双手胸前传接球教学设计

《双手胸前传接球》课的设计指导思想坚持“健康第一”的指导思想，通过多种多样的传接球练习，提高传接球能力，发展学生的灵敏、协调、力量素质等；运用有效的教学方法、教学手段、学习方式帮助学生形成正确的双手胸前传接球动作方法，激发学生的学习热情，调动学生参与运动的积极性，使学生体验成功的乐趣，内心真正喜欢体育；以学生发展为中心，培养学生的实践能力，与学生进行交流和互动，充分考虑学生的学习需求，加以引导促进学生更好地学习和发展；根据学生身体条件、兴趣和运动能力的差异，有弹性地评价、指导，使每个学生都体验到学习和成功的乐趣。教材分析传接球是进攻队员之间有目的地转移球的方法，是篮球运动中一项重要的基本技术。传接球技术直接影响战术配合的质量和全队进攻力的发挥。传接球的方式很多，初学阶段应主要学习双手胸前传接球的技术动作，它具有省力、速度快、准确性好、容易掌握等特点，适合九年级学生的身心特点。对初学者要严格抓好传、接球的手法和用力方式，练习的方式、方法要多样灵活，注意培养兴趣，还应及时与其他技术结合起来进行综合练习，增加实践机会。学情分析九年级学生正处于长身体的好时机，大脑皮层兴奋性占优势，身体灵活性较高，反应快，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃，在教学中应多做示范，以建立正确的运动表象。此阶段的学生骨骼可塑性大，容易变形，因此特别注意身体姿势的培养。肌肉细长而且柔软，大肌肉群发育比小肌肉要早，因此要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习。男女之间开始界限，运动能力、兴趣爱好有了明显的差异，要注意区别对待、评价，创造一种良好的学习气氛。本课《双手胸前传接球》做为篮球教学的第二次课，通过前面一节课的学习，学生已经对篮球产生了一定的兴趣，对球有了一定的控制能力，并且初步掌握了原地运球、行进间运球的基本技术方法。本次课要严格抓好传、接球的手法和用力方式，增加实践机会，注意培养兴趣。教学目标知识和技能目标：识记双手胸前传接球的动作方法和动作要领，能做出连续的传接球动作，并且传的准，接的稳。技能目标：通过练习，体会全身协调有力，发展灵敏、协调、力量等身体素质。情感目标：在练习中能与同伴相互配合，敢于超越自我，获得成功的感受，提高学习篮球的兴趣。教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）准备部分沿球场上的线进行慢跑，同时加入侧滑步、运球等移动方法，使学生更深入地了解篮球运动球性操练习，提高学生的控制球的能力，为主教材学习做好身心上的准备。基本部分持球模仿动作，体会持球手法教师讲解示范并学生再次示范双手胸前传接球的动作方法和要点，使学生建立正确的动作表象并识记动作要领模仿双手胸前传接球动作，体会传球时“蹬、伸、翻、拨”，接球时“迎、收”的动作环节和全身协调用力飞方法两人对传，三人对传、四人对传、；边练边观察对方，重点看手型和上、下肢的配合；探索、尝试动作方法和要点，发展体能。教师纠正错误动作，提高动作质量设定目标、挑战自我；使学生体验获得成功的感受，树立良好的自信心，进一步探索、尝试双手胸前传接球的动作方法，发展体能扩展练习，提高技能；运球与传球技术结合起来进行综合练习，提高篮球实战能力结束部分总评价学生的练习情况指导学生放松身心教学效果预计预计90%以上的学生能初步掌握双手传接球的动作技术；10%学生能够更好完成传接球动作预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分，练习密度为50%左右教学中可能出现的问题及解决预防方法篮球是中学生最喜爱的体育项目之一，学生在迎球时要保持一个球的间距，以防未接到打到自己身上，学生在双手胸前传接球时对距离没有清楚的概念，采用地上画线，提高组织教学的有效性场地器材的布置回收篮球场、篮球41个、音响一副障碍物24个粉笔两盒、皮尺1个双手胸前传接球教案任课教师：黄碧琼班级：九年7班人数：40人时间：2014.12.11教学内容双手胸前传篮球重点：传接球的手法难点：全身协调用力教学目标认知目标：识记双手胸前传接球的动作方法和动作要领，能做出连续的传接球动作，并且传的准，接的稳。2、技能目标：通过练习，体会全身协调有力，发展灵敏、协调、力量等身体素质。情感目标：在练习中能与同伴相互配合，敢于超越自我，获得成功的感受，提高学习篮球的兴趣。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始部分课堂常规体育委员整队，报告人数，检查服装师生问好宣布本堂课的内容安排见习生热身活动慢跑：(音乐伴奏）一路纵队，听老师的指令进行各种姿势的移动球性操头部运动扩胸运动体侧运动弓步压腿脚步移动手腕、脚腕运动目的：各个关节活动开以免受伤组织：四列横队集合********************************Δ要求：快、静、齐组织：四列横队体操队形********************************Δ要求：保持间距，根据指令做相应动作体育委员口令指挥球性操教师在旁巡回指导1次4x8拍3’5’学习提高部分学习原地双手胸前传接球方法：两臂垂肘持球于胸前，传球时，两脚蹬地，膝关节伸直，两臂迅速向传球方向伸出，同时用翻腕和拇指、食指、中指拨球及抖腕的力量把球传出；接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开。两拇指成“八字”形，当手触球后，两臂随球后引将球持于胸前。要点：传、接球的手法和全身协调有力。设定目标，挑战自我方法：场地设置4米距离传接球区域，学生两人一组，面对面练习原地双手胸前传接球，接4人两球交叉传接球，再进入三人一球交叉传接球。要点：传球准、接球稳谁是速度王规则：四名传球技术最好的学生作队长，其余学生站成4列纵队，前后间隔一臂，分为a、b、c、d四队。四队长各手持一球站对头4米处，游戏开始，四队长均以上手胸前传球方式把球传给自己的队员，队员接球后迅速将球回传给队长，如此进行，四队所传的球互相追逐，用时间最少的一组为“速度王队”。音乐伴奏四、自主练习规则：按四列队形分组自主教学比赛教法：1、教师讲解、示范原地双手胸前传接球的动作方法和要点2、认真观察，积极模仿，体会“蹬、伸、翻、拨、迎、收”的动作要领3、组织学生徒手模仿练习，体会上、下肢协调用力。组织：要求：传球准、接球稳重点体会上、下肢的协调配合传接球过程中注意安全组织：要求：认真听讲，理解掌握游戏规则只能采用双手胸前传接球队长只能站在规定的位置目的：练习双手胸前传接球，提高学生的快速传接球能力。5次N