高三生物一轮复习课件第4单元第12讲【知识精讲精研】减数分裂和有丝分裂的比较

第四单元

细胞的生命历程第12讲

减数分裂与受精作用减数分裂01观察细胞的减数分裂和受精作用02目录减数分裂和有丝分裂的比较03考点三减数分裂和有丝分裂的比较03有丝分裂减数分裂分裂起始细胞细胞分裂次数同源染色体行为非同源染色体行为子细胞名称和数目染色体数相同点体细胞或原始生殖细胞原始生殖细胞1次2次无联会、分离有联会、分离2个体细胞或2个原始生殖细胞4个精子或1个卵细胞和3个极体与亲代细胞相同比亲代细胞减半①染色体都只复制一次；不出现自由组合自由组合②都出现纺锤体，都有核膜核仁消失与重现；③都有着丝粒分裂和姐妹染色单体分开的现象。1、减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较有丝分裂减Ⅰ减Ⅱ前期染色体散乱在中央，有同源染色体同源染色体联会，四分体形成染色体散乱分布，无同源染色体中期着丝点排在赤道板上，有同源染色体四分体排列在赤道板上与有丝分裂相同，但无同源染色体后期着丝点分裂，染色单体分开，有同源染色体同源染色体分开，移向细胞两极与有丝分裂相同，但无同源染色体2、有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例)一数染色体数目奇数——减Ⅱ偶数①若细胞质均等分裂则为第一极体、次级精母细胞②若细胞质不均等分裂则一定为次级卵母细胞有二看有无同源染色体无：减Ⅱ三判断同源染色体行为①联会、四分体→减Ⅰ前②排列在赤道板上→减Ⅰ中③同源染色体分离→减Ⅰ后④若无上述行为→有丝分裂口诀：一数二看三判断3、依据染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式前期图形是否有同源染色体无：减数分裂Ⅱ；A2有:

染色体散乱分布（有丝分裂；A1）特殊状态（联会、四分体）（减数分裂I；A3、A4）A组减数分裂和有丝分裂图像鉴别中期图形是否有同源染色体无：减数分裂Ⅱ；B3有：

染色体着丝点在赤道板上（有丝分裂；B1）四分体排列在细胞中央（减I；B2）B组减数分裂和有丝分裂图像鉴别有：有丝分裂；C1是否有同源染色体（看细胞一极）无有染色单体（减数分裂Ⅰ；C2）无染色单体（减数分裂Ⅱ；C3）后期图形C组减数分裂和有丝分裂图像鉴别【概念辨析】1．二倍体生物细胞正在进行着丝粒分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。(

)2．所有的细胞分裂都存在四分体。(

)3．同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。(

)4．人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有2个染色体组。(

)5．某二倍体生物细胞内含有4个染色体组，则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体。(

)×√×××减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（1）染色体与核DNA数目变化曲线的判断①曲线模型减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（1）染色体与核DNA数目变化曲线的判断②判断方法减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（2）每条染色体上的DNA含量的曲线分析①曲线模型②相关解读a．A→B：有丝分裂或减数第一次分裂前的间期DNA复制，染色单体形成，每条染色体上由1个DNA分子变为2个DNA分子。b．B→C：含有染色单体的时期，可表示间期的G2期，有丝分裂前、中期，减数第一次分裂和减数第二次分裂前、中期。c．C→D→E：有丝分裂后、末期或减数第二次分裂后、末期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（3）染色单体数目变化的曲线分析①曲线模型②相关解读a．有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成；后期，因着丝粒分裂，染色单体变为0。减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（4）同源染色体对数变化的曲线分析①曲线模型②相关解读a．有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n对加倍成为2n对，子细胞中同源染色体仍为n对。b．减数分裂：减数第一次分裂后期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中都不含同源染色体。减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（5）染色体组数目变化的曲线分析①曲线模型②相关解读a．有丝分裂：后期因着丝粒分裂，染色体组数目加倍(2→4)；末期结束因染色体平均分配到两个子细胞，染色体组数目恢复(4→2)。b．减数分裂：减数第一次分裂末期结束因同源染色体分别进入两个子细胞，染色体组数目减半(2→1)；减数第二次分裂后期因着丝粒分裂，染色体组数目暂时加倍(1→2)；减数第二次分裂末期结束因染色体平均分配到两个子细胞，染色体组数目减半(2→1)。a．只有染色单体的数目才可能是0，染色体和核DNA的含量不可能是0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。b．DNA分子未复制时，其数目与染色体一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即DNA数∶染色体数可能为1∶1或2∶1，但不可能是1∶2。减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)（6）染色体、核DNA分子和染色单体的数量变化图解①曲线模型②相关解读考法1围绕减数分裂和有丝分裂的过程比较，考查科学思维能力1．(2022·山东青岛二中期末)如图为某二倍体植物精子的形成过程，其中①～④表示细胞分裂，X、Y、Z表示相关细胞。下列有关叙述正确的是()DA．过程③处在前期时细胞内虽有同源染色体但无联会配对现象B．细胞Z与过程④产生的精子中所含的遗传信息不可能相同C．过程①处在中期和过程④处在后期的细胞染色体数目不同D．题图表明此植物形成精子时需减数分裂和有丝分裂共同参与考法1围绕减数分裂和有丝分裂的过程比较，考查科学思维能力2．(2022·山东联考)下图为染色体数为2m，核DNA数目为2n的某动物精原细胞分裂的示意图，两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上，①③表示细胞处于染色体着丝粒向两极移动的时期。不考虑交换，下列叙述正确的是()BA．①中有同源染色体，核DNA数目为2nB．③中无同源染色体，核DNA数目为2nC．①正在发生同源染色体的分离D．与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB考法2结合细胞分裂图像和相关物质或结构的变化，考查科学思维能力3．(2022·江苏扬州邗江质量检测)甲→丁为某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列有关判断正确的是()BA．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁B．甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1C．若乙图中的基因型为AAaaBBbb，则丁的基因型为AaBbD．乙是初级精母细胞或初级卵母细胞，丁可能为卵细胞考法2结合细胞分裂图像和相关物质或结构的变化，考查科学思维能力4．(2022·泸县三模)如图甲是某二倍体动物的精原细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数变化的曲线图；图乙表示该动物的某细胞中每条染色体上的DNA含量变化；图丙表示该动物某细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是()CA．图乙中的DE段细胞中不可能有0条或2条X染色体B．图甲和图丙中FG段均可发生基因重组C．图甲中CD段和图丙HJ段细胞内都含有2条Y染色体，图丙FL段都含有同源染色体D．图甲中的HI段不可能发生等位基因分离1、哺乳动物卵细胞形成过程中,卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞数量之比为()。A.1∶1∶2∶4B.1∶1∶1∶2C.1∶1∶4∶4D.1∶1∶1∶12、精子和卵细胞形成的区别不包括()。A.一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞B.一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞和一个第一极体C.一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个第二极体D.卵细胞形成过程中不出现四分体作业DD作业3、下图为某种高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是()。A.图甲一定为次级精