大班音乐教案：快乐的小厨师

大班歌唱活动：《快乐的小厨师》执教：吴丽霞活动目标：1.学习歌曲的说白部分，掌握说词的语音节奏，能用活泼欢快的歌声演唱歌曲。2.尝试进行创编说词，并与同伴合作说唱。3.感受与同伴合作说唱的成功感，并体验节奏游戏给大家带来的快乐。活动准备：经验准备：幼儿已学会歌曲《快乐的小厨师》的演唱部分。物资准备：1西红柿炒鸡蛋，苦瓜炒肉丝，红烧排骨等三道菜肴的图片。2“青椒炒牛肉”说唱节奏图谱一张活动过程：一、情节引导今天熊妈妈家里要请客，小朋友们，我们一起来迎接客人吧！哇，来了好多客人。老师，请你们跟着熊妈妈，用好听的声音和小手一起给客人老师们问好，欢迎她们吧！1.用声音和小手来问好，老师老师早上好早上好！（xxxxxxxxxx）老师老师欢迎欢迎！（xxxxxxx）2.小脚也来和客人打招呼，问好吧！（节奏同上）二、幼儿学习歌曲说唱部分。1.倾听《快乐的小厨师》说唱部分，引导幼儿有节奏地说出歌曲中的菜名。师：前两天熊妈妈教你们唱了一首《快乐的小厨师》你们还记得吗？我们一起来唱唱吧！师：今天熊妈妈给小朋友们准备了一道好吃的菜，请你们一起来听听是什么好吃的菜（老师第一遍说白）师：是什么好吃的菜啊？（青椒炒牛肉）师：这道菜里面有什么啊？（青椒，牛肉，洋葱）2.教师第二遍说白，引导幼儿学习说白的节奏。师：现在我要把这道菜的做法教给你们，你们可要认真听哟，待会我要请小厨师上来做菜哦！（教师配乐说白）1.借助图谱，幼儿学习说唱中的切菜节奏，进行同伴互评。师：谁学会做这道菜了呢，请你来把这道菜做给大家尝一尝。师：他切菜和炒菜的方法对了吗？（对，他真的是一个非常聪明的小厨师，把菜给做出来了，不对，那他这个方法做出来的菜会不会好吃啊。）师：熊妈妈是怎么切青椒，牛肉和洋葱的？它们之间的节奏有什么不同？我们一起来看看（教师出示正确节奏的图谱）2.教师第三遍说白，引导幼儿自我纠正。小结，原来青椒和洋葱比较好切，所以速度快些，牛肉好难切，所以切得慢些。三、以游戏的方式练习帮助幼儿巩固说白节奏。1.师：熊妈妈的菜煮好了，要请大家品尝了应该说什么呢？（给你吃，请你吃，请你尝一尝）2.请幼儿分别扮演厨师与服务生上菜，接龙学说最后一句“青椒炒牛肉，请你尝一尝”。3.请全体幼儿尝试按歌曲的节奏说唱。（男生当厨师，女生当服务员，之后交换）.师：现在小朋友们都已经学会怎么做青椒炒牛肉了。你们还想不想学新的菜啊？四、幼儿学习创编新菜谱。1.教师出示西红柿炒蛋图片，请幼儿说说都有什么材料啊？师：小朋友看看熊妈妈这道西红柿炒蛋用了什么材料啊？（西红柿，鸡蛋，葱花）2.师幼共同创编新菜谱，引导幼儿学习更换歌词创编的方法。师：我们来听听，熊妈妈是怎么制作的？（西红柿西红柿，切切切切切切，鸡蛋鸡蛋，打打打打，葱花葱花，切切切切切切。炒炒炒，炒炒炒，西红柿炒蛋，请你尝一尝。）3.小组合作创编新菜谱。（1）师：熊妈妈这里还有两道菜（苦瓜炒肉丝，红烧排骨），想请你们来当小厨师试试看怎么炒。（教师引导幼儿观察图片里用了哪些材料，再进行替换。）（2）幼儿分若干小组编新菜谱，每组只选择一个菜谱创编。五、幼儿集体分享，交流和表现说