冀教版小学数学三年级上册教案 1.3《万以内的数的大小比较》_第1页
冀教版小学数学三年级上册教案 1.3《万以内的数的大小比较》_第2页
冀教版小学数学三年级上册教案 1.3《万以内的数的大小比较》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/31.3《万以内的数的大小比较》教学设计【教学内容】认识万以内的数——万以内数的大小比较【教学目标】1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。2．培养学生知识迁移和抽象概括的能力。3．初步培养学生搜索信息的能力。【教学重点】掌握比较万以内数的大小的方法。【教学难点】熟练进行数的大小比较。【教学过程】教学过程设计意图一、导入：1．学生汇报收集到的关于五岳的资料。2．教师也收集了一些数据，（课件出示五岳的高度。）二、探究：1．位数相同的数比较大小：小组合作，完成题目。学生汇报：先看千位，千位上的数一样；看百位，百位上的数一样；看十位，十位上的数一样；再看个位。2．试一试学生独立完成，重点交流1055和996的比较方法。3．教师小结并揭题：万以内数大小比较的方法：先比位数：位数多的数大，位数少的数小。位数相同的数比大小：从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比后一位，一位一位往后比。三、练习教材“练一练”1、2、3题。学生参与数据的收集，调动学习的积极性自主探究学习，学生自己找出方法。教师用系统准确的语言，总结概括学生的方法。巩固知识。【教学反思】学生有一定的基础，所以比较万

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论