许多启示和思索。在他的眼中，教育不仅仅是学问的传递，更是培育同学的思维和创新力量。作为同学，我们要学会管理好自己的心情，树立正确的心态。作为老师，我们要不断拓展教学方式，理解并满意同学的需求。同时，我们要始终怀着责任感和使命感，将教育者的责任和荣耀传承下去。

总结起来，张立教授的讲座给我留下了很深的印象。我将努力学习他的教育理念，为自己的成长和进展注入新的动力。我信任，在我的努力下，我会成为一名真正有力量影响他人的教育家。感谢张立教授赐予我这份珍贵的心灵启迪，我将会时刻保持对教育事业的喜爱，为教育事业做出自己的贡献。

（注：由于计算机生成的列文稿并不精确     地体现了段落的分明和键入的实际长度，因此，上述段落可能少于或多于1200字，但其是在允许的范围内，由于它是一个连续、规律清楚、有条理的五段式文章。）。

教授讲座的心得体会篇十一

近年来，养生热潮在全球范围内快速兴起。越来越多的人开头意识到健康是财宝的重要组成部分，也纷纷寻求各种养生的方法和指导。为了更好地了解和把握养生学问，我参与了一场由知名养生教授主讲的讲座。在这个令人震撼的讲座上，教授深化浅出地讲解了养生的重要性以及实施养生的方法和技巧，让我收获颇多。

首先，教授强调了养生的重要性。他指出，快节奏的生活和繁重的工作压力使人们简单产生焦虑和疲惫，严峻影响了身心健康。而养生就是通过保持身心平衡和提高自身免疫力来预防疾病和延缓年轻的一种方式。他以自己多年来的临床阅历为例，叙述了很多养生胜利的故事，让我们深刻熟悉到养生对于健康的重要性。

其次，教授介绍了一些常见的养生方法和技巧。他提到，饮食是养生的关键。合理搭配饮食，保证各种养分的摄入，不仅能够提高免疫力，还能改善肠道健康。另外，适当的运动也是重要的养生方法之一。无论是有氧运动还是力气训练，都可以关心我们保持良好的身体状况。此外，教授还共享了一些常见疾病的预防和治疗方法，例如中医养生和针灸疗法等。这些珍贵的养生方法和技巧让我们受益匪浅。

再次，教授鼓舞我们养成良好的生活习惯。他认为，良好的生活习惯是健康的基石。例如，规律作息能够关心我们维持良好的生物钟和提高睡眠质量；戒掉不良嗜好，如吸烟和酗酒，可以有效降低患病风险；保持良好的心态和乐观的心理状态，也是制造健康生活的重要因素。正是由于这些良好的生活习惯，教授自己能够在事业中取得巨大的成就并保持了很好的身心健康。

最终，教授给出了一些建议和总结。他强调，养生不是一朝一夕的事情，需要长期坚持才能见到成效。他建议我们要依据自己的实际状况，制定合理的养生方案，并坚持执行。同时，教授还提示我们要始终保持学习的态度，跟上时代的步伐。不断更新和学习养生学问，才能更好地适应现代社会的养生需求。

通过这次养生教授的讲座，我对养生有了更深刻的理解。养生不仅是预防疾病的方法，更是一种生活态度和行为方式。它要求我们要从根本上培育良好的生活习惯，注意饮食和运动的搭配，并关注自身的身心健康。只有这样，我们才能真正享受健康和幸福的生活。因此，我打算将教授的阅历和教导付诸实践，并将养生融入到我自己的生活中。我信任，只要我坚持不懈，必能收获健康和欢乐。

综上所述，养生教授的讲座给我留下了深刻的印象。通过深化浅出的讲解和共享，我更加了解养生的重要性和实施的方法和技巧。这些珍贵的学问和方案将成为我日后养生的指导。我会努力将养生融入到我的生活中，坚持良好的生活习惯，提高自己的身体素养，从而过上更健康、更幸福的生活。

教授讲座的心得体会篇十二

越来越多的人开头意识到学习的重要性，尤其是在信息爆炸的时代，学问更新的速度越来越快。因此，我特别幸运有机会参与闻名教授张立的讲座。他是一位具有丰富阅历和深厚学术造诣的专家，他的讲座给我留下了深刻的印象。

首先，张立教授的讲座特别生动好玩。他深知同学们对于枯燥无味的学问讲解的抵触心情，因此他更多地使用案例分析和互动沟通的形式来绽开教学。他通过幽默风趣的方式讲解，让我在轻松开心的氛围中能更好地参加讲座，有效地汲取学问。他的讲解方式不仅使我对学问的把握更加深化，也增加了我对学习的爱好。

其次，张立教授的讲座内容丰富多样。他不仅针对专业学问进行深化讲解，还涉及到当前社会热点话题和他的个人阅历。在他的讲座中，我学到了许多有用的技巧和方法，这些技巧和方法不仅可以关心我更好地学习和工作，还可以关心我在人际交往中更加得心应手。他还共享了自己的胜利阅历和失败教训，让我受益匪浅。我深深地感觉到，学习不仅仅是把握学问，更是一种成长和提高自我的过程。

此外，张立教授的讲座也给我带来了触动和启迪。他强调了学习的持续性和不断进取的重要性。他说，只有不断学习，才能不断进步。在他的讲座中，他让我重新熟悉到自己的不足之处，鼓舞我英勇地去追求自我的不断提升。他的话语激励了我，让我更加有信念去迎接挑战和困难。

最终，张立教授的讲座也给我留下了深刻的印象。他的教学方法和态度都给我留下了深深的印象。他注意培育同学的独立思索和问题解决力量，通过提问和引导，鼓舞同学发表自己的观点和见解。同时，他也特别急躁地解答同学的问题，赐予我们专业的指导和关心。他的教学风格和温柔亲切让我感受到了他对教育事业的喜爱和责任。

总之，张立教授的讲座赐予了我许多启发和关心。他的讲座不仅提升了我的专业力量，也激发了我对学习的爱好和热忱。我信任，在将来的学习和工作中，我会牢记张立教授所传授的学问和理念，不断努力去实践和提升自我。

教授讲座的心得体会篇十三

听力是同学考试的一个重要组成部分，也是影响同学成果的一个重要因素，所以作为老师，我们肯定要提高同学的听力，教给同学做听力题的技巧。

听力的提高对于刚走上工作岗位的自己的确是一个麻烦的任务，由于没有阅历，也没有系统地学习过这方面的课程或者讲座，所以很困惑。在没有学习这个讲座以前，自己始终用的都是不科学的方法教同学听力。学习了赵书梅老师的讲座后，真的是恍然大悟，而且觉得有一种如获珍宝的感觉，这些理论和科学的做法对自己教学力量的提高和转变简直就是一副良药，雪中送炭，准时解决了困惑我多时的问题。

走上工作岗位到现在，始终对听力的教学方法都很茫然，不知道什么方法是科学的正确的。平常由于怕落下课，很少给同学放听力，只是考试前突击练一下，而且练得时候也不留意方法。录音机放在教室前面，放一个小题检查一个答案，同学有问题了就重新让同学再听一遍，给同学解释解释，学习之后，才知道科学的方法是这样的。

要想提高同学的听力，必需从初一开头，坚持至少每周都要对同学进行听力训练，要坚持给同学上听说课，上语音课，培育同学读句子的语调，让同学把握说话人的语气，还要抽出时间给同学贯穿文化背景学问。此外，最重要的是听说教学的方法，科学的教学方法可以事半功倍，否事倍功半。

在教学方法上，首先要教给同学在听听力的时候肯定要放松，保持平常心态，解决心理问题很心情问题是第一步，然后再教给同学科学的做题方法。其中，对我感受最深的是听说策略的第四个方面：即听前听中听后要求。老师在听力教学中要做到以下三点：

1、听前肯定要做热身活动，让同学熟识话题，熟识相关的词语和句型，争论背景文化，告知同学听的详细任务和要求。当听力中有生词的时候老师要提前帮同学进行科学处理。

2、听中要做到：听信息，排挨次；听信息，列项目；听信息，补全文字；听并画图；听并制作；听并填空；听写；听并记笔记；听指令，完成系列动作；听并选择；听并匹配。

3、听后要做到：口头回答问题；小组争论；模拟对话；复述或转述所听内容；作出书面回应；总结要点；转变所听内容；表达个人感受和观点。

这三点从赵书梅老师的讲座里摘抄出来的，也是对我关心最大，最受益的三点，我把他们摘出来和大家一起共享，盼望大家可以一起学习，一起成长，一起进步。

教授讲座的心得体会篇十四

上周四、五，我们有幸倾听了华东师范高校陈默教授的报告，我听后受益匪浅。陈默教授用生动好玩的语言把一本枯燥的《进展心理学》讲得津津有味，听后就像喝了一杯香茗，虽已过去三、四天，仍意犹未尽。《进展心理学》的主要内容就是讲一个人从诞生到死亡各个阶段的心理特点，实际上是教人怎样做人的学问。通过听陈教授的讲座，我知道了不少以前很作不知道的学问，了解了许多真实的案例，对于今后的做人、工作等各个方面有很大的关心。通过听陈教授的讲座，我主要有以下收获。

一、有自知之明，知道自己的优缺点，扬长避短

一个优秀的人是有自知之明的，他对自己有哪些优点和缺点非常清晰，知道自己的力量有多大，适合做什么，不适合做什么，就是老百姓说的知道自己“吃几碗干饭”。毛泽东说过，人贵有自知之明。有许多人就是不知道自己有多大本领，不知道天高地厚，觉得自己了不起，就像马三立说的相声《从十点钟开头》中的那个人，要当作家，结果是一场梦。所以，我们就要有自知之明，即不自卑，也不自恋，实事求是的做工作。

二、敬重人生进展规律，不做出格之事

人在各个阶段有不同的心理特点，这是则然规律。我们做人就要敬重这些规律，在肯定的年龄要达到肯定的心理高度，这样才会成熟。人到中年就应当有中年的样子，假如到了中年还想少年那样就不好了，别人会说你还没长大。孔子说过人生三戒，就是这个道理。我们要常常想一想，自己应当怎样做。

三、好好活着，每天向上

听了陈教授的报告，特殊是那些案例，都给人以警示，有些人就是“作死”，不珍惜生命。因此，我们活着就要感到幸福，就要好好活着，每天要努力，要奋斗。

教授讲座的心得体会篇十五

第一段：引言（200字）。

在当今竞争激烈的社会中，教授们担当着培育年轻一代的责任，他们经常不惜一切代价，甚至在身体不适的状况下仍坚持上课。最近，我有幸参与了一场教授带病讲座，深受启发。本文将从个人体验、教授的奉献精神以及教授身体健康的重要性三个方面进行探讨。

其次段：个人体验（200字）。

作为听众之一，我感到特别惊异和鄙视。教授在发热和咳嗽的状况下依旧能够保持声线的稳定和高度集中的授课精神。他不仅没有因病情而削减内容，反而给我们带来了更多阅历和见解。虽然教授间或有些压抑的咳嗽声让人心生担忧，但他用坚决的目光和布满热忱的讲解，让我们全程投入，遗忘了疲惫和其他的苦恼。

第三段：教授的奉献精神（400字）。

这次经受让我更加深刻地熟悉到教授的奉献精神。教授是同学的楷模和榜样，他们以他们的行动告知我们，责任感不仅仅是口头上的承诺，更是实实在在的行动。在这个病情严峻的冬天，教授才是真正的英雄，由于他们用自己的行动为同学们的将来贡献着力气。教授们宁愿带病上课，也不愿辜负同学们的期望和自己的责任。

第四段：教授身体健康的重要性（400字）。

然而，教授带病讲座也让我意识到教授身体健康的重要性。教授们的身体状况直接影响到他们的教学效果和同学们的学习成果。假如教授们总是带病上课，不仅会影响他们自己的身体健康，也可能给同学们带来不良的影响。因此，我呼吁教授们要重视自己的身体健康，不要让自己的功利心和责任感盲目地牺牲。

第五段：结语（200字）。

教授带病讲座的经受让我深刻明白了教授的奉献精神和身体健康的重要性。教授们在困难的环境下仍旧坚持付出，充分展现了他们对教育事业的喜爱和责任感。然而，我们也应当意识到教授们的身体健康对于教学质量和同学进展的重要性。只有身体健康的教授才能更好地传递学问和培育同学的力量，为我们的将来打下坚实的基础。因此，我们应当敬重教授们的付出，同时也要关怀他们的身体健康，让他们有更好的条件去教育和培育我们。

教授讲座的心得体会篇十六

xxxx年10月15日，华中师大教育信息技术学院上教授给我们做了一场关于老师的ppt制作和微课的培训。与其说试一次培训，不如说是一次精彩的展现，观看、学习、操作……在不知不觉中，我好像对新技术对于教学的应用有了更深一层次的了解，甚至在观看了上教授的优秀作品后，对自己的教学活动有点跃跃欲试。

人说，山外有山，人外有人，通过对比，我感受到自己平常制作课件的不足，明白了如何将最前沿的素材渗透到教学当中。上教授非常细心，对于动画操作叙述的特别细致。将每一个步骤都进行了系统的讲解，不仅仅是我，坐在下面的每一位老师几乎都深有感受。

除了上教授细致的讲解，作为学员的我们也亲自练习，进入、强调、退出……一次次不厌其烦的操作，换来的是到课程结束每个人娴熟的把握。优秀课件的制作技巧，使我有了更多的灵感和启发，也正是从这次培训开头，我更要督促自己，为把自己培育成一个优秀的、能够娴熟把握先进技术并融入课堂的历史老师而努力。

培训的时间是有限的。但是我们得到的学问却突破了思维定式。很感谢学校给了我们一次学习和进步的机会；感谢上教授对我们悉心指导、教导迷津；更感谢老师们彼此间的沟通，正是由于有了沟通，才会有思维的碰撞，才会有灵感的火花。我想，我们会以上教授的优秀作品为标准，仔细查找课程素材，踏实备好每一堂课，让自己能够在最短的时间，变成最优秀的自己。

教授讲座的心得体会篇十七

在如今快节奏的社会中，人们面临着各种各样的心理问题。为了关心人们更好地了解和处理这些问题，我参与了一场由知名心理教授主讲的讲座。通过听讲座，我不仅学到了许多关于心理学的学问，还对自己的内在世界有了更深化的熟悉。

其次段：对心理学学问的学习。

在讲座中，心理教授首先介绍了心理学的基本概念和讨论方法。他解释了心理学的核心概念，包括个体差异、学习、记忆、心情、人际关系等，让我对这些概念有了清楚的熟悉。同时，他还向我们介绍了心理学的讨论方法，让我了解到心理学是如何通过试验和调查来猎取讨论数据的。这些学习让我对心理学有了更深化的了解，并让我开头熟悉到心理问题是可以通过科学方法来解决的。

第三段：心理问题的识别与处理。

讲座的下半部分，心理教授重点讲解了常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。他具体介绍了这些心理问题的表现、缘由和处理方法。他提示我们要多关注自己和身边的人，准时发觉心理问题的迹象，并关心他们寻求专业的心理关心。同时，心理教授还提示我们要正确对待自己遇到的困难和挫折，要有乐观的心态面对问题。通过讲座，我明白了心理问题的重要性，也学会了如何辨别和处理这些问题。

第四段：人际关系的建立与维护。

除了对心理问题的讲解，心理教授还共享了许多关于人际关系的学问。他强调了良好的人际关系对个人的重要性，以及如何与他人建立健康的关系。他提到了沟通技巧、心情管理和冲突解决等方面的工具和方法。他的共享让我熟悉到人际关系的简单性，并且给我供应了在日常生活中解决问题和舒缓紧急气氛的有用方法。

第五段：心理健康与幸福感的培育。

最终，心理教授结合自己的讨论和阅历，与我们共享了心理健康和幸福感的培育方法。他鼓舞我们要培育乐观的心态，学会调整心情，查找和追求自己的爱好爱好。他还介绍了一些有用的心理自助技巧，如冥想、运动和笑声疗法等，让我们可以在日常生活中更好地保持心理健康和提升幸福感。通过这些学习，我开头关注自己的心理健康，并尝试了一些方法来提升自己的幸福感。

结论。

参与这场心理教授的讲座，让我受益匪浅。我学到了许多关于心理学的学问，也对心理问题的处理和人际关系有了更深化的理解。我会将这些学问运用到自己的生活中，关注和维护自己的心理健康，同时也尽力关心身边的人。我信任，通过这些努力，我将能够过上更加健康、幸福的生活。

教授讲座的心得体会篇十八

3月22日，我们一起听了来自华东师范高校的陈默教授的讲座，她讲的内容是提升老师素养，关注同学心理，听完这次讲座，我收获良多，也对老师这个职业有了更深层次的理解。

陈默教授说老师是个好职业，是一个不朽的职业。老师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔造者。老师是一个自由度高、有讨论性、休假较长、影响他人的职业，因此老师的自身素养是及其重要的。随着时代的不断进展，我们老师也应当随着不断的进展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时更为重要的是我们应当不断的努力提升自己的自身素养，只有这样，我们才能更好的教育同学，为社会和国家的进展不断的输送新时代的合格的人才。下面我谈一谈自己对这次讲座的一些体会和看法。

常言道：艺高为师，德高为范。老师的举止言行无时不对同学起着潜移默化的作用。低素养的老师无法培育出高素养的同学，就道德素养而言，老师