九年级化学上学期期末考前冲刺卷02（人教版）（原卷版）

上学期期末考前冲刺卷02九年级化学（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、选择题（本题包括14个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．（2分）中华文明源远流长，下列古文明或工艺中一定包含化学变化的是（）A．用石块修长城 B．在甲骨文上刻字 C．打磨磁石制造指南针 D．火药的使用2．（2分）下列物质中属于溶液的是（）A．果酱 B．蔗糖水 C．蒸馏水 D．牛奶3．（2分）储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（）A． B． C． D．4．（2分）图示实验操作正确的是（）A．加热液体 B．振荡试管 C．放回滴瓶 D．检查气密性5．（2分）科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A．碳酸钙固体 B．氢氧化钠溶液 C．氢气 D．稀盐酸溶液6．（2分）某同学编写的化学小报中，标题下文章中的主角是一氧化碳，则该标题可能是（）A．形成酸雨的罪魁祸首 B．新装修房屋内空气中的杀手 C．燃气热水器安装在居室内的危险 D．PM2.5与雾霾天气7．（2分）下列物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A．金刚石、石灰石、石油 B．氧气、碳酸钙、空气 C．甲烷、食盐、冰水 D．氢气、硫酸钠、水8．（2分）煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）A．C4H4S2 B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S9．（2分）下列化学用语表达正确的是（）A．NH4+中氮元素的化合价为﹣3价 B．钠离子的结构示意 C．FeSO4读法：硫酸铁 D．2O2中带点数字2”的意义：两个氧原子10．（2分）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）A．蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 B．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间 C．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 D．由图b的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火11．（2分）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（）A．铁质水龙头表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构 B．众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 C．氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣分子间有间隔且间隔能改变 D．用明矾净水﹣﹣明矾可降低水中钙、镁离子的含量12．（2分）下列说法错误的是（）A．同一溶质的溶液，饱和溶液的浓度比不饱和溶液的浓度大 B．用洗洁精洗去餐具上的油污，属于乳化在日常生活中的应用 C．生石灰与水接触发热，是化学能转化为热能 D．验证Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱，用FeSO4溶液、Zn、Cu试剂组合可以达到目的13．（2分）下列实验操作能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去混入氧气中的氮气通过炽热的铜网B检验二氧化碳中含有少量的一氧化碳点燃C除去木炭粉中的氧化铜在空气中灼烧D除去FeSO4溶液中的CuSO4加入足量铁粉，过滤A．A B．B C．C D．D14．（2分）下列图象分别表示4个实验过程中某些物质质量的变化，其中正确的是（）A．加热一定质量的碳和氧化铜的混合物 B．将等质量的镁片和铁片投入到足量的稀硫酸中 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾 D．向盛有一定量MnO2的烧杯中不断地加入H2O2溶液二、填空题（本大题包括5小题，共21分．）15．（4分）图1是教材化学书的封面，该图片蕴含许多化学知识，试回答（1）图1中发生的物理变化是它反映出的环境问题是解决这种环境问题的方法是（答一点）。（2）人类对物质、分子、原子、离子、元素的认识有图2关系，图中化学名词2应是。16．（5分）图一是镓原子的有关信息图，图二是某反应的微观模拟图。请回答：（1）镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，说明镓的。（2）在元素周期表中，镓元素排第周期；3个镓离子可表示为。（3）请在图二C中将需要补充的相关粒子补画完整。17．（4分）面粉加工厂的车间里悬浮着较多的粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。如图一是模拟粉尘爆炸的一个实验，试问：（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是使面粉。（2）下列情况下，不会发生爆炸的（填序号）；①塑料盖换成金属盖；②蜡烛没有点燃时；③无盖小塑料筒中装的是干燥小石子。（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有。（4）如图二为手提式水基型灭火器，喷射出的药剂可在可燃物表面迅速形成一层水膜，起双重作用，从而达到快速灭火的目的。18．（4分）如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图（A、B、C析出晶体时均不含结晶水）根据曲线图回答下列问题。（1）t1℃时，溶解度最大的物质是（2）若将M点处C的不饱和溶液变为饱和溶液，可以选择的方法（填序号）。①降低温度②升高温度③蒸发溶剂④增加溶质（3）t2℃时，将等质量的A、B、C的饱和溶液都升温到t3℃，所得溶液的溶质质量分数由小到大的顺序是（4）A中混有少量的C，为提纯A，可采用的方法是19．（4分）“对比实验“是科学探究常用的方法。（1）图A中，可观察到处的火柴炭化最明显。（2）图B中装（填药品名称）的试管会发烫。（3）图C中可得出燃烧的条件之一是（4）图D中打开可乐的瓶塞，可观察到大量气泡冒出，原因是三、简单题（本大题包括2小题，共18分）20．（9分）A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质（或溶质），它们的部分反应和转化关系如图所示（“一“表示两种物质能发生反应，“→“表示一种物质能转化成另一种物质），已知B可做气体肥料，C由两种元素组成。（1）若A、D都是具有还原性的气体，C是黑色固体，E是最常见的溶剂，请回答：①写出A物质的化学式。②E转化为D的化学方程式为。（2）若A是常用的钙片主要成分，D是目前世界上年产量最高的金属，E是浅绿色溶液，请回答：①写出C物质（或溶质）的化学式。②B转化为A的化学方程式为E转化为D的化学方程式为，该反应的基本类型是。21．（9分）空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）]2的流程。请按要求回答相关问题（1）X是空气中含量最多的气体，其化学式为（2）天然气的主要成分是CH4，属于再生资源（填“可”或“不可”）。由CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有变化。（3）①写出“燃烧“时发生反应的化学方程式。②写出“转化”时一定条件下生成NH3的化学方程式。③写出“合成时发生反应的化学方程式。四、实验题（本大题包括2小题，共21分）22．（13分）如图是实验室制取气体的仪器，按要求回答问题：（1）仪器G的名称是可用于加热高锰酸钾固体制取O2的发生装置为（填字母），该装置中发生反应的化学方程式为（2）图|装置的Y型试管内装有制取CO2的药品，反应的化学方程式为可通过的操作来控制固体药品和液体药品的接触或分离。（3）图J装置也可用于实验室制取CO2，检验该装置气密性的方法：从玻璃管口加入一定量的水，然后用弹簧夹夹紧胶皮管，将左侧玻璃管向上提起一段后静置，若观察到则气密性良好。该装置在操作上具有的优点是若从B﹣H中选择（填字母）进行组合，也能具有同样的优点。（4）若用37.5%的过氧化氢溶液制取O2，最好选用DG组合成发生装置，理由是。若要将上述溶液稀释成60g、5%的溶液，则需要原溶液的质量为g．若他在量取水的体积时仰视凹液面最低处读数，则所配溶液的溶质质量分数（选填“＞”、”＜”或”＝”）5%23．（8分）北京时间2018年12月8日凌晨2时23分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，开启中国月球探测的新旅程。据报道：载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置，其中过氧化钠可作供氧剂。某化学兴趣小组感到非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】①1人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等②NaOH吸收CO2效果更好：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或反应并生成氧气。【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。（1）实验装置如图甲所示。（2）实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。（1）同学们在老师的指导下设计了如图乙所示装置。A装置的作用是，发生的变化是变化。（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。（3）若该反应还产生了氢氧化钠，请你写出化学方程式。实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。（1）同学们在老师的指导下设计了如图丙所示装置。C装置的作用是。（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与二氧化碳发生反应并生成氧气。（3）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：认为该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是。五、计算题（本题包括2小题，共12分）24．（3分）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．如图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量为，碳、氢元素的质量比为．（2）每支口服液中锌的质量分数为．（1g＝1000mg）．（3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液支，才能满足身体的需要．25．（9分）某校兴趣小组取氯酸钾制取氧气，请按下面要求计算。（1）取一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物放入大试管中加热，加热至不再有气体产生为止，共收集到氧气4.8g，求混合物中氯酸钾的