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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《语文活动4》教学设计收拾《语文活动4》教学设计

教学目标：

1.让学生在“万花筒”中学会用“爱”字说话。

2.在“百宝箱”体味“爱”的收获。

3.体味“爱”，感触“爱”。

教学重点：练习造句。

教学难点：学演各种动物说话。

教学决定：表演道具。

教学主意：启发式、活动式。

教学过程：

一、万花筒：

1.导入。提问：学生们最爱吃什么？

2.那知道小羊、小牛、小鸡、小鸭有吃什么吗？

3.请学生们把刚才说的.写下来。

4.除此以外你还知道其他人和动物爱慕什么吗？请说一说。

5.把刚才说的按下列格式写下来。

_________________爱____________________.。

_________________爱________________________。

二、百宝箱。

1.导入。请用含有“爱”字的句子回答问题。

你爱看书吗？

你爱背谚语吗？

2.教师出示谚语：

有雨天边亮，无雨顶上光。

朝霞不出门，晚霞行千里。

雷公先歌唱，有雨也不多。

（学生读记，背诵比赛。）

1、你还知道别的谚语吗？说给学生听一听。

三、大舞台。

1.请学生们将刚才学到的“爱”字句子和谚语拿到讲台上，分离念给学生听，看哪组表现最好。

2.检查没上台说话的学生学习情况。

四、作业。照形状写话。

例：小羊小牛爱吃青草。

小鸡小鸭爱吃________________。

______________爱________________。

_________________________

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