中西大学文明比较课件

中西大学文化比较

陆道夫主讲广州大学卫斯理安学院2015年12月18日一、什么叫“大学”

二、现代西方的大学三、中国的大学办学模式

四、什么是大学文化

提纲一、什么叫“大学”1、我国古代历史上的“大学”

我国的大学正式出现于西周，当时把学校分为大学和小学两类，其中大学的教育内容主要以礼、乐、射、御为主，但王城和诸侯国所设的大学称谓均不同，有“东序”、“成均”、“上庠”等称，后凡天子所设的大学统称“国学”.

一、什么叫“大学”

1、古代历史上的“大学”西汉创立“太学”，设置五经博士。从汉代的“太学”，到隋朝、魏晋、明、清的国子学（国子监），可以说是中国古代意义上的大学，都是当时的最高学府。《大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明明德”培养健全的人格；“亲民”修己立人，改良社会风气；“止于至善”教育的终极目标，整个社会达到“至善”的理想境界。

一、什么叫“大学”

（二）现代西方的“大学”概念大学的三大功能：培养人才，科学研究，服务社会，（传承文化）；三大权力：政治权力，行政权力，学术权力。纽曼和《大学的理念》弗莱克斯纳和《现代大学论》（三）中国的“大学”发展史十九世纪末——二十世纪初中国真正意义上的第一所现代大学是1879年由两所诞生于60年代的教会学院合并而成的外国教会大学——上海圣约翰书院，其于1905年改名为圣约翰大学。原圣约翰大学现华东政法学院北洋大学堂（天津大学的前身，1895年）京师大学堂（1898年）则是中央政府设立的第一所国立大学，清华大学始于1911年庚款兴学而创立的清华学堂，初期为留美预备学堂，到1930年前后，成为全国最高水平的大学。南洋公学北洋大学堂京师大学堂清华学堂2.二十世纪二十年代以后——新中国建立前：20年代中期，国民党定都南京，为纪念先总理孙中山，于四大古城建设四大国立中山大学：在广州、武汉、南京分别以原国立广东大学、国立武昌大学、国立东南大学为基础改建；抗战到解放前，中国最好的国立大学是清华、中大、上海交大、浙大。教会大学：金陵大学（南京）、燕京大学（北京）、圣约翰大学（上海）私立大学：南开大学，厦门大学国立广东大学国立武昌大学国立东南大学浙江国立中山大学二、现代西方的大学

（一）英国及欧洲的大学模式“英国大学的理想和学术管理结构在很大程度上决定于牛津和剑桥大学的古老传统。”牛津和剑桥大学最主要的特点在于其非政府性和捐赠性。剑桥大学牛津大学英国大学享有较高的自治权，政府无权干涉。英国注重发展多种模式的高等教育，形成了目前古典大学、近代大学、教育学院、技术学院、继续教育学院及开放大学并存的大学体系。

英国大学地图英国大学的七种类型：1.古典大学。12世纪创立的牛津和剑桥两所古典大学，它们是英国大学的典范。2.近代大学。19世纪20年代后——二战前，人们把这时期建立的大学称为“地方大学”或“城市大学”。3.新大学。二战后，诺丁汉大学等一些“新大学”4.新新大学。开创了国家第一次从大学初建就拨给基本建设经费的先例，打破了由民间团体或个人办学的传统。

5.升格大学。1965年，英国提出实行二元教育体制，大力发展技术教育。于是，在1966一1968年间，英国实现了罗宾斯委员会《高等教育报告》中关于将原来巴思等10所高级技术学院改为技术大学的建议。6.开放大学。这是英国20世纪70年代初出现的以广播、电视、函授与暑期学校相结合的成人高等教育机构。7.私立大学。白金汉私立大学(UniversityofBuckingham):英国私立大学，1983正式命名为白金汉私立大学。德国的大学模式德国大学是从中世纪大学发展起来的，从一开始就与政府有着密切的关系。政府对大学直接控制，大学享有很少的自主权，学者个人则享有高度自治和自由。政府通过教育部门对大学重大事务、经费使用和人事管理的最终决定权，对大学进行管理。慕尼黑大学柏林洪堡大学

德国大学的组织结构由大学评议会、学部、讲座三级构成，越向下一级延伸，拥有的权力越大。学校教学、科研活动基本由讲座教授负责，讲座教授不仅拥有领导研究所、设置课程、组织和自主进行研究的权利，而且直接从政府获得研究资金与设备，完全拥有资金支配权。

波恩大学德国的职业教育模式普通职业学校：从普通中学毕业的学生，在通常情况下，应该继续到职业学校进行义务教育。职业学校学制一般为3年。德国职业教育的突出特点是“双元制”。学校和企业集团合作办学。在职业学校3年后可以拿到结业证书。（二）美国的大学模式美国在继承了欧洲大学模式的基础上创造性地发展了高等教育，在教学功能和科研功能之外，又发展了社会服务功能，同时使传统大学向上延伸到研究生院，向下延伸到初级学院；

美国大学享有较为完备的自主权。大学在制定组织条例和章程、分配和使用经费、招生、聘用教师、课程设置、学位授予等方面拥有完全的自主权利。

在内部管理上，董事会享有裁决学校事务的全权，由董事会任命的校长具有管理实权，系级的中层管理人员拥有很大的自主权。

美国大学制度是在市场的基础上产生的，形成了较为完备的大学竞争制度体系。（三）美国加州的三级大学办学模式1.国立大学与民办大学加州拥有三大公立大学系统：研究型大学UC——加州大学（universityofcalifornia）教学型大学CSU——加州州立大学（californiastatesuniversity）社区学院CCC——加州社区学院（CaliforniaCommunityCollege

）另外，加州还有众多的私立大学和学院，著名的有加州理工学院CalTech、斯坦福大学Stanford、南加州大学USC等。2.加州的办学模式

加州三个公立的大学子系统：加州大学系统UC、加州州立大学系统CSU以及加州社区学院系统CCC，每个子系统分别下辖数目不等的分校，是许多公立高等院校的集合体，其中各院校均有其自身的特定使命、学术或其他方面的规划、内部管理政策与程序及其首席行政官员，而整个系统由董事会负责管理。伯克莱大学加州大学系统（UC）：

伯克莱（Berkeley，1868）

旧金山（SanFrancisco，1873）

戴威斯（Davis，1905）

河边（Riverside，1907）

圣地亚哥（SanDiego1912）

洛杉矶（LosAngeles，1919）

圣巴巴拉（SandBarbara，1944）

欧文（Irvine，1960）

圣克鲁思（SantaCruz，1962）

墨塞德（Merced，2005）UC校区分布图加州社区学院系统（CCC）：加州社区学院（CaliforniaCommunityCollege）系统是美国最大、最多样化的中学后院校，作为两年制的公立教育机构，曾被誉为20世纪美国高等教育的最伟大创举。它由112所社区学院组成，在全州共形成72个学区，其层次涵盖大学课程的互认、职业培训、补习指导、继续教育以及基本的生存技巧培训。可以说，加州社区学院系统就是一个多样而又灵活的联合体。著名的圣莫尼卡社区学院三、中国的大学办学模式（一）公办与民办大学（二）国立与省立、市立大学（三）重点与普通大学1959年当时国家下发的有关文件中将北京大学、清华大学等20所高校确定为全国重点大学；1960年，又增加了44所大学为重点大学；1978年国务院最终确定北京大学、清华大学等88所大学为全国重点大学。目前此一称谓已经被官方停止使用，由985工程（39所）和211工程（112所）大学所取代。（四）研究型大学与教学型大学洪堡：大学是受国家保护但又享有完全自主地位的学术机构，反对国家对大学的控制。弗莱克斯纳：“大学不是风标，不能什么流行就迎合什么。大学必须时常给社会一些它所需要的东西（whatthesocietyneeds），而不是社会所想要的东西（whatthesocietywants）”。否则，大学就会犯荒唐的甚至是灾难性的错误。雅斯贝尔斯：大学作为追求真理的机构，只忠诚于真理，而不论其所产生的智力或社会的后果如何；只服从真理的标准，而拒绝服从任何权威。赫钦斯：大学是一个思考的社团。大学“具有一种强烈而严肃的使命，这就是思考。大学是独立思想的中心，既然它是一个思想中心，一个独立思想的中心，那么它也是一个批判的中心”。四、什么是大学文化大学的教育教学过程，实质土就是一个有目的有计划的文化过程，所谓教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，说到底都是文化育人。因此，大学文化是一所大学的精髓和价值所在。

（一）大学文化风格特点大学文化包含大学物质文化、大学制度文化、大学精神文化和大学行为文化四个组成部分。1.大学文化是一种外显的物质文化。校徽、校旗、校门、校史馆、图书馆、博物馆、实验室、教学楼、校园里的雕塑、休憩的园林……武汉大学的大楼悉尼大学主楼悉尼大学图书馆2.大学文化是一种内隐的精神文化。

精神文化表现在大学师生共同的价值观念、道德准则和情感气质之中，是一个学校思想、个性、精神面貌的集中反映。3.大学文化的人性制度

大学制度文化须遵循大学教育规律、人才成长规律和科学研究规律,彰显现代大学理念，体现以人为本的精神，方能有利于教师的教书育人和科学研究，有利于学生的健康成长、全面发展和个性张扬。4.大学文化是一种独特的行为文化。

大学行为文化主要指全体师生员工的行为方式和行为习惯，包括教学科研活动、消费行为、课外文化活动乃至后勤服务等等。（二）中外著名大学的校训清华大学：自强不息，厚德载物中国人民大学：实事求是浙江大学：求是创新东北大学：自强不息知行合一复旦大学：博学而笃志、切问而近思中山大学：博学、审问、慎思、明辨、笃行哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友耶鲁大学：真理与光