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文档简介

编织活动反思班级：大三班教师：陈霞、吴道梅民间游戏是我园的特色游戏，来源于生活，能够为幼儿提供更好的创造机会和创造空间。其中的编织艺术是我国一种优美的民间艺术和造型艺术，是一种实用性强、表现力丰富的艺术。在幼儿园内将编织活动融入到环境创设、主题活动、游戏活动中，通过操作活动，萌发幼儿对编织活动的兴趣，，发展幼儿的创造力、意志力、交往能力、语言表达能力的发展，让幼儿热爱编织，关注编织，让编织走进我们每个幼儿的生活。活动脉络：单根线（绕）——三根线（辫、交叉编织）——多根线（两两交叉打结编织）——学织布在第一阶段，学习用毛线和纸板模型进行缠绕编织，练习顺一个方向从上到下或从下到上绕线。这一阶段的活动比较简单，孩子们都能按一定的方向绕线，作品也较美观。你瞧，她们编得不错吧！在第二阶段，

我们学习编三股辫，幼儿会把毛线先按颜色分类好，然后，从中间开始编，多数幼儿编时会把毛线拉紧，编好后把它扎牢，编出的辫子既平整又漂亮。但也有部分幼儿方法掌握的不够，忘了你一下我一下的编法，需要教师手把手的教，多练习了几次，有一定的进步。我们还把它变成了漂亮的帽子，好看吗？在第三阶段，我们开始了多根毛线的编织----织网和做蛋兜。先让幼儿初步了解横线、竖线交叉形成的效果，注意线与线之间的疏密，让孩子们大胆编织自己喜欢的网。活动中发现男孩们更喜欢织网，而渔网是用麻绳，粗些好编，蛋兜是用两根单条的毛线打结，有点精细的原因吧。部分孩子在疏密上处理的不够好，女孩们在这个活动中玩的更认真，也更持久。第四阶段，学织布（经纬线编织）。织布机可真神奇，刚接触时我们还很陌生，在了解了使用步骤之后，我们开始尝试绕线、织布，一开始有些生涩，常常忘了转动梭，于是，我们在梭上做了记号，一条涂红色，另一条涂绿色，并结合儿化的语言：火车按一上一下的轨道穿行后，梭要翘一下屁股，再用梳子梳一梳，有了这些儿化的语言，孩子们就不如意出错了。这

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