幂的乘方教案_第1页
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文档简介

14.1.2《幂的乘方》教学设计一、教学内容：《幂的乘方》二、教学目标：知识与技能目标：通过观察、类比、归纳、猜想、证明，经历探索幂的乘方法则的发生过程；掌握幂乘方法则；会运用法则进行有关计算。过程与方法目标：培养学生观察探究能力，合作交流能力，解决问题的能力和对学习的反思能力；体会具体到抽象再到具体、转化的数学思想。情感、态度与价值观目标：体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老师的及时表扬、鼓励，让学生体验成功的乐趣。三、教学重、难点：重点：幂的乘方法则的生成及应用。难点：区别幂的乘方运算与同底数幂的乘法运算。四、教法与学法：教法：主要采用“引导探究法”——先创设情境让学生独立思考，再鼓励学生合作交流，探索其中的规律，获得新知，体验探索数学知识的快乐。学法：主要采用“研讨式学习”——让学生在自主探索、合作交流的活动中，体验探究的过程，主动建构知识，同时培养学生动口、动手、动脑的能力。教学手段：采用多媒体辅助教学。五、教学过程：本节课主要让学生在原有的认知基础上，主动建构新知，分以下几个教学活动完成：1、活动一：创设情境，探索新知。3、活动二：解决问题，应用新知。4、活动三：反馈练习，巩固新知。5、活动四：综合变式，拓展新知。6、活动五：学有所思，感悟新知。7、活动六：完成作业，回味新知。活动一：创设情境，探索新知1、以视频引入今天的课题。2、探究新知：总结：幂的乘方,底数不变，指数相乘4.拓展延伸，正反两用才到家。活动二：对比同底数幂的乘法找出不同之处活动三：通过上面的例题，你发现了什么？（都是幂的乘方的运算，运用底数不变，指数相乘的法则）活动四：反馈练习，巩固新知活动五：综合变式，拓展新知综合练习：活动六：学有所思，感悟新知（1）本节课你的主要收获是什么？（学习了“幂的乘方运算法则”）语言叙述：幂的乘方，底数不变，指数相乘。（2）你认为在运用“幂的乘方运算法则”，重点应该注意什么？（如“注意与同底数幂的乘法法则相区别”、“注意幂的乘方法则可以逆用”等）（3）幂的乘方有法则，底数不变指数乘；区分法则很重要，正反两用才入道

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