孟子14课小测 公开课教学设计

《孟子》1-4课及《三国演义》1－33回小测一、《三国演义》（20分）1、为抵抗黄巾，出榜招兵。刘备、关羽、张飞都去看那招兵榜文。在结拜为弟兄。”2、为了除掉董卓，巧使连环计，让董卓和吕布为争夺歌妓而发生冲突：3、刘备又应孔融之请去救徐州。刘备向借了二千步兵和猛将，来到徐州。4、孙策用向袁术借兵去夺江东。在进兵江东的过程中，勇冠三军，获得了的绰号。5、曹操进兵徐州，夏侯惇中了的暗箭，拔箭时不想连眼珠拨出，乃大呼曰：“！”二.情节简述(10分)6.张飞用计取刘岱7.操跣足迎许攸三、课内知识检测（58分）1、找出通假字，写出所通的字并释义（12分）⑴颁白者不负戴于道路矣⑵则必餍酒肉而后反⑶施从良人之所之⑷卒然问曰⑸由水之就下(6)畜君何尤2、解释加点的字（24分）⑴填然鼓之⑵五十者可以衣帛矣（3）河内凶（4）吾将瞷良人之所之也（5）与其讪其良人（6）吾闻秦、楚构兵（7）孳孳为善者（8）苟为后义而先利（9）利与善之间也(10)吾王庶几无疾病与(11)民乃作慝

(12)人不得，则非其上3、下列句子各属于什么句式（10分）(1)则无望民之多于邻国也(2)非我也，岁也。(3)他日，见于王曰(4)今有人日攘其邻之鸡者(5)吾王不游，吾何以休？4、翻译下列句子（12分）(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义(2)欲知舜与蹠之分，无他，利与善之间也(3)民为贵，社稷次之，君为轻。(4)独乐乐，与人乐乐，孰乐？四.阅读下面选段，回答问题。（12分）（一）梁惠王曰：“寡人愿安①承教。”孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩④有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶⑤在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者⑥，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”(《梁惠王上》)【注】①安：乐意。②梃：木棒。③庖：厨房。④厩：马栏。⑤恶(wū)：疑问副词，何，怎么。⑥俑：古代陪葬用的土偶、木偶。1.下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是()（3分）A．“以梃与刃”的譬喻是为了说明“以刃与政”的“不仁”，来引起惠王的警惕，提高他的觉悟。B．“始作俑者，其无后乎！”强调的是用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？C．文中用人们对兽相食尚且恶其残忍，来说明人之所以不同于禽兽就是对人的同情，这样来激发惠王对人民的仁心。D．“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也”，直接揭露了梁惠王驱兽食人的残暴行径。2.分析上面选段，你认为和下面选段在表现孟子思想上有何相同之处？请简析。（3分）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。（二）孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑!”1.下列对选段内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.“王天下”不在乎国家大小，只要国君能够施行仁政，老百姓就会归顺他。B.施行仁政要有“保民”意识，推行减轻刑罚、减少赋税、不占用农时等“养民”政策，让老百姓温饱无忧。C.教化百姓是施行仁政的重要内容之一，孝悌忠信等道德修养是一个人在家庭和社会立足的根本。D.孟子认为老百姓只要能有时间深耕细作，一家人温饱无忧，就会心向国君，哪怕武器再简陋，也能同仇敌忾而打胜战的。2.阅读下面《论语》选段，回答问题。（3分）在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”这段文字告诉大家有德行的人是如何对待困境的？