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文档简介

司马光|２０司马光教学实录２０司马光教学实录

师：同学们喜欢看动画片吗？今天，请同学们看一个动画片，名字叫《司马光》

师播放动画片，

师：刚才你看到了什么内容？

◆生：有的小朋友在花园里玩。

◆生：有的小朋友掉进大水缸里了。

◆生：古时候，有一个孩子的名字叫司马光，他很聪明，很勇敢。

师：小朋友，掉进大水缸后，发生了什么事？请同学们读一读课文。

◆生：读。

师：指名读。

◆生：读。

师：发生了什么事？

◆生：把小朋友们吓哭了。

◆生：有的去找大人了。

师：当时，是一个怎样的场面？

◆生：大家慌了。

师：用什么词来描写的？

◆生：有的……有的……

师：能否用“有的……有的……”说一句话？

◆生：下课了，我们有的打口袋，有的跳皮筋。

◆生：上课了，同学们有的看书，有的写字。

师：让我们坐上时代的列车，穿过时光，回到哪个时代的花园去看看。

◆生：（全体学生拿着小旗摇动做开火车状）

师：你们来到花园了吗？看到了什么？

◆生：来到了，看到司马光掉进水缸里了。

师：你们的心情怎么样？谁能表演一下？

◆生：（三名同学到前面表演——害怕、哭泣。）

师：谁还能表演？

◆生：（表演）

师：表演得怎么样？

◆生：好。

师：我们应该怎么读呢？

◆生：用着急的语气读。

师：谁能读？

◆生：读。

师：读得怎么样？

◆生：没有读出着急的语气。

师：你能读吗？

◆生：能读（读）。

师：读得怎么样？

◆生：不流利，磕巴。

师：那你读读。

◆生：读。

师：怎么样？

◆生：好。

师：此时你们会想什么办法来救司马光呢？相互讨论一下。

◆生讨论

◆生：给水加盐，人就漂上来了。

◆生：当时，没有盐，找到盐也来不及了。

◆生：用绳子拉。

◆生：小朋友拉不动的。

◆生：没有绳子。

◆生：往缸里放石头。

◆生：不行，用把人砸坏的。

◆生：把木板放在水缸里，司马光够着木板就得救了。

◆生：没有木板。

◆生：用石头砸缸。

师：这个办法好，用石头砸缸最好了。你真聪明，老师奖励你一个智慧星。

师：你带领大家唱支歌吧！

（课中了律动）

师：你们想不想知道司马光是怎样救小朋友呢？请向下读。

◆生：齐读。

师：用笔画出描写司马光动作的词语。

◆生：读“司马光……一下砸破了”

师：谁能到前面表演？

◆生：表演。

师：哪个词表演出来了？

◆生：“举”、“使劲”、“砸”。

师：这几个词怎么读？

◆生：读。

师：谁还能表演？

◆生一读，另一生表演

师：表演得怎么样？

◆生：他的表演，没有把缸砸破？

师：谁还能表演？

◆生：表演。

师：小朋友获救了，高兴吗？那么谁用高兴的语气读一读？

◆生：练习读。

师：我的故事还没讲完，那么你们想不想把故事表演出来呢？

◆生：（齐）想。

师：你们以小组为单位，练习演一演。

◆生：（合作练习）

师：（指名学生表演。）

（教师读课文，学生表演）

师：你们认为司马光是个什么样的人？

◆生：司马光是一个机灵的人。

◆生：司马光是一个聪明的人。

◆生：司马光是一个勇敢的人。

师：你能说一句赞美司马光的话吗？

◆生：司马光可真勇敢！

司马光真伟大！

司马光真聪明！

师：假如你在生活中遇到危险应该怎么做？

◆生讨论

◆生：我们家来了坏蛋，我装作顺从的样子，然后，找机会报警。

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