即墨28中课堂模式构建课件

即墨28中课堂模式构建“和谐互助”课堂基本型：五步十环节交流预习（温故知新，探究新知）互助探究（师生合作，评价学习）分层提高（问题训练，互助评价）总结归纳（师生总结，互助评价）巩固反馈（当堂检测，评价反馈）语文新授课教学模式交流感知研读共品互助释疑巩固拓展总结提高（一）交流感知1、教师创设情境，导入新课，师友讨论交流，明确本课学习目标。2、教师出示预习提纲，检测课前预习情况。（1）学生先根据提纲自查，再师友相互检查，重点看学友的预习情况，然后老师组织在全班交流易错点。（2）整体感知文章内容，师傅先说，在让学友说，不足之处，师傅补充，然后在全班交流。（二）研读共品1、教师出示研读提纲，学生先根据提纲自己独立研读课文内容，然后师友互议，可以师傅先说，再让学友说，师傅补充修正，也可以师傅直接提问学友，检查学友的自学情况，并帮助学友完善答题思路和要点。2、品读文章中的精美段落、句子，赏析语言的美点、妙点和写作技巧。（1）教师出示问题组，学生先独立精读课文，在树上圈点勾划出相关语句和段落并赏析，然后师友互相交流。师傅可以先给学友举例示范，教给学友赏析的方法，然后在让学友自己从文中找出相关语句或段落并赏析，师傅帮助学友找出赏析中的疏漏之处并告诉他改正的方法，以期达到良好的品读效果。（2）全班交流，教师先检查学友的掌握情况，不足之处让师傅补充。教师在此基础上选点精讲，进行学法指导，概括写作技巧。（三)互助释疑1、师友互相质疑，共同讨论解决，并将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视，掌握学情。2、全班交流，解决疑难。主要采用“生问生答”的形式，学友能解答的，尽量让学友说，学友解答不了的再由师傅说；学生自己能解答的尽量让学生相互解答，教师只做必要的提示或补充。（四）巩固拓展1、巩固当堂所学知识（1）教师出示训练内容，学生当堂训练，师友互相批改。（2）教师组织在全班交流，重点看学友的掌握情况，学友有不足之处，再让师傅补充，教师对重难点和易错点进行强调。2、由课内拓展到课外，加深对课文内容的理解。（1）教师选取与课文相关的文章，进行比较阅读，师友共同研读，讨论两篇文章的异同，然后全班交流，加深对课文的理解。（2）教师出示与课文有关联的具有现实意义的问题，师友互相讨论谈感受，然后全班共同交流心得，加深对课文内容和主题的理解。（五）总结提高1、师友互相讨论归纳本节课的知识点，然后全班交流，教师归纳知识体系，再次强调重点。2、师友互谈本节课的学习收获，然后全班交流，教师最后点拨提升，并出示下节课的预习提纲。语文复习课教学模式巩固基础深化阅读拓展提高互助释疑总结归纳语文讲评课（检测）教学模式检查纠错互助共评交流质疑巩固拓展总结提高数学新授课交流预习互助探究分层提高总结归纳巩固反馈数学复习课知识回顾题型讲解互助提高总结提升当堂作业数学讲评课师友互助交流质疑课堂巩固总结提升整理反思英语新授课——阅读课情境导入阅读理解掌握生词互助操练总结提高英语新授课——对话课交流预习学习对话拓展提高总结归纳互助提高英语复习课知识回顾题型讲解互助提高总结归纳当堂作业英语讲评课自学互助质疑交流互助提高总结归纳当堂作业思品新授课时政追踪互助探究和谐互动拓展提高总结深化思品复习课知识回顾互助质疑拓展思维互助提高总结深化思品讲评课查漏找误交流释疑互助提高总结收获自主反思物理新授课知识回顾交流探究总结归纳互助提高当堂作业物理复习课知识回顾题型讲解巩固练习互助提高总结归纳物理讲评课师友互改质疑交流当堂巩固互助提高总结提升化学新授课自主学习互助释疑互动巩固互助提高共同归纳化学复习课知识梳理知识运用拓展提高总结归纳课堂巩固化学讲评课互助纠错交流评价总结提高互助释疑课堂巩固历史新授课自主学习探究释疑理解巩固互助提高总结归纳历史复习课知识回顾自主学习交流巩固互助提高总结归纳历史讲评课查漏找误交流释疑互助提高总结收获自主反思地理新授课自主学习互助释疑互助巩固互助拓展总结提高地理复习课互助回顾自主复习互助释疑互助提高总结反馈地理讲评课自主纠错互助释疑互助巩固互助拓展