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文档简介

教案系列学校语文五年级下册刷子李教案教案及反思学校语文五班级下册刷子李教案

【教学目标】

①了解刷子李之奇，感受刷子李共性魅力。

②把握本文的主要情节，感受鲜亮的语言特色。

③初步培育重视抢救中国民间文化遗产的意识。

【教学难点】

学习本文鲜亮的语言特色。

【教学设计】

一、熟悉，导入课文。

大千世界，无奇不有。大家肯定还记得我们学过的一篇文章《口技》吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的超群技艺暗暗称奇吧？想不想再熟悉一位奇人呢？让我们跟着闻名作家冯骥才走进他的《俗世奇人》吧。

二、听课文朗读，整体感知文章内容。

请同学们认真听一遍课文录音，熟悉一下这位奇人。

1.听课文录音。

2.读准下列加点字：擅长吃荤外号尴尬褒贬发蔫

3.回答下面问题，理清故事情节。

()码头有个手艺超群的()师傅，人称()。一年的一天，他收了个徒弟()，徒弟()次跟师傅去干活，便由对师傅的()变成佩服得()。

三、细读课文，把握刷子李形象特征。

请同学们认真阅读课文，结合课文内容思索问题：

1.刷子李被称为奇人，他究竟有哪些与众不同的地方？

2.请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。

四、品尝语言。

请选出自己最喜爱的一句话来读一读，并说说喜爱的理由。仿照句式：我喜爱_______因为__________

五、体验与反思。

读了《刷子李》这篇文章后，你得到了什么启示？

六、拓展练习。

请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。要求：

①抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。

②语言形象、生动。

③不超过二百字。

七、老师结语。

刷子李刷墙的”超群手艺给我们留下了深刻的印象,冯骥才先生写人叙事的超群技艺更让我们拍案称奇,那幽默传神的语言、生动细腻的描写让人回味无穷,读这样的作品,就如夏日饮冰荼,爽口又爽心。

值得深思的是，我们该如何爱护这些无形的民间文化遗产呢?从冯骥才先生布满睿

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