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第四单元 多样的交通和通信1第十三课 万里一线牵部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？2你的父母经常用什么方式和他人交流呢？3打电话发短信微信、QQ电子邮件传真……4出主意5知识窗通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、

击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都

是人们发明的信息传递方式。19世纪，

电报的诞生，标志着一个新的通信时代

的到来。6生活中，我们使用的通信方式各不相同。你知道，这些通信方式各有什么特点吗？78你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？9烽火传军情10飞鸽传书邮驿传信11阅读角1213采访调查，完成表格。1415阅读教材第87页“阅读角”。思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？阅读角16小结现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。17同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。18辩一辩19以上同学的做法合适吗？为什么？20生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件？演一演21阅读角22如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？23知识窗24我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！25万里一线牵神通广大的现代通信历史上的通信飞速发展的通信世界通信交往中的文明26“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。

新教材注重了六个意识。

１、国家意识。２、目标意识。

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