人教版新起点二年级英语下册Unit4TimeLesson2教案

Unit4TimeLesson21教学内容：学生借助录音和图片，在看说的过程中复习有关时间的问答学生通过联系初步了解不同的时间询问方式联系识别各种电器上的时间学生通过不同的途径知道用来计时的东西有钟表、电脑、电子表、手机、日晷等初步体会计时工具的演化——过去的日晷到现在的电子表教学目标：认知目标：学生借助录音和图片，在看说的过程中复习有关时间的问答话内容能够运用本单元有关时间的英语日常用语情感目标：学生能够通过对本课时间表达的学习提高对时间的生疏能够在学习的过程中增加自己的生活力量。学习策略目标：培育学生的留意力、观看力，激发学生乐观思维。通过小组活动，培育学生乐观与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生乐观运用所学英语进展表达与沟通。教学重点：能够娴熟运用有关表示对时间的英语日常用语Whattimeisit?It’s .It’stimefor .教学难点：间的显示答复时间的询问教学预备：教学挂图〔主图，教学投影片，教学录音磁带，钟表模型和实物，实物手机等教学步骤：warmingup(热身活动)SingthechantofLesson73SingthechantofLesson74reviewingandleadingin(复习并导入课)Askandanswer用简笔画在黑板上画出几个不同的时间显示，复习时间的询问与答复eg: Whattimeisit?It’s7:00.It’stimeforbreakfast.(2-3组)Pairwork(twostudentsinonepairaskandanswer)T:Now,let’slistentosomedialogues.Listencarefully,thenanswermyquestion:whatcanyouhearfromthedialogues?Ss:learning(学习课)Listentothetape (1)Listenandlookatthepictures (1)T:Whatdidyouhear?ListenandreadafterthetapeonepicturebyonepictureWhatdoyouknowfromthepicture?(在具体学习每段对话前提问，让学生争论答复)2〕Listenandrepeat(2)3)拓展通过每段对话的学习，可以针对具体情景拓展学生的生疏eg:Picture3照耀在物体上的影子可以告知我们时间这个道理。Picture5117的小屏幕上显示号码117，文字消灭在气泡泡里。该活动旨在让学生明白我们可以通过询问时间。practicing(操练)每段对话学习完后，学生可以分角色练习朗读对话Showsomepairsjobs(针对自己宠爱的对话展现)针对PartB中练习询问答复Whattimeisit?-----Pairwork ShowT:Whocanask? S1:T:Whocananswer? S2: (5组)通过对不同计时工具的生疏，让学生发挥想象，想出更多地能够获得时间的途径，并小组成员间自编有关：Whattimeisit?问答对话----练习 展现Makeadialogueandperformsummary(小结)复习了前两课所学的词汇与句型在肯定情境下会使用本单元有关时间的交际用语来进展对话homework(家庭作业)Listentothetapeandrepeat.Findsomeotherwaystoknowthetimeandre