部编版五年级语文下册《习作：写读后感》课件

写读后感语文五年级下册1激趣导入自己读书后产生的想法和感受——读后感

学习写读后感。

“读”中捕捉感触深的内容，“感”中以具体事例谈启发。习作要素要素解读2我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。读后感

选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。文章或书简单：内容重点：印象最深感想：真实、具体题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。1.围绕一篇文章或一本书来写读后感。2.简要介绍文章或书的内容，着重介绍印象最深的部分。3.选择感触最深的一两处内容，写出自己的感想，要写得真实、具体。写读后感紧扣原文，抓住重点“读”“感”结合，以“感”为主感想真实、具体34思路导航课文给我们的感受惊险刺激神奇人物情节道理思维导图写读后感人物情节道理诸葛亮、孙悟空、武松、鲁滨逊……《水浒传》中武松醉酒打虎、《假如给我三天光明》中莎莉文老师耐心教导海伦·凯勒……《老人与海》告诉我们要勇敢面对磨难、《落花生》告诉我们要做有用的人……你最喜欢的一本书或一篇文章是什么我最喜欢的一本书是《西游记》,给我留下深刻印象的是孙悟空三打白骨精的情节，我读了之后感受到一个人一定要坚持自己的原则，要有明辨是非的能力。我最喜欢的一篇文章是《祖父的园子》,给我留下深刻印象的是“我”跟祖父在园子里干活儿的情景,我读了之后感受到祖孙之间的其乐融融，也感受到农村生活的无限乐趣。我最喜欢的一本书是《苏东坡传》,给我留下深刻印象的是苏东坡被贬儋州后积极乐观，把清苦的生活过成一首诗，我读了之后感受到人在逆境中要保持积极乐观的心态，从容面对。我最喜欢的一本书(一篇文章)是

，给我留下深刻印象的是

，我读了之后感受到

。1.选择感触最深的情节。怎样选择一两处感触最深的内容感触最深的情节往往有话可说，有感可发，能引起读者的共鸣。快乐生活的情景淘气与顽皮写“感”埋下了伏笔神态描写语言描写推动情节发展刻画出人物形象2.选择蕴含深刻道理的句子。诚信生活中的例子怎样写好读后感中的“感”古今中外的人物、事例相似相反生活实际真实事例真情实感共鸣相似相反1.联系古今中外人物、事例写感想。感悟感情真挚有说服力2.联系实际生活中的相似事例写感想。歌颂自由、幸福的生活3.联系实际生活中的相反事例写感想。“感”名著内容原文评价《西游记》读后感唐僧师徒四人要过炽热的火焰山时，山上的火太大了，根本无法过去，于是孙悟空勇敢地去向铁扇公主借芭蕉扇，最终师徒四人平安地过了火焰山。片段中适当运用过渡句，使上下文衔接紧密描写《三借芭蕉扇》的故事和小作者想要表达的主题关系不大，没有写出孙悟空坚持不懈的精神。。他每次借芭蕉扇时都会被铁扇公主无情地扇走，可是他并没有轻易放弃，连续三次的锲而不舍，他终于借到了芭蕉扇。原文评价在现实生活中，我也有过这样的经历。有一次，我在做数学动脑筋题目的时候，我绞尽脑汁，思考了很久都没有头绪，心想:还是别做了，实在不行明天去问问同学吧!正当我的头脑中闪现这个念头的时候，选用的生活事例写得不够形象，没有和所要表达的主题形成鲜明的对比，因此读起来有些平淡，给人的感受不够强烈。我曾经是一个遇到困难就爱放弃的人。,想要和以前一样放弃原文评价眼前突然出现了《西游记》中很多关于孙悟空的故事情节，嘴里小声说着:“不能放弃。”于是,我又连续做了两遍，最终找到了正确的答案。想到孙悟空勇于克服困难的精神，我原文评价我喜欢《西游记》这本书，因为它教会了我在面对困难时要努力，要专心，要有勇于克服困难的精神，不能轻易放弃。希望同学们有时间都能读读这本书。5例文引路读《匆匆》有感河北省石家庄市东马路小学五年级谭晰月指导老师:赵雪雪庄子说:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”南唐后主李煜说:“林花谢了春红，太匆匆。”王国维说:“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”……人们常常感叹时间飞逝，朱自清的《匆匆》这篇文章给我留下了深刻的印象。排比修辞运用排比的修辞手法点明时间匆匆，引出写作对象。这篇文章细腻地刻画了时间流逝的踪迹，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。读了这篇文章后，我进一步认识到时间是公正无私的，它对每个人都一样，不会多给这个几分，也不会少给那个几秒。谁想让时间过得快些，谁想让时间过得慢些;都是非分之想。所以，我们要珍惜时间，学会做时间的主人。抒发感受简要写了“我”读完《匆匆》这篇文章后的感受，引人思考。在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不是做时间的奴隶。在学校，我专心致志地上课，充分利用每节课四十分钟的时间;放学后，我一丝不苟地完成作业，并挤出点儿时间来读书;在校外，我参加各种有益的活动，如书法、写诗、剪纸、打乒乓球……可能会有人说:“我都没有时间读课外书，更不用说参联系实际联系学习生活，写出了“我”如何成为时间的主人，很具体。引用名言引用鲁迅先生的话，说明了要充分利用时间。加别的活动了。”我会告诉这个人，鲁迅先生说过一句话:“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这样，课内、课外的时间都被我利用起来了，我就成了时间的主人。是啊，珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他都会有所收获,过得充实;浪费时间的人，就是给他几十年，他也会一无所获，过得空虚。总结全文结尾总结全文，点明了文章中心:珍惜时间。1.交代对象，引出下文。这篇读后感的开头运用排比的修辞手法引出写作对象，写自己对朱自清的《匆匆》印象深刻，引出下文对感想的具体描写。2.联系实际，感受具体。小作者联系自身实际情况，写出了阅读《匆匆》后给自己的心灵成长和学习生活带来的改变，并引用鲁迅先生的名言,写得很具体。3.深化主题，中心明确。结尾点题，再次写出了自己从《匆匆》这篇文章中获得的启示，点明了文章中心。名师

点评拟题思路2.用“题目+副标题”的形式拟题。1.直接用习作题目。《<×××>读后感》《做一个自立自强的人——读<西游记>有感》《读<×××>有感》6习作提纲提纲一：“总—分—总”结构，“读”“感”结合结构提纲提纲二：首尾呼应，结构完整提纲三：重点突出，过渡自然提纲四：点名道理，联系实际我的提纲描写读书感受的词语历历在目身临其境豁然开朗感人肺腑意犹未尽受益匪浅耐人寻味思绪万千百读不厌爱不释手津津有味思潮起伏掩卷沉思荡气回肠感同身受五味杂陈精彩词语7描写故事情节的词语一波三折跌宕起伏扣人心弦惊险曲折环环相扣引人入胜出神入化精妙绝伦大起大落波澜起伏曲折离奇精妙入神精彩纷呈惊心动魄好事多磨峰回路转个性鲜明精明能干温柔善良冰雪聪明坦坦荡荡行侠仗义吃苦耐劳平平凡凡忠心耿耿坚强勇敢自信乐观诚实守信稳重大方助人为乐舍己为人大公无私描写人物形象的词语在夜深人静的时候，我的房间依然亮着灯，我的手上捧着海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，我津津有味地读着……(交代阅读的时间，营造了一种静谧的氛围，也说明了自己对这本书的热爱。)精彩句子少年抓起铜币，劈头盖脸地砸向那些对自己祖国不敬的人。读到这里，我的心沸腾了，我被少年深深的爱国情打动了。(对少年的动作描写，由此引出自己的内心感受，引发读者共鸣。)才情斐然的黛玉、沉稳乖巧的宝钗、温柔善良的迎春、志气清高的探春、孤僻冷然的惜春、宽宏豁达的湘云……每一个人都特点鲜明，令人难忘。(概括书中人物的特点，使读者对她们有一个整体了解。)初读《鲁滨逊漂流记》这本书时，有一个问题如云雾缭绕在我心间，始终挥之不去:鲁滨逊是怎样一次又一次战胜苦难,最终重返家园的呢?带着这个问题，我认真阅读了这本世界名著,终于找到了答案一大无畏的勇气和超凡的智慧,让鲁滨逊绝处逢生。(提出问题,引起读者思考，之后给出问题的答案，点明了文章中心。)前段时间，我阅读了一本有趣的书，书名叫《滴答滴答!水管不出水了》,是韩国作家申贞敏写的。(开头交代书的名称，简洁明了，使读者一目了然。)(节选自《读<滴答滴答!水管不出水了>有感》)精彩开头1.开门见山式暑假的时候，我怀着无比激动的心情读了一本书——《海底两万里》。我非常喜欢这本书，因为这本书告诉了我许多我并不了解的美丽的岛屿。(节选自《海底两万里》读后感》)1.开门见山式2.抒情式“唉，多么可怜的小女孩!”读完《卖火柴的小女孩》这篇文章，我的眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。(直抒胸臆，表达了自己的感受，引发读者共鸣。)(节选自《读<卖火柴的小女孩〉有感》)2.抒情式读了《圆明园的毁灭》这篇文章后，我的心里久久不能平静……(节选自《读<圆明园的毁灭>有感》)3.修辞式有一本书,读了令人荡气回肠;有一本书，读了令人慷慨激昂;有一本书,读了令人爱国之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的《岳飞传》。(运用排比的修辞手法，有节奏地写出了读完《岳飞传》后的感受，引起读者的阅读兴趣。)(节选自《一盏永远不灭的灯——读<岳飞传>有感》)3.修辞式它是中国人民智慧的结晶，它有金碧辉煌的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁,它有根据古代诗人的诗情画意建造的建筑，它就是圆明园。今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，百感交集。(运用排比的修辞手法介绍了圆明园的美，为下文写圆明园毁灭后引发的痛惜奠定了基础。)(节选自《<圆明园的毁灭>读后感》)4.引用原文式“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”这是朱自清《匆匆》中的语句,这篇文章告诉我们要珍惜时间，不要虚度年华。(引用原文中的语句，能将读者快速带入文章内容中，引起读者的阅读兴趣。)(节选自《读<匆匆>有感》)4.引用原文式“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。”读到这段文字时，那无情的熊熊大火仿佛就在我的眼前燃烧着，我的心顿时如刀绞般疼痛。(引用原句，奠定了文章的感情基调。)(节选自《读<圆明园的毁灭>有感》)精彩结尾通过阅读《西游记》这本书,我明白了只要我们不怕困难、坚持不懈，就能修成正果,获得成功。(总结出自己从书中获得的道理，深化了文章主题。)(节选自《坚持就是胜利——读〈西游记)有感》)1.总结心得式读了《养花》这篇文章，我明白了如果想让生活变得更美好，就需要付出艰苦的劳动,因为只有劳动才能创造出美来。(写出了自己从这篇文章中明白的道理，点明了文章中心。)(节选自《读<养花>有感》)1.总结心得式一本好书就是我观看世界的另一双眼睛,读着它，品着它，在它的海洋里遨游，我懂得了很多很多……我将常常与书为伴。(节选自《<猫武士>伴我过暑假》)1.总结心得式《我的错都是大人的错》——我喜欢这本书。它不是一本普通的绘本，它更像一座美丽的桥,架在父母和孩子心间。聪明的爸爸